四年级美术下册说课稿 《第5课 中国画-学画猫头鹰》 人美 版（北京）_第1页
四年级美术下册说课稿 《第5课 中国画-学画猫头鹰》 人美 版（北京）_第2页
四年级美术下册说课稿 《第5课 中国画-学画猫头鹰》 人美 版（北京）_第3页
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文档简介

四年级美术下册说课稿《第5课中国画——学画猫头鹰》一、教材分析1.教材基本信息教材：人美版（北京）四年级美术下册课时：第5课教师需求：掌握画笔调节技巧，认识猫头鹰的形态特征，具备表现主题的能力。2.教材内容本课程是主要针对小学四年级的学生进行设计，通过学习猫头鹰这一主题，来掌握画笔调节技巧，同时让学生了解猫头鹰在中国文化中的象征意义。本课程主要涵盖以下内容：猫头鹰的形态特征；猫头鹰在中国文化中的象征意义；学习画笔调节技巧；学画猫头鹰。二、思路设计1.导入环节在开始本节课之前，先介绍猫头鹰在中国文化中的象征意义，引入今天所要学习的主题。2.重点讲解将学生分为小组进行学习，以小组为单位进行讲解。重点内容包括：猫头鹰的形态特征；画笔调节技巧；猫头鹰在中国文化中的象征意义。3.实践操作学生在讲解后，自行操作画画，包括画布准备，画笔选择，画颜料调配等，让学生了解实践操作中的注意事项。4.综合评价学生完成画画之后，进行综合评价，包括画画技巧的评价和对猫头鹰象征意义的理解等。三、教学重点与难点1.教学重点理解猫头鹰在中国文化中的象征意义；学习画笔调节技巧；学画猫头鹰。2.教学难点理解猫头鹰在中国文化中的象征意义。四、作业设定在家自行练习画画，体会画画的乐趣；尝试寻找其他动物在中国文化中的象征意义，并进行思考。五、教学反思通过本次课程设计，我发现学生对于猫头鹰在中国文化中的象征意义比较感兴趣，同时在实践操作上，学生对画笔调节技巧方面表现较好，但在综合评价方面需要加强。下次开课时，我将在综合评价方面加强

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