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文档简介

绿色出行教案绿色出行教案绿色出行教案1活动目标:通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成科学的生活态度。学习大胆与别人交流并敢于发表见解。活动准备:调查表一张,环保故事课件一个,汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一,有关绿色出行的宣传单若干。课前与听课老师沟通,请听课老师积极参与。活动过程:以听课老师为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。出示调查表,了解调查表的使用方法。师:看,老师给小朋友带来了一张出行方式调查表,这是哪种出行方式?请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。师:今天老师请小朋友做一名小小调查员,去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的?教师统计,并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。对调查情况进行简单小结:“我们来看看听课老师是怎么来的,哪一种最多,哪一种最少。”幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并阐述理由。出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志,让幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并做到相应的标志后面。师:小朋友,如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。幼儿阐述最喜欢的理由。师:小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式,现在请小朋友说说你喜欢的原因。看课件听故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。边听故事边看课件。师:小朋友说得真不错,有一群小动物他们也想出去玩,我们来看看他们是怎么出去的?师:小猫和小兔为什么会被警察拦住?幼儿自由猜测。师:警察叔叔是怎么说的?请幼儿进行第二次选择:如果现在你又要外出,你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面,并阐述选择的理由。请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。听课老师的'选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染,停车又方便,而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。了解减少汽车、摩托车污染的方法,培养幼儿初步的环保意识。师:如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的,有什么办法减少危害呢?幼儿讨论。请听课老师介绍好办法。(尽量坐公共汽车、地铁、电车,用无铅汽油,买低排量的汽车,发明环保汽车等。)教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。请幼儿将宣传单带回家发给家长,让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。师:小朋友都知道了出行时选择什么方法,可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的,我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式,在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。绿色出行教案2【教材分析】随着科技的不断发展,包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利;然而私家车方便了出行的同时,却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出:“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道保护环境”。因此,请幼儿对出行方式进行调查与统计,创设“羊村请客”的情境,使幼儿了解不同出行方式的利与弊,并能根据不同的情况选择合适的出行方式,树立初步的环保意识。【活动目标】1、知道人们常用的出行方式与环境的关系,了解绿色出行好处多。2、大胆表达自己的看法,能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。3、愿意选择绿色的出行方式,树立初步的环保意识。【活动准备】1、活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。2、教师自制课件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔,慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗,慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。3、纸、笔,自制电视。【活动建议】1、结合《身边的科学》第20页的出行调查表,引导幼儿了解人们日常出行的方式。1)请个别幼儿展示调查表,向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。(2)请幼儿相互讲述自己的调查表。(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量,了解人们常用的出行方式。2、创设“羊村请客”的情境,引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。(1)结合课件进行讲述,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。提问:小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?(2)通过和慢羊羊对话,引导幼儿进一步了解“绿色出行”。小结:“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式,既节约能源、减少污染,又有益于健康、兼顾效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。3、组织话题讨论,引导幼儿大胆表达自己的想法,懂得选择绿色出行方式。(1)话题1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?(2)话题2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?例如:上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。小结:在不同的情况下,我们要根据自己的不同需要来选择交通工具,最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。(1)提问:怎样可以向周围的人宣传绿色出行?(2)引导幼儿选择自己喜欢的方式,通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。(3)引导幼儿展示自己的作品,进一步树立环保意识。绿色出行教案3活动目标:1、运用统计、对比的方法,学习选择出行的交通工具。2、了解摩托车、汽车给环境带来危害,能选择低碳绿色的出行方式。3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成健康的生活态度,具有初步的环保意识。活动准备:1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件活动过程:一、导入部分1、提问外出时会选择什么交通工具出行。2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式二、新授部分(一)绿色出行交通工具的选择1、统计对比出行方式。2、交流选择的原因。3、对比不同出行方式的利弊。4、观看视频加深对绿色出行的了解。(二)绿色出行环保随身物品的选择1、出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些?2、更换不环保的物品,找出环保搭档。3、儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》4、情境创设欣赏美景不留垃圾三、结束部分小结:今天和大家一起郊游很开心,使用环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。绿色出行教案4【教学内容】绿色出行。【教学目的】通过计算,设计调查表,分析调查结果联系交通现状,体会利用数学知识解决实际问题。【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。【教学准备】多媒体课件。【复习讲授】教师:同学们今天都是怎么来到学校的呀?是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢?翻开课本105页,我们一起来学习一下绿色出行。1.组织学生阅读绿色出行相关材料,相互交流。指名学生汇报对材料的理解,其他同学补充。2.讲授第1题。教师:根据题中要求的数据,我们需要用到材料中的哪些已知量?组织学生独立思考,举手回答。学生:①XXXX年末汽车数量;②一辆汽车平均每年行驶路程;③XXXX年末私人轿车数量。教师:很好,那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。

汽车:49620000X0.16kg=7939200千克=7939.2吨7932.2X15000=119088000吨私人轿车:43220000X0.16kg=6915200千克=6915.2吨,6915.2X15000=103728000吨讲授第2题。排放量。教师:刚才我们求出了全国的排放量,下面我们帮小明算一下,他们家的排放量。学生独立思考,交流检查,教师评讲。板书:小明爸爸从家到单位的距离:20^60X45=15千米一年上下班行驶路程:15X2X245=7350千米排放的二氧化碳量:7350X0.16=1176千克反思。教师:根据前面的信息,你能发现什么?学生:①妈妈的单位和爸爸的单位一样远;妈妈坐地铁比爸爸开车快;小明的交通方式最环保。组织学生设计调查表,调查本班学生及家长的交通出行方式。讲解第106页阅读材料“

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