高三语文核心素养新学案7

高三语文核心素养新学案（第7期）文言知识篇文言文阅读重点字词积累（四）（一）芮伯献马贾祸周厉王使芮(ruì)伯帅（通“率”，带领）师（军队）伐戎①，得良马焉，将（准备）以（之）献于（给）王。芮季曰：“不如捐（抛弃，舍弃）之。王欲无厌（满足），而多信人之言（谗言）。今以（在的时候）师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求（索求）于子。子无以（没有什么东西）应之，则将晓②于王（状语后置），王必信之，是贾祸（招致祸患）也。”弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮（诬陷）诸王，曰：“伯也隐（藏私）。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货（贪财货）而启（引发）之：芮伯之罪（过错）也。(选自明·刘基《郁离子》)[注释]①戎：北方少数民族部落名称。②晓：争吵。[思考与练习]1.解释：①帅②捐③厌④卒⑤逐2.理解：①“将以献于王”中省略了介词宾语_______；②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_______________________；3.翻译：①子无以应之②是贾祸也③遂谮诸王④尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也【参考译文】周厉王派芮作统帅军队讨伐戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。芮季劝阻说：“不如舍弃这主意。大王贪欲无厌，而且又好听信别人的谗言。现在因班师归来就献马给他，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。你没有东西应酬他们，他们就会在大王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。这样做是招引祸患啊。”芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。荣夷公果然派人来向芮作索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。周厉王大怒，将芮伯逐出。君子谈到这件事都说芮伯也有过错。你既然知道大王贪得无厌，却又诱导他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。【参考答案】(1)①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走(2)①以[之]献于王②使[人]求焉(3)①你没什么用来应付他们。②这会招致灾难的。③就在周厉王前诬陷他。④你明知周厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。（二）及之而后知及（接触）之而后知（了解），履（实践）之而后艰（艰难），乌（哪）有不行（实践）而能知者乎?披（翻阅）五岳之图（地图）以为（认为）知（了解）山，不如樵夫之一足①；谈沧溟（沧海）之广（广阔）以为知海，不如估客②之一瞥（望一眼）；疏（通晓）八珍之谱（菜谱）以为知味，不如庖丁之一啜③。(选自《魏源集》)[注释]①一足：走一步。②估客：此指来往于海上的商人。③一啜(chuò)：尝一口。[思考与练习]1.解释：①乌②披2.“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。3.翻译：①履之而后艰②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜4.理解：本段文字的中心意思是【参考译文】接触了事物后，才能了解事物，亲自实践后，才能知道做事的艰难。哪有不经实践就掌握知识的道理呢？只浏览五岳之图，就以为了解山脉，实不如樵夫一双脚接触的多。高谈沧海的广阔，就以为了解海洋，实不如商贩一眼看到的东西多。精通八珍的食谱，就以为知道了食物的味道，其实不如厨师品尝一下。【参考答案】(1)①哪②翻阅(2)泰山华山恒山衡山嵩山(3)①走了之后才知道艰难。②通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师尝一口(4)实践第一。