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文档简介

幼儿园大班教案《找寻反义词》含反思一、教学目标：1.能够理解词语反义词的概念；2.通过游戏、唱歌等方式把握确定的反义词；3.磨练幼儿的记忆、语言表达本领，培育他们的合作精神。二、教学重点：1.让幼儿理解反义词的概念；2.引导幼儿通过实际操作感受反义词的差异。三、教学步骤：1.导入环节：老师把一些生活中常见的反义词写在黑板上，例如：大—小，高—矮，快—慢，冷—热，短—长等。然后，老师拿出一些随身携带的物品，如一只手套、一双袜子、一张纸巾等。在物品上面做出一个手势，让幼儿猜想它的反义词，从而介绍了反义词的概念。2.正式教学：（1）反义词的认得：老师跟幼儿们一起翻阅课本，指出书中有很多反义词。请幼儿列举一些常见的反义词。随着幼儿们的回答，老师会画出相应的词语，旁边标出反义词。（2）察看游戏：老师将环境中的一些物品放在课堂的中心，并称出其中一样物品的名称，让幼儿察看，然后请幼儿找出它的反义词再过来拿到本身面前。这个游戏需要孩子们集中注意力，即使是繁忙且多而杂的环境中，他们也能够学会认得反义词。（3）互动游戏：老师将幼儿分为几个小组，每个小组玩抢答游戏，老师口头称出一个单词，让小组里的孩子们分别说出它的反义词。答对的小组将获得确定的嘉奖。（4）唱反义词歌曲：老师呈现一首反义词歌曲，让儿童跟唱，并使用可爱的动画设定供应视觉支持。到达合适的音乐节点时，可以停顿并快速让幼儿说出关键字的反义词。3.巩固与反思：（1）巩固：在游戏中，加添更多的反义词种类，让孩子们加深对反义词的印象。（2）反思：在游戏过程中，发觉有些孩子没有听懂反义词的概念，但是他们能够依据反义关系来找到正确的词语。因此，在下一次的教学过程中，老师应当重新解释概念，让他们理解更深刻、更清楚。四、教学资源：1.课本；2.黑板、彩色粉笔、手势表达用的物品；3.游戏和反义词的卡片；4.反义词歌曲。五、教学评估：1.在互动游戏中察看幼儿认知；2.查看每个孩子是否能找到正确的反义词；3.检查幼儿唱反义词歌曲并是否能正确反应出反义词。六、教学反思：通过教学过程，我发觉孩子们很快就能把握反义词的概念，他们在游戏中获得了巩固和强化。游戏的过程虽然繁琐，但它激发了孩子们的喜好和参加热诚。通过这种教学方式，幼儿们的合作精神得到了磨练，他们意识到在团队中相互协作的紧要性。本次教学也让我意识到，不同反义词的区分有时并非很明显，因此，幼儿可能需要

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