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文档简介
本课要准备的学具。教师准备:锤子一把、钳子一把、钉子若干根、铁丝一根、小木块一块、镊子一把、绿豆若干;学生准备:钳子一把、铁丝一根、小木块一块、筷子一双、绿豆若干、小纸盘每桌一个。明德学校槐梓珺本课要准备的学具。教师准备:锤子一把、钳子一把、钉子若干根、1科学苏教版五年级(下册)第一单元神奇的机械第一课什么叫机械大家好,我叫蹦蹦,今天由我来给大家上第一课!科学苏教版五年级(下册)第一单元神奇的机械大家好,我叫蹦2课程导入。听到“机械”这个词,你第一个想到的是什么?是:?课程导入。听到“机械”这个词,你第一个想到的是什么?3机械随处可见。◆机械的定义是广泛的,并不是只有用电的仪器才叫机械。下面我们就来看一看生活中随处可见的机械吧,边看的过程中边想,机械到底指哪类东西,再看看教室里有不用电的机械吗?机械随处可见。◆机械的定义是广泛的,并不是只有用电的仪器才叫4梳子梳子5小刀小刀6开瓶器开瓶器7叉子叉子8刨刀刨刀9还有……还有……10刚刚我们看的机械有什么特点?刚刚我们看的机械有什么特点?11同学们,你们能按照刚才几种机械的类型和特征,发现并找出教室里的机械吗?同学们,你们能按照刚才几种机械的类型和特征,发现并找出教室里12机械的定义。能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以叫做机械。有些机械很简单,如钳子、刀、筷子等,它们属于简单机械;有些机械较复杂,它们由两种或两种以上的简单机械构成,这些较复杂的机械通常叫做机器。快打开书划下来!机械的定义。能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以13我们已经知道了机械的定义,下面我们来做个实验来证明机械是否能帮人们降低工作难度,从而实现胜利的目的。请大家拿出准备好的铁丝,闯关开始!我们已经知道了机械的定义,下面我们来做个实验来证明机械是否能14第一关大家先用手试试能否弯曲铁丝,如果能,再试试是否能将它用手弯成一个标准的正方形,我在下一关等着你们!第一关大家先用手试试能否弯曲铁丝,如果能,再试试是否能将它用15第二关成功了吗?我猜大多数人都失败了吧?什么,有人成功了?那恭喜你了,大力士,你已成功晋级了!失败的人也不要气馁,用你所准备的钳子试试吧!我在下一关等你们!第二关成功了吗?我猜大多数人都失败了吧?什么,有人成功了?那16第三关大家都成功了吗?嘿嘿,这只是开胃菜,大家看,老师拿出了钉子和锤子,谁能试试能否用手将钉子摁到小木块里?第三关大家都成功了吗?嘿嘿,这只是开胃菜,大家看,老师拿出了17第四关成功了吗,嘿嘿。再用锤子试试吧!第四关成功了吗,嘿嘿。再用锤子试试吧!18第五关相信很多人都过关了。这关是领悟关,大家想想,机械是否能帮助人们省力呢?想好了就打开科学探究记下来吧!第五关相信很多人都过关了。这关是领悟关,大家想想,机械是否能19我们再做一个实验,大家拿出准备好的绿豆和筷子,用每桌一个的小纸盘装好,再用筷子夹一夹,看看能否夹住一颗绿豆。注意别把绿豆掉地上了,妈妈还要给你们做绿豆粥呢!我们再做一个实验,大家拿出准备好的绿豆和筷子,用每桌一个的小20夹不起来吧!要知道,不正确的使用机械,不但不会省力,还会增加许多麻烦呢!快看!老师用镊子很容易的就把绿豆夹起来了!夹不起来吧!要知道,不正确的使用机械,不但不会省力,还会增加21游戏做完了,该回到课堂了。大家快打开书第三页,看看讨论题吧!噢,我该走了,下面的时间就交给老师吧!再见!游戏做完了,该回到课堂了。大家快打开书第三页,看看讨论题吧!22
我知道数千年前,我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具,利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机械的原理。我知道数千年前,我们的祖先就23本课作业。《科学探究与训练》p1“快乐体验”(课上已做)、p2“知识积累”(回家做);预习第一单元第二
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