人教版八级生物上下册复习资料

八年级生物下册总复习 不完全变态：昆虫发育经过卵I若虫I成虫第一章第一节植物的生殖生物的生殖包括有性生殖和无性生殖。有性生殖：是由两性生殖细胞结合成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式。（1）优点：能产生可遗传变异，有利于生物的进化。（2）举例:植物的种子繁殖3．无性生殖：不经过两性生殖细胞相结合，由母体直接产生新个体。（1）优点：繁殖速度快，利于保持母本的优良性状。（2）应用：扦插、嫁接、压条、组织培养。（3）举例：扦插：甘薯、葡萄、菊、月季等。嫁接：苹果、梨、桃等。嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。关键 :接穗与砧木的形成层紧密结合第二节昆虫的生殖和发育1．变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大。主要针对：昆虫、两栖动物完全变态：昆虫发育经过卵I幼虫I蛹I成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇蚊等。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。蝗虫的幼虫期蜕五次皮。昆虫蜕皮原因：外骨骼限制了昆虫的生长。消灭蝗虫最佳时期：若虫期第三节两栖动物的生殖和发育1．两栖动物：指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要呼吸器官是肺，用皮肤辅助呼吸。举例：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。（乌龟，鳄鱼是爬行动物不是两栖动物）2．青蛙的生殖：雄蛙鸣叫，招引雌蛙；雌雄抱对意义：提高体外受精率3．青蛙的发育：变态发育。发育的四个时期：受精卵I蝌蚪I幼蛙I成蛙。第四节鸟的生殖和发育1．鸡卵的结构（由外到内）：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。（1）鸡卵不是鸡的受精卵（或卵细胞）。卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成（2）气室：内充空气，可以为胚胎发育提供氧气（3）卵壳和卵壳膜：对卵起到保护作用，避免水分的过度散失，进行气体交换（4）卵白：对卵细胞由提供营养和水分（5）卵黄：主要营养部分，为胚胎发育提供营养

(6)胚盘：内含细胞核，受精后的胚盘较大，色深，胚胎发育的场所鸟的生殖和发育过程：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏六个阶段。求偶、交配、产卵是必须经过的阶段。比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类生殖方式受精方式发育方式昆虫有性牛殖体内受精卵生完全变态或者不完全变态两栖动有性牛体外受精多为变态发物殖卵生育鸟类有性牛体内受精不是变态发殖卵生育第二章第一节基因控制生物的性状遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体之间的差异。性状：是指生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征。生物的性状受遗传物质和环境的影响。相对形状：同种生物同一性状的不同表现形基因是具有遗传效应的DNA片段。控制生物同一形状的基因，在体细胞中是成对存在的，在生物的生殖细胞(精子、卵细胞)中控制同一相对形状的基因单个存在。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。转基因鼠的启示：(1)在这项研究中，被研究的性状是鼠的大小，控制这个形状的基因是大鼠的生长激素基因。(2)适于转入大鼠生长激素基因的受精卵，是从雌鼠输卵管中取出的核未融合的受精卵。(4)雌鼠后代有转基因超级鼠。说明超级鼠体型增大是大鼠生长激素基因作用的结果。综上：基因控制生物的性状；生物的传种接代的过程中，传给后代的是控制生物性状的基因， 而不是性状。第二节基因在亲子代间的传递1.基因和染色体：染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上只含有一个DNA分子。DNA是主要的遗传物质，是染色体的主要成分，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。式。分别由这些不同的基因控制的。生物的体细胞中基因：是具有遗传效应的DNA片段，一条DNA上有许许多多的基因，生物的各种性状都是式。分别由这些不同的基因控制的。生物的体细胞中染色体、DNA基因成对存DDddI I在•11（4）一种生物细胞内的染Dd Dd八八色体的形态和数目都是一DdDd定的。人的体细胞中的染色DDDdDddd体是23对，在生殖细胞中有23条，精卵结合后恢复到23对，保证了染色体数目的恒定。精子和卵细胞是基因在亲自间传递的“桥梁”。第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1） 实验过程：纯种矮茎豌豆与纯种高茎豌豆杂交，杂交后的种子发育的植株都是高茎的。继续把杂交高豌豆的种子种下去， 结果发现长成的植株有高有矮（高矮之为3:1）。（2） 结论:控制显性性状（咼茎）的基因组合有两种： DD，Dd。控制隐性性状的基因组合只有一种：dd基因组合比例：DD:Dd:dd=1:2:1显性性状（高茎）：隐性性状（矮茎）=3:1矮茎占25%**若某一性状（疾病）由常染色体上隐性基因控制，父母表现显性性状（正常），子女出现隐性性状（患病），则其父母控制该性状的基因组合必定是：Aa,Aa3.婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。第四节人的性别遗传男女染色体的差别（1）每个正常人的体细胞中都有 23对染色体（男：44+XY,女：44+XX）。前22对染色体男女都一样，称为常染色体。第23对男女不一样，叫性染色体。男性为XY女性为X%生男生女机会均等：为1:1。（1） 男性只能形成X精子和Y精子。精子有两种：22+X,22+Y（2） 女性只能形成X卵细胞。卵细胞有一种：22+X（3） 卵细胞与X精子受精形成的受精卵XX发育成女孩；卵细胞与Y精子受精形成的受精卵XY发育成男孩。第五节生物的变异生物的变异是普遍存在的。（1） 不可遗传变异：由环境引起。（2） 可遗传变异：由基因引起人类应用遗传变异原理培育新品种的方法：人工选种、杂交育种、太空育种（基因突变） 。第三单元第一节地球上生命的起源

