2021年中考九年级化学基础演练-氧气

聚焦2021中考九年级化学基础演练——氧气

选择题

1.对氧气物理性质的叙述正确的是（）

A.极易溶于水B.在标准状况下密

度比空气大

C.在--1839时变成无色液体D.在--1289时变成白色固体

2.下列关于氧气性质的描述，错误的是（）

A.氧气极易溶于水B.氧气在低温高压时

能变为液体或固体

C.在通常情况下氧气是无色无味的气体D.氧气是一种化学性质比较

活泼的气体

3.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是

（）

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气

4.下列关于氧气性质的说法中，不正确的是（）

A.液态氧是一种淡蓝色液体B.氧气难溶于水

C.氧气性质活泼，能燃烧D.氧气的密度略大于空气

5.下列有关氧气的叙述正确的是（）

A.氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体

B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁

C.给氯酸钾加热，若不加二氧化镒就不产生氧气

D.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败

6.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（)

A.木炭B.镁条C.红磷D.铁丝

7.通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）

A.非常活泼B.比较活泼C.极不活泼D.无法确定

8.下列有关实验现象描述正确的是（）

A.红磷燃烧产生大量的白雾B.氢气燃烧发出蓝紫色火焰

C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火

焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,

火星四射

9.李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将

燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中

可观察到的现象与结论不正确的是（）

A.对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度

B.对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性

C.在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化

D.在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟

10.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反

应。则下列说法正确的是（）

A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁

B.燥脱硫的目的是减少二氧化硫的生成

C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气

D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应

1L如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()

rS、P、Fe等

r能支持燃烧tCO、5、C?H50H等

化学性质

氧气(I)

rFe等

使其他物质缓慢氧化＜C6H］，O6等

(II)

A.I、II两类反应均体现了氧气的氧化性

B.Fe在I、II两类反应中的产物相同

C.I类反应放出热量，n类反应吸收热量

D.I、n两类反应均会发光

12.2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉.党和国

家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者.翻沉客船中还有辛存者是因为

里面还残存有氧气，氧气具有的用途有

A.供给呼吸B.作保护剂C.作还原

剂D..

13.在不同温度下，Hg与HgO可以相互转化。如图所示的实验装置可用来研究氧化汞的分解

与生成的反应前后各物质的质量关系。下列叙述错误的是()

A.常温下，Hg很难与反应

B.汞在汞槽中起到液封的作用

C.汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽

D.HgO受热分解时，反应前后物质的总质量减少

14.利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡

烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。如图1是瓶中①二

氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）

二

氧

化

碳

含

量

A.在如至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

B.在t2至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体

C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同

D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

二、非选择题

15.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，其作用是

,该反应的化学方程式为：.

16.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，

用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中

更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是________,它具有的性质是

乙

(1)-----------;

(2)-----------

17.下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:

(1)选中的铁丝应用进行处理，这个变化属于变化。

(2)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：o如果实验不成

功，没有看到上述现象，可能的原因是(答两条)：、O

(3)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清

楚。希望同学们给与解答：

①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？.

②铁丝为什么要绕成螺旋状？.

③铁丝前端为什么要系一根火柴？.

18.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)，请回答：

W

W

氧

气£

03)

I

②氯酸钾-t-Fe

(1)写出物质②中的阳离子符号;

(2)固态物质③俗称;

(3)点燃条件下生成的物质④化学式是；

(4)如图中二氧化镒的作用是；

(5)实验室用物质①制氧气的化学方程式是

19.某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶

中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次

重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星

的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积

分数分别为79%、21%)实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、

4、5,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气)，

用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气,

小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的

木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：(见下表)

编号12345

现象微亮亮很亮爱城

(1)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：

(2)本实验能够顺利完成，说明氧气具有、、的

性质。

(3)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号

为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为o(提示：氧气约占空气体

积的21%)

(4)小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你

认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数(填“大于”或“小于”)4号瓶中

氧气的体积分数。

(5)试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：o

经科学实验证明一个成年人每小时所需的氧气的体积等于一个成年的病人在输氧

20.20Lo

时耗氧量是一个正常成年人的1.5倍。医用压缩储氧的氧气罐一罐大约能释放10800L的氧

气。(已知：标准状况下，G的密度为1.429g/L)请解答：

(1)一个储满的医用压缩储氧的氧气罐能维持一个成年病人多少天的供氧。

(2)一个正常的成年人需要吸入多少体积的空气，才能维持一天正常的生命活动？这些空

气中所含氧气的质量是多少Kg?

