版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
绿色出行教案绿色出行教案绿色出行教案1活动目标:通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成科学的生活态度。学习大胆与别人交流并敢于发表见解。活动准备:调查表一张,环保故事课件一个,汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一,有关绿色出行的宣传单若干。课前与听课老师沟通,请听课老师积极参与。活动过程:以听课老师为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。出示调查表,了解调查表的使用方法。师:看,老师给小朋友带来了一张出行方式调查表,这是哪种出行方式?请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。师:今天老师请小朋友做一名小小调查员,去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的?教师统计,并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。对调查情况进行简单小结:“我们来看看听课老师是怎么来的,哪一种最多,哪一种最少。”幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并阐述理由。出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志,让幼儿选择自己最喜欢的出行方式,并做到相应的标志后面。师:小朋友,如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。幼儿阐述最喜欢的理由。师:小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式,现在请小朋友说说你喜欢的原因。看课件听故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。边听故事边看课件。师:小朋友说得真不错,有一群小动物他们也想出去玩,我们来看看他们是怎么出去的?师:小猫和小兔为什么会被警察拦住?幼儿自由猜测。师:警察叔叔是怎么说的?请幼儿进行第二次选择:如果现在你又要外出,你又会选择什么出行方式?幼儿根据选择坐到相应的标志后面,并阐述选择的理由。请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。听课老师的'选择:路途近选择步行、骑自行车、电瓶车,因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染,停车又方便,而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。了解减少汽车、摩托车污染的方法,培养幼儿初步的环保意识。师:如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的,有什么办法减少危害呢?幼儿讨论。请听课老师介绍好办法。(尽量坐公共汽车、地铁、电车,用无铅汽油,买低排量的汽车,发明环保汽车等。)教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。请幼儿将宣传单带回家发给家长,让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。师:小朋友都知道了出行时选择什么方法,可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的,我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式,在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。绿色出行教案2【教材分析】随着科技的不断发展,包含私家车在内的多样的交通工具给人们的生活带来更多的便利;然而私家车方便了出行的同时,却给环境带来了污染与危害。《指南》中指出:“应引导幼儿初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道保护环境”。因此,请幼儿对出行方式进行调查与统计,创设“羊村请客”的情境,使幼儿了解不同出行方式的利与弊,并能根据不同的情况选择合适的出行方式,树立初步的环保意识。【活动目标】1、知道人们常用的出行方式与环境的关系,了解绿色出行好处多。2、大胆表达自己的看法,能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。3、愿意选择绿色的出行方式,树立初步的环保意识。【活动准备】1、活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。2、教师自制课件(慢羊羊站在羊村口,慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔,慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗,慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。3、纸、笔,自制电视。【活动建议】1、结合《身边的科学》第20页的出行调查表,引导幼儿了解人们日常出行的方式。1)请个别幼儿展示调查表,向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。(2)请幼儿相互讲述自己的调查表。(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量,了解人们常用的出行方式。2、创设“羊村请客”的情境,引导幼儿知道人们常用的出行方式与环境的关系。(1)结合课件进行讲述,引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。提问:小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?(2)通过和慢羊羊对话,引导幼儿进一步了解“绿色出行”。小结:“绿色出行”就是采用对环境影响最小的出行方式,既节约能源、减少污染,又有益于健康、兼顾效率,又叫“低碳出行”、“文明出行”。3、组织话题讨论,引导幼儿大胆表达自己的想法,懂得选择绿色出行方式。(1)话题1:你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?(2)话题2:在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?例如:上幼儿园、出去玩、看病……引导幼儿展开讨论。引导幼儿了解公交车排放同样的尾气可以运送更多的人,乘坐地铁、公交车也是绿色出行方式。小结:在不同的情况下,我们要根据自己的不同需要来选择交通工具,最好选择降低污染、减少消耗的出行方式。4、引导幼儿选择自己喜欢的方式宣传绿色出行。(1)提问:怎样可以向周围的人宣传绿色出行?(2)引导幼儿选择自己喜欢的方式,通过绘制海报的方式宣传绿色出行的重要性。(3)引导幼儿展示自己的作品,进一步树立环保意识。绿色出行教案3活动目标:1、运用统计、对比的方法,学习选择出行的交通工具。2、了解摩托车、汽车给环境带来危害,能选择低碳绿色的出行方式。3、从身边事入手培养幼儿初步的环保意识,养成健康的生活态度,具有初步的环保意识。活动准备:1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件活动过程:一、导入部分1、提问外出时会选择什么交通工具出行。2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式二、新授部分(一)绿色出行交通工具的选择1、统计对比出行方式。2、交流选择的原因。3、对比不同出行方式的利弊。4、观看视频加深对绿色出行的了解。(二)绿色出行环保随身物品的选择1、出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些?2、更换不环保的物品,找出环保搭档。3、儿歌加深巩固。《换好搭档快乐行》4、情境创设欣赏美景不留垃圾三、结束部分小结:今天和大家一起郊游很开心,使用环保好搭档,选择健康环保的绿色方式出行,还带走了垃圾,希望下次还能和你们一起进行环保又健康的快乐绿色行。绿色出行教案4【教学内容】绿色出行。【教学目的】通过计算,设计调查表,分析调查结果联系交通现状,体会利用数学知识解决实际问题。【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。【教学准备】多媒体课件。【复习讲授】教师:同学们今天都是怎么来到学校的呀?是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢?翻开课本105页,我们一起来学习一下绿色出行。1.组织学生阅读绿色出行相关材料,相互交流。指名学生汇报对材料的理解,其他同学补充。2.讲授第1题。教师:根据题中要求的数据,我们需要用到材料中的哪些已知量?组织学生独立思考,举手回答。学生:①XXXX年末汽车数量;②一辆汽车平均每年行驶路程;③XXXX年末私人轿车数量。教师:很好,那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。
汽车:49620000X0.16kg=7939200千克=7939.2吨7932.2X15000=119088000吨私人轿车:43220000X0.16kg=6915200千克=6915.2吨,6915.2X15000=103728000吨讲授第2题。排放量。教师:刚才我们求出了全国的排放量,下面我们帮小明算一下,他们家的排放量。学生独立思考,交流检查,教师评讲。板书:小明爸爸从家到单位的距离:20^60X45=15千米一年上下班行驶路程:15X2X245=7350千米排放的二氧化碳量:7350X0.16=1176千克反思。教师:根据前面的信息,你能发现什么?学生:①妈妈的单位和爸爸的单位一样远;妈妈坐地铁比爸爸开车快;小明的交通方式最环保。组织学生设计调查表,调查本班学生及家长的交通出行方式。讲解第106页阅读材料“
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年婚姻解除合同正式版
- 2024年式商业街区店铺转租合同
- 教育机构中层领导力培训方案
- 大型活动志愿者管理制度
- 新建小区电网绝缘导线施工方案
- 体育场馆钢结构雨棚设计方案
- 锡澄运河大桥施工安全管理方案
- 智慧城市园区物业管理方案
- 高层建筑天然气管道改造方案
- 2024年式抗菌内衣生产采购合同
- 全国高职高专英语写作大赛
- 微机原理与接口技术8259A练习题及答案
- 正方体的11种展开图
- 第15章《分式》教材分析课件(32张)
- 商铺装修工程施工方案.
- 西门子RWD68说明书
- 形式发票样本(Proforma Invoice)
- 医院车辆加油卡管理制度
- 数独题目高级50题(后附答案)【最新】
- 问题线索办理呈批表
- 学、练、评一体化课堂模式下赛的两个问题与对策
评论
0/150
提交评论