（三）管仲破厚葬齐国好（喜欢）厚葬，布帛①尽（全部）于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患（担心）之，以（之）告管仲，曰：“布帛尽则无以（没有用来的办法）为蔽，材木尽则无以为守备（制作防御器材的材料），而人厚葬之不休，禁之奈何（怎么）?”管仲对曰：“夫凡人之有为（行为，作为）也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸（死者），罪（惩处，犯罪）夫当丧者（主持丧事的人）。”未久，厚葬之风休（停止）矣。(选自《韩非子》)[注释]①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。[思考与练习]1.解释：①无以_________②对__________③为__________2.翻译：①齐桓公患之②禁之奈何?③非名之则利之也3.比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________4.理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。【参考译文】齐国人崇尚豪华的葬礼，结果产的布匹都用在了做寿衣上，而木材也都耗在了做棺材上。齐桓公很是忧虑，就把这个情况告诉了管仲，说：“布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，怎样禁止呢？”管仲回答说：“但凡人们要做什么事，不是因为这件事可以带来名声，就是可以获得利益。”于是齐桓公下命令说：“今后如果棺材做的太高档，就屠戮那个死者，并且把那些发丧的人治罪。”没过多久，豪华葬礼的风气就止住了。【参考答案】(1)①没有用来……的方法②回答③作为、行动(2)①齐桓公为这事而担忧。②用什么办法禁止？③不是为了名誉就是为了有利可图。(3)①句首语气词，无义②那些(4)非名之则利之也。（四）董叔攀附权贵董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍（何不）已（停止）乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日（过几天，往后某一天），董祁④诉于范献子⑤（状语后置），曰：“不吾敬也（宾语前置）。”献子执（抓起来）而纺⑥之槐。叔向过之.曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系（结交）得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎（宾语前置）?”(选自《国语·晋语》)[注释]①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。[思考与练习]1.解释：①他日_________②执__________2.翻译：①范氏富，盍已乎！②子盍为我请乎?③欲而得之，又何请乎?【参考译文】董叔想要娶于范氏，叔向说：“范氏富有，为和要和她成亲呢？”董叔说：“想攀附她。”过了几天，董祁(于范氏)对范献子抱怨说：“董叔不尊敬我。”献子就把董叔抓起来绑在了院中的槐树上。叔向经过的时候，董叔对叔向说：“你可以为我求情吗?”叔向说：“你想攀付的愿望达成了，还请求什么呢？”【参考答案】(1)①往后的某一天②抓起来(2)①范氏是富贵人家，何不放弃(这门亲事)！②你为什么不替我求情呢？③(你)想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？（五）王昭君出汉宫汉元帝宫人①既多，乃令画工图（画，给画）之，欲有呼（召唤）者，辄披（翻阅）图（图像）召之。其中常者，皆行货赂（贿赂）。王明君姿容甚丽，志（立志）不苟求，工遂毁（破坏）为其状（容貌）。后匈奴来和②，求美女于汉帝（状语后置），帝以明君充行。既召，见而惜（吝惜，舍不得）之，但（只是）名字已去，不欲中（中途）改，于是遂行。(选自南朝宋·刘义庆《世说新语》)[注释]①宫人：宫女。②和：和亲。指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。[思考与练习]1.解释：①图_________②但__________③中__________2.翻译：欲有呼者，辄披图召之3.