聚焦2021中考九年级化学基础演练——氧气参考答案

选择题

1.对氧气物理性质的叙述正确的是（）

A.极易溶于水B.在标准状况下密

度比空气大

C.在--183七时变成无色液体D.在--128七时变成白色固体

【答案】B

2.下列关于氧气性质的描述，错误的是（）

A.氧气极易溶于水B.氧气在低温高压时

能变为液体或固体

C.在通常情况下氧气是无色无味的气体D.氧气是一种化学性质比较

活泼的气体

【答案】A

3.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。在空气的成分中能供给呼吸的气体是

（）

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气

【答案】B

4.下列关于氧气性质的说法中，不正确的是（）

A.液态氧是一种淡蓝色液体B.氧气难溶于水

C.氧气性质活泼，能燃烧D.氧气的密度略大于空气

【答案】BC

5.下列有关氧气的叙述正确的是（）

A.氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体

B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁

C.给氯酸钾加热，若不加二氧化镒就不产生氧气

D.课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败

【答案】D

6.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）

A.木炭B.镁条C.红磷D.铁丝

【答案】D

7.通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是（）

A.非常活泼B.比较活泼C.极不活泼D.无法确定

【答案】B

8.下列有关实验现象描述正确的是（）

A.红磷燃烧产生大量的白雾B.氢气燃烧发出蓝紫色火焰

C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火

焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,

火星四射

【答案】D

9.李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将

燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中

可观察到的现象与结论不正确的是（）

A.对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度

B.对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性

C.在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化

D.在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟

【答案】D

10.如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反

应。则下列说法正确的是（）

A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁

B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成

C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气

D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应

【答案】B

11.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）

rS、P、Fe等

r能支持燃烧ICO、CH4、C?H50H等

(I)

rFe等

L使其他物质缓慢氧化tC6H1，O6等

(II)

A.I、II两类反应均体现了氧气的氧化性

B.Fe在I、II两类反应中的产物相同

C.I类反应放出热量，n类反应吸收热量

D.I、II两类反应均会发光

【答案】A

12.2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉.党和国

家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者.翻沉客船中还有辛存者是因为

里面还残存有氧气，氧气具有的用途有

A.供给呼吸B.作保护剂C.作还原

剂D..

【答案】A；氧气可支持燃烧

13.在不同温度下，Hg与HgO可以相互转化。如图所示的实验装置可用来研究氧化汞的分解

与生成的反应前后各物质的质量关系。下列叙述错误的是()

A.常温下，Hg很难与反应

B.汞在汞槽中起到液封的作用

C.汞能将密闭容器内空气中的氧气几乎耗尽

D.HgO受热分解时，反应前后物质的总质量减少

【答案】D

14.利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡

烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。如图1是瓶中①二

氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）

二

氧

氧

气

化

含

碳

量

含

量

tlt2t3

反应时间f

图1图2

A.在tl至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

B.在t2至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体

C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同

D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

【答案】D

二、非选择题

15.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶底装少量水或铺一层细沙，其作用是

,该反应的化学方程式为：.

点熟

【答案】防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；3Fe+202：Fe3O4

16.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验,

用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中

更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_______,它具有的性质是

(2)-------------

【答案】氧气.(1)氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧.故填：支持燃烧.(2)

因为氧气的密度比空气大，乙瓶口向下，氧气容易逸出，从而使得乙瓶中的第气含量较少，

木条燃烧时就不如甲瓶中的木条燃烧剧烈.故填：密度比空气大

17.下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:

(1)选中的铁丝应用进行处理，这个变化属于变化。

(2)如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：-如果实验不成

功，没有看到上述现象，可能的原因是(答两条)：

(3)小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清

楚。希望同学们给与解答:

①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？

②铁丝为什么要绕成螺旋状？.

③铁丝前端为什么要系一根火柴？

【答案】(1)砂纸，打磨，物理。

(2)铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；如果氧气的浓度比较低或

没用引燃铁丝或铁丝插入太快都有可能实验现象不成功。

(3)①防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂。

②增大铁丝与氧气的预热面积;

③引燃。

18.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略)，请回答:

氧

气

1I/

.02

②氨酸钾

(1)写出物质②中的阳离子符号;

(2)固杰物质③俗称；

(3)点燃条件下生成的物质④化学式是;

(4)如图中二氧化镒的作用是；

(5)实验室用物质①制氧气的化学方程式是

MnO>

【答案】K+；干冰；Fe304；催化作用；2压。2—2H2O+O21

19.某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶

中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次

重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星

的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积

分数分别为79%、21%)实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、

4、5,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%,20%、30%、40%、50%的水(余下为空气)，

用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气,

小心地把5