2023年语文组工作计划范文汇编篇

2023年语文组工作计划范文汇编篇语文组工作安排篇1

一、指导思想

以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实校本教化，仔细学习《新课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教学，规范教学常规管理，打造语文优质课堂。

二、教研组成员概况

本教研组共有六位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍。

三、工作目标

1、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“学生主动发展型课堂教学模式”

为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的'，主动参加中心校组织的三名工程。

四、详细支配

九月份：

1、制订个人教学安排。

2、组长制定小学语文教研组安排。

3、组织组内老师相互听课，并仔细评课，写好记录。

十月份：

1、检查教案和作业，指出优缺点。

2、两位老师参加学区组织的名课竞赛。

3、中高年级办黑板报。

十一月

组织期中考试，改卷并写出试卷分析。

十二月份

教案作业检查，并评出优秀人员。

元月份：

1、制订复习安排，上好复习课。

2、期末考试。

3、、教研组沟通总结。

语文组工作安排篇2

为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：

一、指导思想

本学期，语文教研组将紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进梅源中心学校教化的新发展。

二、基本概况

语文教研组由6位语文老师组成。每月月末时，于星期四下午全体语文老师集中在多媒体教室开展语文集体备课活动。

三、主要工作

1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究，提高我组老师业务实力。

2、协作教育处抓好我校“培育小学生良好课外阅读习惯”的课题探讨。

3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的'工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（6）抓好学生的书写工整。

4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。（1）接着组织老师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课老师把教案、课件、反思上传到个人博客。（2）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（3）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。

5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。

本学期，我们全组老师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。

本学期主要工作支配:

9月

1、组员制定教学安排

2、检查备课状况

3、看视频听专家讲座：解读新课标

4、预约听课

5、集体备课（一）

10月

1、备课、作业检查

2、预约听课

3、家长开放日

4、集体备课（二）

11月

1、备课、作业检查

2、各年级进行期中质量调研

3、组内“一人一课”活动

4、“新常规、新设计”（上册）评比

5、集体备课（三）

12月

1、常规工作检查

2、预约听课

3、集体备课（四）

1月

1、常规工作检查

2、预约听课

3、备课组制定复习安排

4、期末考试

5、仔细做好质量分析

语文组工作安排篇3

本学期，我校语文组教研工作在镇教化局工作理念指导下，接着推动慧教化、提高教学质量为中心，坚持社会主义核心价值观,在老师及教研队伍建设、教研质量提升、教化信息化、与民办学校教研结对探讨、才智课堂建设等方面进行探讨与探究，注意语言规范，书写教化，以进一步促进我校语文教化的发展，同时渗透德育教化、环境教化、心理教化、法制教化，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。

一、加强队伍建设，搭建平台，促专业成长

1.加强统编教材培训。利用科组学习和上级学习平台，结合学科特点开展新教材的全员培训，帮助老师精确把握统编教材的结构体系、编写思路与主要特点。

2.发挥骨干老师、老老师的带头示范作用，以老带新，促科组全面提高。有安排地开展教研活动，通过教研共享会、磨课、送课等形式开展教学展示、主题研讨、讲座等活动，充分发挥骨干老师和老老师的辐射、示范、引领作用，同时促进其自身专业成长。

二、加强教学常规管理，夯实课程实施基石

教学常规既是规范老师教学行为的必要制度，又是引导老师努力学习新课程新理念，自觉转化为详细教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。老师在课前要了解、熟识、驾驭课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在仔细分析教材的.基础上，细心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导老师在教学中要求仔细实施教学目标，发挥老师的主导作用，主动开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充溢轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把学问教学，实力培育、潜能开发落到实处。三是要严格根据规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合实力。

三、关注语文学科核心问题，加强“才智课堂”建设

1.主动探究才智课堂教学模式。在总结上学期才智课堂建设阅历的基础上，组织学科骨干老师以提升老师教学才智和学生学习实力为主要导向，进一步探究学科才智课堂教学模式，强化学生语文学科核心素养的培育。特殊关注“慕课”“翻转课堂”“双师教学”等教学方式，引导老师在信息化条件下开展课堂教学，探究基于优质教学资源支撑的教与学方式的变革，以此为突破口，推动才智课堂建设。

2.大力探究“互联网+”环境下，如何转变教与学的方式;如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率。

四、进一步加强与民办小学教研结对活动。

1.接着推动“双师教学”工作。本学期要进一步探究“双师教学”教学方式，刚好总结阅历和做法，开学初探讨制定本学期实施安排，定期开展“双师教学”研讨活动。

2.接着开展送课到潮信小学活动。可以现场送培送课到潮信小学，也可以充分运用“互联网+”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。

