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文档简介

1Drawacatontheroof.

Period1一、教学目标1．能听懂、会说新单词aroof,achimney,above,tree,infrontof;2、能掌握新句型“Drawacatontheroof.”;3、能正确运用“Therebe…”结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系。

二、教学重点及难点重点：掌握四会单词；掌握祈使句的肯定句式。难点：用“Therebe…”结构描述物体之间的位置关系。

三、教学准备单词卡片、画画工具、教学磁带等。

四、教学步骤1、师生问候。2、将黑板上的图片组合成一幅完整的画。T：Look!Thereisacatontheroof.There’sabirdabovethechimney…Whatabeautifulpicture!板书并教学句型“Thereisacat/…on/infrontof…theroof/tree…”.游戏——Listenanddraw(听听画画)根据教师的要求画画。T：Drawahousewithachimney./Drawacatontheroof./…3、听课文A、B部分，跟读。4、表演课文A部分。5、完成课文C部分练习，并抽查完成情况。Thereisacatonthetree.Thereisatigerbehindthetree.Thereisaduck/fishinthelake/pond/water.Thereisaplaneabovethecar.Thereisaboy/girlbehindthetree.…6、谈论教室中各物体之间的位置关系。7、家庭作业。背课文，抄单词。

Period2一、

教学目标1、

能理解并正确运用课文所学介词on,infrontof,in,behind;2、

培养勤奋好学的习惯和善良的品德。

二、

教学重点及难点重点：正确运用所学介词完成课文D部分填空题。难点：理解并复述课文D部分。

三、

教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、

教学步骤1、

师生问候。2、

利用卡片复飞单词aroof,achimney,above,infrontof.3、

利用学习文具类单词。复习表方位介词。4、

出示画画的毛笔，以brush—drawing—MaLiang为线索。导入课文。5、

通过回答问题。解释说明单词poor,stone,stick,magic的含义。DoyouknowMaLiang?Doeshehaveabrush?

(No,hehasnomoneytobuybrushes.)Whatdoeshedrawwith/using?(With/Usingsticksorstones.)Canthebrushturneverythinghedrawsreal?(Yes.Thebrushisamagicone.)Whoishetouse

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