九年级语文上 敬业与乐业

敬业与乐业梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。作者名片演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。朗读课文，思考：对学生来说“业”是什么？“业”是“学业”。读完课文后你有了什么新的理解？“业”不仅指学业，也并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。整体感知议论文三要素：论点、论证、论据论据的分类：事实论据、道理论据议论文的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）议论文论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证议论文分类：阐释类、证明类、建议类、思辨类文体知识佝偻（

）亵（

）渎旁骛（

）骈进（

）强聒（

）不舍承蜩（

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）诀教诲（

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）tiáopiánɡōulóupōuxièshèɡuōwùmìhuì字词学习···········朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？整体感知朗读课文并思考：标题是不是文章的论点？显然不是。标题是并列式短语，而文章论点必须是一句完整的话整体感知朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？论题：即议论的问题或对象整体感知朗读课文并思考：标题是不是文章的论题？

论题：即议论的问题或对象文章的论题包含三方面：有业之必要、要敬业、要乐业标题是文章论题的一部分而非全部整体感知把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。

“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。整体感知“敬”和“乐”的含义是什么？“敬”是有责任心，“乐”是趣味。“业”的三个方面和文章论点是什么关系？“敬业乐业”，是人类生活的不二法门有业敬业乐业（首要和基础）（有利且必要）（理想且有价值）层次把握《敬业与乐业》第1段提出中心论点敬业乐业，是人类生活的不二法门第2—8段论述敬业乐业的重要第2—5段论述有业之必要第6—7段论述要敬业第8段论述要乐业第9段总结全文。人类合理的生活就要敬业乐业根据中心论点和分论点，给文章划分层次。文体知识论点论据论证《敬业与乐业》标题与论点论题与论点中心论点与分论点《敬业与乐业》层次划分图示结构《敬业与乐业》论据？论证？课堂小结

请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？细读文章之一

请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？道理论证：引用名言——增加说服力“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”“一日不做事，一日不吃饭。”细读文章之一

请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？举例论证：引用名人事例——增加说服力孔子是一位教育大家……唐朝有一位名僧百丈禅师……有一回……细读文章之一

请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？正反对比论证：比较差异，印象鲜明孔圣人碰着，也没办法的无业游民；日常生活中，亲力亲为的百丈禅师。细读文章之一

请朗读课文第2至第5自然段，思考：作者论证“有业之必要”时，采用的论证方法及其作用？比喻论证：使道理形象透彻，通俗易懂。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”。细读文章之一课文第2至第5自然段，论证“有业之必要”，论据典型、论证方法丰富，层层推进，令人信服。细读文章之一细读文章之二

请朗读课文第6自然段，思考：围绕“敬”字，作者谈了那几个方面的问题？细读文章之二

请朗读课文第6自然段，思考：围绕“敬”字，作者谈了那几个方面的问题？什么是“敬”——做事心无旁骛，集中精力。“业”为什么“可敬”“该敬”——人类该因自己的地位才力，认定一件事去做。做事（职业）是神圣可敬的。“敬业”了会如何——做到圆满，成为天地间第一等人。细读文章之二

第6自然段既然把“敬”“敬业”说得这么透彻，可否删除第7自然段呢？细读文章之二

第6自然段既然把“敬”“敬业”说得这么透彻，可否删除第7自然段呢？不能。第7自然段紧承第六自然段，阐释“怎么样让劳作圆满”，即内心“忠实”、“敬”。这是上文观点的推进和延伸。细读文章之二

依据“要有业”中所讲到的论证方法，说说“要敬业”这一部分所采用的论证方法有哪些？第6段论证“凡职业都是可敬的”，引用朱子的话，解释什么是敬（道理论证），举拉黄包车的人和当大总统的人的例子（举例论证）。细读文章之二

依据“要有业”中所讲到的论证方法，说说“要敬业”这一部分所采用的论证方法有哪些？第7段强调“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，举佝偻丈人承蜩的例子（举例论证），论证只有忠实才能做到敬业；引用曾文正、庄子、孔子的话（道理论证）。细读文章之二课文第6至第7自然段，论证“要敬业”。除了抓之前谈到的论据和论证方法外，可以通过抓关键词句，理清作者的论证思路。（如这一部分中的“总之”、“至于”；第7段开头的设问句等）

请阅读课文第8自然段，勾画作者有关“乐业”的观点句，说说证明该观点的依据有哪些。苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。细读文章之三

请阅读课文第8自然段，勾画作者有关“乐业”的观点句，说说证明该观点的依据有哪些。用“做工”“赌钱吃酒”证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”；用“两等苦人、四个原因”证明“凡职业都是有趣味的”；用两处孔子言论证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。细读文章之三

课文第8自然段，在表达方式上与前文的不同。通过批驳错误观点“做工好苦”，从而树立自己的观点“苦乐在心”口语色彩非常鲜明细读文章之三细读文章之四

结合全文，说说最后一段的作用？

文章一开始提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，然后从中心论点分出三个分论点，分别论证“有业之必要”“要敬业”“要乐业”，最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨，强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味，人类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强化了中心论点。《敬业与乐业》第1段提出中心论点敬业乐业，是人类生活的不二法门第2—8段论述敬业乐业的重要第2—5段论述有业之必要第6—7段论述要敬业第8段论述要乐业第9段总结全文。人类合理的生活就要敬业乐业结构再回顾前提基本境界梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。本文是梁启超先生1922年，对上海中华职业学校学生作的一次演讲。作者与创作背景演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。文体常识

本篇演讲稿的特点1.逻辑严密，条理清晰。2.材料翔实，说理透彻。（丰富而典型的材料：生活事例、典籍记载、自身经验、名言警句；纵贯古今；融合儒释道）

本篇演讲稿的特点3.语言平易，恳切动人。多短句，少长句；多口语，少术语。引用古代文句时，加以通俗的口语解释，变难为易。作者紧密结合当时的情境，注意和听众现场交流（“喊破喉咙”），便得讲演格外恳