五、参与的金沙小学、东安小学的镇教学开放日活动，促进教学沟通进步。

六、通过其他多种渠道加强学习，开阔视野。

七、做好新教材的资源建设及微课评比。

镇本学期将对小学语文二年级上册新教材进行微课资源建设暨微课评比活动，我校将依据分工完成建设任务。组织老师参与新编教材培训活动。

语文组工作安排篇4

一、指导思想：

仔细贯彻学习国家新一轮基础教化课程改革精神，紧紧围绕市、区教化局的工作重点，结合我校的教学工作安排，坚持教化创新，深化教化改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教化教学探讨，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化。

二、工作目标：

1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教化、赏识教化、养成教化、开心教化、敬重教化，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。

2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高老师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。

3、接着加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。

4、参加各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。

三、工作要点：

1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。

2、加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级：黄桂香。

3、加强老师对新课标、新课程的相识与理解。特殊要加强1-4年级的.老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握实力，并进行“课改”成果汇报活动。

4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四非常钟的有效性。

5、开展教学论坛活动。

6、接着加强环境爱护教化在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教化切入点。

7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。

8、刚好总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。

9、加强培优补差。老师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，与学生沟通，找出学生存在的问题和缘由，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。

四、详细工作措施：

1、为课改试验的深化开展做好思想和理论上的打算，语文科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好学习心得。

2、每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式的改革。本学期，力求青年老师每人上一节探讨课，中老年及骨干老师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。

3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。

4、开设每人一本教化教学日记，记录教学案例反思、教化叙事、教学故事等。

5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。

6、老师要加强教化理论的学习，驾驭最新的教化信息，运用现代教化理论，深化基础教化改革，不断提高自身的业务素养。

7、加强教研活动。老师要主动参与区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要仔细做笔记、主动参加探讨。

8、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有特性化，要突出学生的活动，以学生为主。

9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。

10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要刚好、仔细、细致、规范和多写激励性的语言，并刚好反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法，做到作业整齐，人次齐全。

11、老师要主动运用多媒体协助教学手段，充分利用并发挥多媒体协助手段的作用，提高课堂教学效率。

12、接着加强环境教化在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教化切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

13、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己找寻执教者，相互听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。

14、接着开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，提倡学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通；同时留意引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。

15、开展各项学生竞赛活动。各年级依据实际分别进行学科竞赛，一、二年级识字竞赛，三、四年级作文竞赛，五年级手抄报竞赛，六年级阅读竞赛；全校性进行作业评比展览活动等。

五、详细工作支配：

第一周：1、老师备好一周课，上好第一节课。

2、对假作业进行检查、评比。

3、老师定好学科教学安排。

其次周：1、支配学科教研工作。

2、分级集体备课。

第三周：1、新老师打算一节练兵课。

2、开展教研活动。

第四周：1、新老师练兵课。

2、听课、评课。

3、分级集体备课。

第五周：1、新老师接着开展练兵课。

2、老师基本功培训。

3、开展教研活动。

第六周：国庆放假。

第七周：1、各级打算开展学科研讨课。

2、开展教研活动。

3、行政随堂听课。

第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节)

2、听课、评课。

3、集体备课。

第九周：1、接着开展学科研讨课。

2、评比优质课。

3、开展教研活动。

第十周：1、老师备课文本检查。

2、分级集体备课。

第十一周：1、开展教研活动。

2、老师备课文本评优

第十二周：1、学生作业检查。

2、分级集体备课。

第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。

2、开展教研活动。

第十四周：1、分级集体备课。

2、后进生辅导与跟踪调查。

第十五周：1、开展教研活动。

2、分级进行学科学术竞赛。

第十六周：1、分级集体备课。

2、教学常规工作检查。

第十七周：1、开展教研活动。

2、各级抓好教学进度，把好质量关。

第十八周：1、分级集体备课。

2、结束新课，制定学科复习安排。

3、按安排上好每一堂复习课。

第十九周：1、教研工作总结

2、按安排进行复习。

3、做好迎考工作。

其次十周：1、组织期末考试。

2、做好改卷，评卷工作。

3、老师们做好期末工作总结。

语文组工作安排篇5

一、半学期工作重点

深化实行市县教化局以及学区关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，仔细义务教化语文课程标准(xx版)，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。