的实验）（1）物质条件：原始大气。原成分：甲烷、氨、水蒸汽、氢气等（2）能量条件：原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电等（3）一定的环境场所：原始海洋。原始海洋中含有丰富的简单有机物。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。第二节生物进化的历程1．生物进化的重要证据——化石（1）科学家通过对化石的研究发现，在地层中最初出现的是水生无脊椎动物，以后依次出现鱼类，开始登陆的两栖类，陆生的爬行类和由爬行类分化出的鸟类以及哺乳类，最后才出现人类。（2）通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。（3）生物的进化是由许多中间过渡类型将其上下连接起来的。如始祖鸟由许多方面跟爬行类相似，又有许多鸟类的特征。说明鸟类是由爬行类进化来的。第三节生物进化的原因模拟保护色的形成过程（桦尺蠖不同体色实例）是自然选择的结果。2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3．自然选择过程：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。第八单元第一节传染病及其防治1．传染病的定义：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。（1）病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物叫做病原体。不同的病原体能引起不同的传染病。2．传染病的流行环节：传染病若能在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。（1）传染源：能够散播病原体的人或者动物。（注意不要将病原体和传染源混为一谈）。2．生物进化的趋势：由简单到复杂、由低等到3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容（22．生物进化的趋势：由简单到复杂、由低等到3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如新生人口等。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）2．传染病的预防措施易感染该病的人群。如新生人口等。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）（1）控制传染源；（2）切断传播途径；（3）保护易感人群；艾滋病（AIDS,获得性免疫缺陷综合症）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。第一节免疫与计划免疫人体的三道防线（1）第一道防线。组成：皮肤和粘膜；功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。（2）第二道防线。组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；功能：溶解、吞噬和消灭病菌（3）第三道防线。组成：免疫器官和免疫细胞；功能：产生抗体,清除病原体（抗原）免疫的功能根据免疫物质的功能可以把免疫分为非特异性免疫（又称先天性免疫）和特异性免疫（又称后天性免疫）（1）非特异性免疫——对一切病原体都起作用。人体的第一、二道防线就属于非特异性免疫（2）特异性免疫——对一种病原体起作用。特异性免疫不可以通过遗传而来,也不是人人都有。人体的第三道防线就属于特异性免疫。抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.这种有计划的进行预防接种,简称计划免疫。第二章用药和急救安全用药：药物可分为处方药（Rx）和非处方药（OTC）。急救（1）120紧急呼救（2）人工呼吸（3）胸外心脏挤压出血和止血（1）出血分为两种：外出血和内出血。（2）外出血分为三种：毛细血管出血：伤口处加压止血；静脉出血：血管的远心端压迫止血；动脉出血：血管的近心端压迫止血第三章了解自己增进健康白质.调节自己情绪的主要方法：转移注意力；选1.健康的概念：健康不仅仅是指没有疾病或者衰弱,而是在生理、心理和社会适应能力方面都处于良好的状态。

白质.调节自己情绪的主要方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰等。尾部和躯干一产生前进的动力第二节、选择健康的生活方式择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰等。尾部和躯干一产生前进的动力生活方式对健康的影响； 2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响； 3.酗酒对人体健康的危害；4.吸烟对人体健康的危害； 5.毒品的危害。八年级生物上册总复习第一章动物的主要类群腔肠动物代表动物：水螅、水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫(幼虫在钉螺内寄生)线性动物代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1、代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭软体动物代表动物：乌贼、鱿鱼、章鱼、缢蛏、石鳖、蜗牛、钉螺节肢动物(昆虫是节肢动物中最多的一类动物)1、 代表动物：蝗虫2、 共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3、 其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等鱼1、运动器官：尾鳍一控制方向 胸鳍和腹鳍一保持平衡2、鱼离不幵水的原因：呼吸器官是鳃两栖动物(青蛙、娃娃鱼、蝾螈等)共同特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行动物真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等鸟类(1)呼吸：用肺呼吸(2)主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸哺乳动物：主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。呼吸：用肺呼吸；变温动物和恒温动物的区别：恒温动物：鸟类和哺乳动物等动物.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第二章动物的运动与行为第一节动物的运动哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉组成,骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌月—

和两端较细呈乳白色的肌腱,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体,（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，和两端较细呈乳白色的肌腱,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动， 于是狼，蜜蜂生物防治就是利用生物来防治病虫害•如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量.主要方法有：以虫治虫、躯体就会产生运动躯体就会产生运动以鸟治虫、以菌治虫（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。第二节先天性行为和学习行为屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。第二节先天性行为和学习行为1、区分动物的先天性行为和学习行为:消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。（5） 关节的结构图：（6） 骨、关节、肌肉的协作①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌③接种④恒温培养（07中考）5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分 适宜的温度、有机物。（1） 先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2） 学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，第二节细菌1、 细菌是由列文•虎克发现的2、 法国的“微牛物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。3、 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。4、 细菌的结构：如下图（从外到内）（1）一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。它们是生态系统中的分解者。5、 细菌生殖芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。6、 动物、植物、细菌、真菌细胞的对比第三节真菌1、 真菌的种类：（1） 大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2） 霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3） 酵母菌（单细胞真菌）2、 真菌的生殖：用孢子繁殖后代3、 酵母菌（单细胞真菌）（1）营养方式：异养（腐生）⑵生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖4、 霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）⑴形态：（多细胞）⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色⑶牛殖：孢子牛殖⑷营养方式：异养（腐生）⑴结构：困盖和困柄又称子实体，困褶，困丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。⑵营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得营养。⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用1、 细菌真菌在自然界中作用：（1） 作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用（2） 引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的（3） 与动植物共生。2、 共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分幵的现象，简言之，互利共生。（1）如真菌与藻类共生形成地衣

（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素 B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用1、酿酒、制作馒头和面包一一酵母菌酸奶、泡菜一一乳酸菌制醋一一醋酸菌制酱一