五年级下册书法教学设计-《6 中窄上下宽的字》-苏少版_第1页
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文档简介

五年级下册书法教学设计-《6中窄上下宽的字》-苏少版1.教学目标学习并掌握《6中窄上下宽的字》的概念和技巧。发展学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术表达能力。增强学生的观察能力和细节处理能力。培养学生的耐心和毅力，加强对书法学科的学习热情。2.教学内容2.1学习书法基础知识在介绍《6中窄上下宽的字》前，需要先让学生学习书法基础知识，比如中国书法的起源、分类、特点、工具和用材等内容。2.2学习《6中窄上下宽的字》的概念和技巧概念：《6中窄上下宽的字》是一类比较常见的汉字书法形式，用笔时可按照“左窄右宽，上窄下宽”的原则进行书写。技巧：应用笔力，判断字的粗细，掌握书写顺序。以左右均匀分配笔力为原则，进行左右对称地书写。以上下均匀分配笔力为原则，进行上下对称地书写。2.3用笔练习在掌握《6中窄上下宽的字》基本概念和书写技巧后，可引导学生用笔进行练习。具体可以通过悬挂或绑定横幅等方式，让学生按照规律来练习。2.4范字展示在用笔练习完成后，需要让学生了解为什么要学习《6中窄上下宽的字》以及该书法形式的应用。在此基础上，建议让学生进行范字展示，以向全班展示学生的“成果”。3.教学方法本教学设计中，结合学生的实际情况，采用以下教学方法进行教学：3.1演示法在教学中，通过教师的演示，让学生在观摩中学习，掌握书法的基本技巧和方法。3.2示范法在完成基本知识和技巧的学习后，可以采用示范法来引导学生进行练习。教师可以挑选一些字，进行书写演示。3.3合作学习法在教学中，提倡学生之间进行合作学习和交流，激发学生的学习兴趣，丰富教学形式，增强教学效果。4.教学评价4.1评价方式在教学过程中，采用笔头拼写、缝补笔画、注意笔画形状及大小等方式，进行详细的评价，通过展示评价结果，让学生了解自己的不足之处，进一步完善自己的书法技能。4.2评价标准针对《6中窄上下宽的字》，可以制定以下评价标准：-笔画的粗细和大小是否均匀、对称（比如左右对称、上下对称）。-字画是否规范、工整。-写字时的姿势和笔力是否正确。5.教学反思在实施过程中，虽然发现学生在理解书法知识的过程中存在一定的难度。但教师通过生动的教学方式让学生主动深入思考，通过不断地实践练习，最终掌握了《6中窄上下宽的字》的技巧和应用方法，加强了对书法学科的学习兴趣，提高了审美能力和艺术表达能

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