1.加强对我校有效教学的探讨与指导，推行我校语文学科教学常规。

仔细学习《义务教化课程标准(xx版)》，实施《XX市初中语文学科教学常规》，指导我校语文老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。探讨教材教法与探讨师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的朝气。

2.接着探究符合素养教化的教学评价，促进学生全面发展。

引导老师探讨作业，探讨习题，提高选题命题实力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的主动导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。

3.主动参与“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动。

从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，打造高效课堂。主动参与初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动;引导我校老师探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。

4.以我校的“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推动课程改革，实施素养教化，实现城乡教化的均衡发展，提升我校语文老师素养，培育一批我校的`语文骨干老师。

5.主动参与初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文老师队伍建设。

主动参与初中语文学科教研基地活动，整合优质教化教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。切实指导我校教研组建设，促进老师全面发展。

6.依照“小文学家”培育安排，接着推动初中文学社联盟建设，实施“初中生阅读推广安排”。

做好小文学家评比各项工作。接着进行初中生读后感评比活动，营造良好的读书氛围。

7.制定“古诗文诵读”安排，全面开展“古诗文诵读”安排，努力提升初中生语文素养。

依据县教化局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”安排，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。

二、教学调查的内容和方法

深化课堂，通过听课、评课等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。

三、学科教学探讨的课题

1.初中语文有效作业设计策略与实践

2.初中古诗文探讨

四、乌牛二中语文组教研活动支配表

周次

日期

活动内容

活动地点

参与对象

预备周

8.27-9.2

始业教化

1

9.3-9.9

正式上课

2

9.10-9.16

省优质课评比

县教研组长会议

校本培训

孤山中学

相关老师

教研组长

语文组老师

3

9.17-9.23

学区初中新老师调研

语文组

4

9.24-9.30

有效教学调研

市公布“精品百课“评比结果

县七年级语文研讨活动

校“中华经典诗文朗诵”竞赛

校本培训

济时中学

枫林中学

七年级老师

语文组老师

校团委、语文组

5

10.1-10.7

中秋节、国庆节放假

6

10.8-10.14

市质量问卷抽测

初中语文老师基本功竞赛

叶仁玉、杨晓慧、杨璐璐七年级语文公开课

校本培训

语文组老师

语文组

7

10.15-10.21

市初中文学社联盟活

动

市特级老师骨干老师大会(语文)

教学活动周(语文)

乌牛二中

文学社指导师

语文组

8

10.22—10.28

市初中语文学业考试质量分析会

中学“三小”培育活动

校本培训

市九年级老师代表

语文组老师

9

10.29-11.4

县初中语文学业考试质量分析会

县学科教研基地活动

校“三小”评比

桥头中学

试验中学

九年级老师

相关老师

10

11.5-11.11

县八年级研讨活动

县优质课评比

校本培训

体校

八年级老师

11

11.12-11.18

省优质课评比

期中考

12

11.19-11.25

农村初中教学规范提升调研

县读后感评比

刘仁贵、郑浙智、刘晓泼老师八年级语文公开课

校本培训

语文组

语文组

13

11.26-12.2

农村初中教学规范提升中期展示活动

送教下乡活动

乌牛二中

瓯北学区全体老师

14

12.3-12.9

市读后感评比

有效教学集体调研

校八年级语文质量合格监测

校本培训

朱涂中学

校教育处

15

12.10-12.16

市“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动

期末试卷命题、审稿工作

金乐洁老师九年级语文公开课

市语文老师代表

语文组

16

12.17-12.23

县八年级语文学业质量合格率模拟考试

17

12.24-12.30

县古诗文诵读竞赛

学区四科竞赛(语文)

校九年级语文老师

18

12.31-1.6

“迎元旦，老师联欢会”

元旦放假

校团委、综合组

19

1.7-1.13

学区常规检查

各教研组

20

1.14-1.20

市八年级语文学业质量合格率监测

县新课改疑难问题解决暨学科基地学校活动

桥头中学

21

1.21-1.27

期末考试

22

1.28-2.3

学期结束

乌牛二中语文组

语文组工作安排篇6

一、指导思想：

以全面贯彻党的教化方针为目标，以实施课程改革为契机，更新全组老师的教化观念为目标，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。努力提高语文学科的教学质量，培育学生的`语文素养、人文素养。促进老师成长，培育精师名师。

二、工作目标：

1、以课程改革为契机，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，按三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。

2、加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。

3、加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，提高教研实力。每个老师在每个学期写一篇文章（包括下水文），力争发表；上一堂公开课。