理解：“其中常者，皆行货赂”中“常者”指________________________；“常者”向_________________货赂。4.理解：“但名字已去”中的“去”，应理解为【参考译文】汉元帝的宫女既然很多，于是就派画工去画下她们的模样想要召唤她们时就翻看画像按图召见。宫女中相貌一般的人都贿赂画工。王昭君容貌非常美丽不愿用不正当的手段去乞求画工就丑化了她的容貌。后来匈奴来媾和向汉元帝求赐美女元帝便拿昭君当做皇族女嫁去。召见以后又很舍不得她但是名字已经告诉了匈奴不想中途更改于是昭君终于去了匈奴。【参考答案】(1)①画②只是③中途(2)想要召哪个宫女，就翻看容貌图召唤她。（3）容貌平常画工(4)报出作文素材篇精彩语段1、网络并不是脱离现实而存在的，它具有极大的开放性，信息传播也极为迅速。因此，网络职业也应该遵循相应的道德规范和行为准则，投机取巧只会“竹篮打水一场空”。2、河有两岸，事有两面。3、只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。在国际竞争日趋激烈的今天，谁掌握了先进科技的高地，谁就有话语权。4、没有最终的成功，也没有致命的失败，可贵的是继续前进的勇气。5、我们应该在尊重传统习俗的基础上，推动传统与现代的结合，才能让传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。6、不是每个游客都需要用做研究的视角去看待展品，但每个游客都不能把展品当作自家的锅碗瓢盆，而认为其无足轻重。7、弗洛伊德曾说：“人的窥私欲来源于一种本我的冲动。”粉丝想要了解偶像的最新动态，满足自己的好奇心，这是正常的心理状态，但当好奇心变成窥探他人隐私的热情时，就变成了窥私欲，毫无边界感的窥私欲会给他人带去不必要的困扰和阻碍。8、“人设”只是带有工具色彩的社交手段，不能成为制约自己发展的枷锁。9、辩证看待“人设”的作用，不过分依赖“人设”，同时又因为“人设”的存在逐步完善自己，达到理想状态，才是设立“人设”的“正确打开方式”。10、无论是穿汉服、点朱砂、写“人”字，还是其他传统的开学仪式，这些古老的仪式都教导学生们如何正确对待学习，如何尊重师长，如何珍视知识的传承。同时，它们也在潜移默化中培养着学生们的自律意识和道德观念，塑造着他们积极向上的人生态度。11、这个时代不仅充满挑战性，也存在很多机遇，年轻人身上也有无尽的潜力待发掘。12、我们在选择职业时，要从个人兴趣、个人能力等多方面进行综合考量做出选择，单从社会地位、经济收入等因素出发选择职业，难以实现个人的价值以及社会价值的最大化。13、人生是旷野而非轨道，莫要被世俗的“围墙”围住，勇敢一些，走出去，才能成就自己。14、青春是绚丽多彩的，我们不能让千篇一律的美占据我们的生活。追求“容貌美”并不是大学生活的全部，远方还有更美的风景值得探索。15、文物的归还，不仅意味着一个国家的文化回归，更象征着历史的公正和人类对于文化遗产的尊重。这是我们这个时代应有的道德和责任。16、但在一个良好的社会生态中，意见多元是社会的自然现象，我们应该坚持“不能因言获罪”的准则，不能“因为你的观点是错误的，所以不允许你讲话”。17、一个严肃的社会热点议题，如果因为被过度娱乐化，而成为大家“云淡风轻”畅谈的“谈资”，也会消解这一事件的严肃性。18、“想你”网红路牌进校园仅是当前校园文化发展的一个缩影，而真正的校园文化，应是更为丰富和多元的，既包容时代的流行趋势，又承载着立德树人的重任，突出新时代学子的智慧与才华，展示高校的文化底蕴和文化自信。19、如今，人人都是自媒体，同时也应该是“自律体”。法治社会没有“安全岛”，无论是“线上”还是“线下”，都应严守底线。20、身处多元化的社会中，允许人们对努力和成功有不同看法的同时，也请尊重每一位孜孜前行的赶路人。21、孩子是父母爱的结晶，是一个家庭中开出的硕果，但绝不是只能由家长摆布的玩偶，他们理应拥有自己的喜怒哀乐和不同于他人的奇思妙想，理应拥有一个自由的灵魂。雏鹰只有在跌落山崖后才学会翱翔，要想孩子的未来走得敞亮，家长们要予以尊重、学会放手。22、互联网作为一个“机遇”与“危机”并存的地方，既想“凹人设”又想收流量是行不通的，这种“什么都要”的行为稍有不慎就会适得其反。23、年轻人热爱传统文化、追寻国风、引领新潮，本质上也是对古老文明和精神风貌的朝花夕拾与焕新发展。新一代的追风者们有更为多样的选择，但坚守的始终是中华优秀传统文化这个根脉。24、国风潮涌的背后，是中国文化自信在崛起，是无数青年人带着时代的眼光走进中华文明，展现出中华文化喷薄不息的生命力和创造力。