2023年江苏省教师招聘考试《教育心理学》备考题汇编（含答案）

2023年江苏省教师招聘考试《教育心理学》备考题汇编（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）

A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强

2.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。

A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件

3.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法

4.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）

A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论

5.问题解决的第一个阶段是（）

A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设

6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

A.控制B.基本看法C.改造D.认识和态度

7.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）

A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆

8.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍

9.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

10.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

11.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法

12.与求异思维关系最为密切的是（）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

13.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段

14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。

A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价

15.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）

A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知

16.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观

17.个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（）。

A.依从B.服从C.屈从D.从众

18.哪个过程属于问题解决（）

A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码

19.下面哪一个是“问题解决”（）

A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千

20.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

二、多选题(5题)21.高创造者的个性特征（）

A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负

22.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）

A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标

23.下列直观方式中，属于模象直观的有（）

A.图片B.演示实验C.图表D.模型E.教学电影

24.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体

25.打篮球属于（）

A.徒手性操作技能B.开放性操作技能C.心智技能D.器械型操作技能E.粗放型操作技能

三、填空题(8题)26.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{}、个体差异来体现的。

27.交互式教学模式主要是用来帮助{}阅读领会。

28.下位学习包括{}和相关类属学习。

29.抑郁症是以持久的{}为特征的神经症。

30.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即________、________和________。

31.根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{}、关注情境和关注学生三阶段。

32.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{}。

33.程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到{}。

四、简答题(7题)34.学习(狭义）

35.简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。

36.简述人类学习和动物学习的本质区别

37.简述教师角色的心理特征。

38.举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。

39.疲劳

40.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

参考答案

1.C动机与学习之间不是一种单向性的关系，而是一种典型的相辅相成的辩证关系。动机的强弱对学习有很大的影响，但并非动机越强越好。研究表明，动机通过影响记忆和再认的可利用性阈限而影响再现，而适中的学习动机对回忆和再认效果最好。动机强度适中可以引起适度的紧张，维持思维的积极性，故学习效率最高。

2.B社会条件是个体社会化的必须的条件。

3.B教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学的相互作用的活动方式。

4.D

5.C

6.D自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的认识和态度。

7.A

8.B

9.D根据维纳的归因理论，将考试失败归因于运气不好，属于典型的外部不可控因素归因。

10.A儿童口头言语发展的能力较早，已有研究指出，口头言语发展的关键期在2岁左右。

11.A

12.C与求异思维关系最为密切的是发散思维。

13.D集体是群体发展的最高阶段，但不是最终阶段。

14.B诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个目标实现程度做出的评价。

15.D

16.A在实际教学过程中，知识直观的方式主要有言语直观、实物直观和模象直观。

17.B教学过程中，将个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为服从。

18.B

19.C问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有C项符合要求。

20.B品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。

21.ABCDE

22.ABC

23.ACDE

24.ABC

25.BDE

26.群体差异

27.成绩差的学生

28.生类属学习

29.心境低落

30.差异律,活动律,组合律

31.关注生存

32.限制或障碍

33.自动化程度

34.学习(狭义)：是指人类的学习，在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过稈。

35.【要点】营造班集体良好心理氛围的途径是三源性的，即主导作用的师源性、主体作用的生源性、双向作用的师生性。营造班集体良好心理氛围的举措是：(1)培养教师良好的心理素质和教育意识是营造班集体良好心理氛围的先决条件。在教学活动中，教师的教学态度，与教学技术、师生之间的关系。教师应重视自己的情感对学生的积极影响，它对营造班集体心理氛围起着至关重要的作用。(2)提高教师心理教育理论修养是营造班集体良好心理氛围的关键。(3)建设班集体文化是营造班集体良好心理氛围的根本。(4)发展学生个性是营造班集体良好心理氛围的宗旨。

36.（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；（2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；（3）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

37.（1)热爱学生，期望学生健康成长。（2)意志坚定，善于支配感情。（3)学习兴趣浓厚，提高自己的愿望强烈。（4)思维灵活，注意客观分析。（5)观察敏锐，善于了解学生。

38.【答案要点】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，就发给数量相当的代币做为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币疗法的实施步骤：①确定所要矫治的目标行为；②确定实质性强化措施的性质，如代币的作用等；③让求诊者相信代币的作用；④规定完成各项特定行为时给予代