4、仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。

5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。

6、接着组织有关老师参与业务培训进修及竞赛活动，扎实做好工作，不断提高语文组老师队伍素养。

三、工作要点：

1、仔细学习《一般中学语文课程标准》，形成整体相识，更新教化观念。

2、依据学校有关管理方案，加强对备课、上课、作业的常规管理。仔细开展全组老师的公开课、高三年级的汇报课、高一年级的新课改比武课、长郡直播班探讨课。

3、协作学校及上级主管部门主动开展课题探讨及其他语文教学专题论文写作，力争在作文教学、阅读教学（现代文散文、诗歌、戏剧）、古诗文教学、高三各专题复习备考等有更深探讨、相识，形成一些共识。

4、在指导老师的带头下，集全组之力，仔细开展课外活动，办好文学社，出一期社刊，树立精品、品牌意识。组织全校学生参与征文活动。

四、详细支配：

9月

1、制定教研组安排；本组老师本期上汇报课统筹支配，上报教务处。

2、开展第一次语文组教研活动，学习《一般中学语文课程标准》。

3、组织高三听评课，迎接县教研室听课，迎接第一次教学工作检查。

4、组织高一新课程听评课。

5、文学社团新学期大会，成立新一届社委会，老师专题讲座。

10月

1、组织高二听评课活动。

2、开展社团活动，请专家给社员讲课。

3、全校作文大赛。

11月

1、组织好期中复习，迎接其次次教学工作检查。

2、本组开展教学阅历沟通。

3、收集论文、课题资料，参与中语会课题活动。

12月

1、组织选手参与全校高一新课程大赛。

2、老师外出参与新课程的培训、沟通、研讨活动；参与高考信息研讨会。

3、文学社刊编辑。

元月

1、文学社团期末总结大会。

2、组织好期末复习，迎接全县统考。

3、迎接优秀教研组评比，总结本组教化教学教研成果，做好课题有关资料收集。

4、参与老师业务考试。

5、再次学习《一般中学语文课程标准》，部署下期教学工作。

语文组工作安排篇7

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、基本状况

1、老师状况分析：

初中部共有语文老师22人，均有多年的教学阅历，全部老师能运用多媒体进行教学。本组老师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、擅长学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。但单干的多，没有形成合力。

2、学生状况分析：

在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。

存在问题如下：

①。注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问驾驭、词汇的积累和书面表达。

②。对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

③。部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强。

④。读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。

三、工作目标：

1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。

2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。

3、接着进行专题课探讨，提高专题课的'质量，使之体系化。

4、加强集体备课的探讨，促进语文老师队伍素养的全面提高。

四、工作措施

1、仔细学习教化理论。

（1）明确学习内容。

（2）突出学习重点。

（3）完善学习制度。

各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。

2）教研组活动的常规要求。每周定时开展教研活动。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并支配专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间。

3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。

4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。

5）各年级优化作业设计，提高制卷质量，并做好考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢。

3、抓好专题课探讨，提高专题课探讨的质量1）九年级仔细抓好重点课题“初中生考场作文写作实力培育”的探讨，着力探讨其方法和课堂教学形式，八年“文言文教学研讨”，七年级“名著阅读教学专题”，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。

2）开设语文实践活动课。

3）举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。古诗文朗诵竞赛、演讲竞赛、读书笔记展览，书法竞赛等，并协作团委提高稿件的质量，4、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期要上完九年级的全部内容。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。

五、活动支配

2月份：

1、传达教育处教研精神。

2、制订语文教研组工作安排。

3、确定课题探讨支配，落实常规课和专题课安排。

3月份：

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展“人人讲，大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：

1、组织支配学校征文竞赛。

2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”

5月份：

1、教研成果评比与展示。

2、校内语文教学公开课竞赛。

6月份：

中考，期末备考，写好语文组期末总结

语文组工作安排篇8

一、语文学习的外延和生活的外延相等。

语文是学习、工作、劳动、科研的第一位基础工具。有位名人说过，一个人语文学得好，其它学科学得一般，他的发展是无限的，反之，他的发展是有限的。

当前，随着整个教化事业的蓬勃发展，随着加强和注意素养教学这一命题的深化探讨和广泛实施，中学语文教学改革已进入了关键性的阶段。一个“大语文教学”概念已经在中学语文教学领域占了主导地位，这是语文教学面对世界、面对将来、面对现代化的必定趋势。

高考语文试卷在近几年内进行了大刀阔斧的改革，这个指挥棒指挥着中学语文教学改革的深化。文化内涵，人文主义，创新思维，与生活、科技、时政等各方面的紧密结合，将渗透到中学语文教学之中。