25、追寻国风潮是百折不挠的热爱、薪火相传的信念，是全心全意的事业，也是勇立潮头的责任。26、怀有“敬畏之心”，才能不失“流量”，真正“留量”。27、在这个人人都有故事、人人都有麦克风的时代，我们要讲好自己的故事、讲清楚自己的故事。28、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。29、生活不是为了赶路，所到之处皆为风景。从快节奏的生活里抽离出来，约上三五好友，不问目的地散散步、聊聊天、喝喝茶，或许能发现意想不到的生活之美。30、在深度媒介化社会，人人都有麦克风。公众的声音变得更加地透明，与此同时公众耳边的“杂音”也丰富起来，纷繁的信息大量地涌入人们的耳边。31、有人偏爱“扫一扫”和“付款码”的快捷，也有人保持着“取钱”和“找零”的习惯；有人喜欢“自助收款”的简洁，也有人选择听一句“欢迎下次光临”。我们在不断提升电子支付速度的同时，也要努力保留着现金支付的人情温度，唯有如此，我们才能在推进社会发展的同时，保护老年人的权益，创造更加多元化、人性化的支付环境。32、审慎网络维权不仅是在保护被曝光者，也是在保护曝光者自己。毕竟，谁都有可能成为下一个被曝光在网络下，被舆论“炙烤”的人。33、倘若道德第一，规则第二，亦或是只讲道德，不讲规则，用道德来衡量一切、批判一切，道德与不道德的界限将会模糊，甚至走向另一个极端。再者，法学教授罗翔曾言：“道德是自律而非他律”，即不是“为了他，你要遵守道德”，也不是“为了我，你要遵守道德”，而是“为了我自己，我要遵守道德”。34、对于网民来说，网络迷信只能看作是一种心理补位。网络迷信作为解压方式有其存在的合理性，但年轻人应该让它的作用停留在精神解压上。35、每一颗爱心，每一分善款，都值得我们致以尊重。唯有如此，涓滴善意才能汇成爱心洪流。36、直播间蕴含着浓厚的中国艺术，这不仅是中华传统文化的浸润，还是文化弘扬与传承的创新尝试。因此，将中国元素融于直播行业，在坚守传统文化底蕴的同时，还要迎合碎片化阅读时代的节奏，如此才能帮助中华传统文化的健康发展走向阳关大道。37、任何价值都需要建立在秩序的基础之上，当秩序混乱，活动只能中断，这是任何人都不想看到的结果。38、同舟共济，向阳而行。相信在彼此的交流与沟通中，在真诚与包容的氛围中，我们都能够同舟共济，迈步向前，用温和的坚定直面生活中那无数的惊涛骇浪。39、温情脉脉的和解与破茧成蝶并不冲突，娇嫩的粉色不会是自由灵魂的禁锢，哪种既定角色也不能赋予我们单调定义，每个人都可以勇敢地成为闪闪发光的自己。40、矛盾和误解不可避免，能够解决问题的，只有直面问题。勤于当面沟通，交流开门见山，不仅能有效防止信息传达过程中的衰减，消解误会，更有利于提高工作效率。41、一个人要成长成才，不能只读“有字之书”，还要多读“无字之书”，在实践中经受历练，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。42、人才成长没有捷径可走，要在迎难而上、接“烫手山芋”中砥砺心性、成长成熟。43、生态文明建设功在当代、利在千秋；让祖国大地绿起来、美起来，是共同的责任。44、物之不齐，物之情也；和羹之美，在于合异。45、天下之事，虑之贵详，行之贵力。46、百年奋斗，千钧重担在肩；百年求索，目标矢志不移。中国式现代化，是我们为如何唤醒“睡狮”、实现民族复兴这个重大历史课题所给出的答案，是选择自己的道路、做自己的事情。47、大的时代，由无数个“小”组成。一切为国家、为民族、为社会作出过贡献的人们，不管时代怎样变化，我们都要铭记他们的点滴微光。48、时代的魅力，就在于能让最美的人脱颖而出，能让最好的故事倾情传播。人与人、人与事相互交织，成为生动的时代注脚，也藉由一个个故事投射在互联网空间，激荡起满满的“正能量”。49、“知所从来”，方有根基。50、齐心协力以求之、胼手胝足以赴之、实事求是以谋之、艰苦奋斗以立之、殚精竭虑以成之，沿着正确方向坚定前行，必将取得举世瞩目、彪炳史册的辉煌业绩。实战训练篇阅读下面的文字，完成1～3题。塔铺（第四章）刘震云离高考剩两个月了。这时传来一个消息，说高考还考世界地理。学校原以为只考中国地理，没想到临到头还考世界地理。大家一下都着了慌。这时同学的精神，都已是强寄之末。王全阔失眠，成夜睡不着。“磨桌”脑仁疼，一见课本就眼睛发花。大家乱骂，埋怨学校打听不清，说这罪不是人受的。更大的问题还在于，大家都没有世界地理的复习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中，唯独“耗子”乐呵呵的。他恋爱的进程，据说已快到了春耕播种的季节。闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到。离高考近了，同学们都变得自私起来，找到资料的，对没找到的保密，唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍，就“磨桌”不知从哪里弄到一本卷毛发黄的《世界地理》，但他矢口否认。我和王全没辙，李爱莲也没辙，于是着急得像热锅上的蚂蚁。这时我爹来送候，见我满脸发黄，神魂不定，问是什么书，我简单给他讲了，没想到他双手一拍：“你表姑家的大孩子，在汲县师范教书，说不定他那儿有呢？”我也忽然想起这个茬儿，不由高兴起来。爹站起身，刹刹腰里的蓝布，自告奋勇要立即走汲县。我说：“还是先回家告诉妈一声，免得她着急。”爹说：“什么时候了，还顾那么多！”我说：“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢！”爹满有信心地说：“我年轻的时候，一天一夜走过二百三。”说完，一抵一摄动了身。我忙追上去，把候袋塞给他。他看看我，被胡苍包围的嘴笑了笑；从里边掏出四个候，说：“放心。我明天晚上准赶回来。”我眼中不禁冒出了泪。晚上上自习，我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。第二天晚上，我和李爱莲分别悄悄溜出了学校，在后岗集合，然后走了两里路，到村口的大路上去接爹。一开始有说有笑的，后来天色苍茫，大路尽头不见人影，只附近有个拾类的老头，又不禁失望起来。李爱莲安慰我：“说不定是大伯腿脚不好，走得慢了。”我说：“要万一没找到复习资料呢？”于是两个人不说话，又等。一直等到月牙儿偏西，知道再等也无望了，便沮丧地向回走。但约定第二天五更再来这集合等待。第二天鸡叫，我便爬起来，到那村口去等。远远看见有一人影，我认为是爹，慌忙跑上去，一看却是李爱莲。“你比我起得还早！”“我也刚刚才到。”早晨下了霜。青青的野地里，一片发白。附近的村子里，鸡叫声此起彼伏。天色渐渐亮了，东方出现一抹红霞。忽然，天的尽头，跌跌撞撞走来一个人影。李爱莲指着那人影：“是吗？”我一看，顿时兴奋起来：“是，是我爹，是他走路的样子。”于是两个人飞也似地跑上前去，我扬着双臂，边跑边喊：“爹！”天尽头有一回声：“哎！”“找到了吗？”“找到了，小子！”我高兴得如同疯了，大喊大叫向前扑。后面李爱莲跌倒了，我也不顾。只是向前跑，跑到跌跌撞撞走来的老头跟前。“找到了？”“找到了。”“在哪儿呢？”“别急，我给你掏出来。”老头也很兴奋，一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来，看着爹。爹小心解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏出一本薄薄的卷毛脏书。我抢过来，书还发热，一看，上边写着“世界地理”。李爱莲又抢过去，看了一眼，兴奋得两耳发红：“是是，是《世界地理》。”爹看着我们兴奋的样子，只“嘿嘿”地笑。这时我才发现，爹的鞋帮已开了裂，裂口处泗出一片般红般红的东西。我忙把爹的鞋拟下来发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚。“爹！”我惊叫。爹仍是笑，把脚收回去：“没啥，没啥。”李爱莲眼中也涌出了泪：“大伯，难为您了。”我说：“您都六十五了。”爹还有些逞能：“没哈，没啥.……”爹接着郑重地说：“你表哥说，这本书不好找，是强从人家那里拿来的，最多只能看十天，还得给人家送回去。”我们也郑重地点点头。爹又说：“你们看吧，要是十天不够，咱不给他送，就说爹不小心，在路上弄丢了。”我们说：“十天够了，十天够了。”爹爬起身，准备从另一条岔路回家。我说：“爹，您歇会儿再走吧。”爹说：“说不定你娘在家早着急了。”看着爹挪动着两只脚，从另一条路消失。我和李爱莲捧着《世界地理》，又高兴起来，你看看，我看看，一起向回走。并约定，明天一早偷偷到河边集合，一块来背《世界地理》。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息，既交代了故事发生的背景，同时为下文爹为“我”去借书作铺垫。B.小说大量采用了白描的手法，如“解开腰中蓝布，又解开夹袄扣，又解开布衫扣，从心口，掏