我校的语文教学在近几年内取得了明显的成果，青年老师正在茁状成长。一大批骨干老师在语文组涌现产生。

二、本学期语文组的工作目标是：

1.以马克思主义为指导，以全国教化工作会议精神为指针，扎扎实实进行教学改革，大面积地提高教学质量。

2.加强教科研活动，深厚教研气氛，帮助青年老师先于学生成为语文学习爱好者，文学爱好者，逐步达到全部老师在中学语文教学岗位上不光“能任”，而且“开心胜任”，做到老师乐教，学生乐学。同时，帮助一批“新秀”和“能手”脱颖而出。

3.改进课堂教学，变“大容量的地毯式教学”为“少而精的充溢文化内涵的教学”；改进作业布置，变“题海战术”为“精选习题，注意思维训练”，力争让学生在较轻负担的前提下获得较好的`学习成果。

三、详细工作措施。

1.活跃备课组活动，抓好常规，使每位成员投身其中，充分发挥主动主动性，在此基础上相互切磋，共同提高。

2.开拓学生视野。发展学生智力。开展以指导阅读《语文报》为中心的课外阅读活动，做到“有目标，有步骤，有成效。”

3.高三老师人人担当一项语文基础学问专项复习资料汇编及拟订竞赛试题的工作。对基础学问进行整理和梳理，并在全校各年级绽开基础学问专项竞赛。(详细支配待定)

4.高一年级各班进行书法训练。

5.主动参与无锡大市作文竞赛，并结合《语文与写作》杂志征稿活动，高一、高二年级努力选送优秀作文。

6.充分发挥选修教材的作用，高一年级指导阅读“中国古代文学”前四单元和“现代文阅读”前六课；高二年级指导阅读“外国文学观赏”前二单元和“现代文阅读”第九──第十二课；高三年级着重指导阅读“语言训练”。

7.组织老师(以高三任课老师为主)。探讨“诗、词、曲观赏”“科技说明文阅读分析”和“现代文阅读分析”这高考三大块的训练方法，应试方法和思维实力的提高方法，并能取得肯定的成果。

语文组工作安排篇9

七年语文学习进入其次个学期了，上学期学生在语文学习看法、习惯上已入门径，但在语文积累上，语文实力上仍旧存在很大问题，须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

一、教学目标：

1.了解他人的成长踪迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、胜利与失败，要勇于面对生活、面对挑战;培育学生酷爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

2.加强对学生自学实力的培育，利用好学案，努力尝试有效教学的科学途径。

3.阅读课文，要留意引导学生结合自己的生活经验和体验，深化体会作者的情感，整体把握课文的主要内容;在此基础上，要学会依据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色调深厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语丰富美丽的表现力。注意朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领悟文意，培育语感。引导激励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、沟通，进一步把握课文内容。

4.激励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有肯定的相识。

5.多积累语文学问，多积累美丽语言，多积累人文情怀，多积累语文方法，做一个语言素养的同学。

二、教学重难点：

1.积累字词、练习写字，培育朗读实力。

2.积累素材，随心写作，提高作文实力。

3.整体把握课文内容、结合自己的生活阅历、体会、深化体会课文的思想内容，感受文章的人文内涵、陶冶情操、培育审美实力。

4.揣摩体会文章的语言文字、篇章结构，并能有心得。最终形成阅读记叙类文体的一般实力。

三、教学手段：

1.明确整册书的教化教学任务，切实把握每单元的教学任务。所谓“单元”，即是一学期的有机组成部分，肯定要做到心中有数，每段时间做什么，学生得到什么训练，达成什么目的。在一单元的教化教学中，切实地、尽力地达到这一单元的教化教学目标。

2.仔细编写学案。先打草稿，然后集体探讨，最终定稿荐档。

3.特殊注意日常的语文学习训练。一是练字，二是写日记，三是读书写笔记，四是语文积累。老师加强检查督导，尽力一日不辍。

4.特殊重视基础学问学习和基础实力的.培育。每课的生字、生词必需做到读准写准。朗读做到读准、读流利，读得有感情。古诗词古文学习过三关，即“默写关”“解词关”“理解关”。

5.探究作文批发的新方法，学生互批作文的训练。

四、资源利用：

好好读时文，如《读者》，图书室的书，学生自己买的书也要常读常新。网络资源也要利用，有条件的学生可以用自己的qq空间或博克写作、沟通。

语文组工作安排篇10

一、指导思想