小学信息技术-《植物信息大搜索》教学设计学情分析教材分析课后反思

《植物信息大搜索》教学设计执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册教学目标：1.了解搜索引擎的使用技巧；2.掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法；3.通过使用网络搜索信息，提高甄别信息、选择信息的能力。教学重难点：重点：掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。难点：通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。教学准备：1.白板课件；2.课前小研究；（印制）3.自主探究任务单（印制）4.植物图片（发送到学生的桌面上）教学过程：一、谈话导入，展示课题（5分钟）师：（课件展示）阳春三月，春暖花开，又是花儿开的最繁盛的时节。今天老师要领大家来一趟赏花看花之旅！大家准备好了吗？（学生齐读）看！报春的使者迎春花在春寒料峭中开放了，一朵朵金黄色的小花，像天上的星星，眨着水灵灵眼睛，俏皮而可爱。樱花——当年白居易写下“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游”，肯定是置身于樱花之间，被这种无与伦比的美所陶醉了吧！桃花在东风的催促下，终于绽放了，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。师：杜鹃花、油菜花、杏花也在春风的召唤下盛开了，谁来描述一下它们的艳丽花姿？师：同学们不能完整描述他们的信息，我们进入赏花之旅第二站——搜花赏花板书展示课题：植物信息大搜索提出问题，进行讨论：（2分钟）班级优化大师点评学生（1）有哪些方法可以获得它们的信息？二、任务驱动，自主探究（1）认识和了解师：我们如何上网来查找信息呢？需要用到什么搜索生：搜索引擎师：什么是搜索是网上提供信息搜索服务的工具？“搜索引擎”工具呢？引擎呢？常见的搜索引擎有哪些呢？百度、新浪、谷歌、搜狐课件练习（2）搜索明确目标，独立完成；小组成员交流学习，做好汇报准备。杜鹃花的信息要求：自主探究内容：1.○使用搜索引擎搜索杜鹃花的形态特征和生长习性。2.○操作步骤：根据课本第3页的活动指导完成杜鹃花的信息搜索。（对搜索到的信息进行辨别，选择自己需要的，或者是有价值的信息进行浏览）3.○小组探索交流，知识梳理a.信息搜索需要在搜索框中输入（）b.文字搜索技巧：关键字越少，搜索的范围（）关键字越多，搜索的范围（）学生讲述自己的操作过程，（一边演示一边讲解）学生点评，使用班级优化大师量化评价。（3）查找不明植物的信息对于不认识的植物我们擎不仅支持文字搜索，还具有强大的图片搜索功能。对于不认识的植物可以拍张照片，发到搜索引擎行，就能很快找到类似植物的图片和文字想你想了。怎么来查找它们的信息呢？随着人工智能技术的发展，很多搜索引自主探究内容：

三、展示评价，归纳总结同学们，今天的赏花之旅后你的收获是什么？学生谈自己本节课的收获搜索引擎的功能很强大，还能搜索路线、音乐、视频呢？请同学们好好的研究和利用它《植物信息大搜索》学情分析执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。本课面对的是小学三年级学生,他们对许多事物充满好奇,求知欲强,学生的创作欲望强,表现力强,对于教师布置的任务能够认真对待.因此本节课中,鼓励他们独立完成任务,培养自主探索合作探究的能力。所以教师在讲授本节课时不要拘泥于教材,要根据学生的实际情况,有的放矢,充分激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生的创造潜能.但是学生之间还存在一定差异,信息技术认知能力、实际操作能力和知识水平都存在一定的差异，教师应该因材施教、因势利导。《植物信息大搜索》效果分析执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册通过教师巡视察看，所有的学生都能完成任务，说明学生都已学会利用搜索引擎工具使用搜索技巧，进行简单的信息搜索。《植物信息大搜索》教材分析执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册《植物信息大搜索》是泰山版《小学信息技术》第二册第一单元第一课的内容，本节课主要学习使用搜索引擎工具进行信息搜索的方法，提高学生的搜索技巧本册教材供三年级下册使用，共3个单元，其中第一单元是《获取网络信息》的学习，主要引导学生走进网络世界，从网上合理、规范、安全地获取有用的信息，并将这些信息保存到电脑里。从信息技术的工具性认识出发，学习活动意在让学生体验并尝试使用“搜索引擎”便捷地寻找信息，学会保存网页上的信息以及使用网页上的文字和图片、运用下载工具下载文件等。《植物信息大搜索》评测练习执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册1.信息搜索需要在搜索框中输入（）3.打开桌面上的图片素材文件夹，把搜索到的植物名称写下来：○1号植物名称（）○3号植物名称（）○使用的搜索引擎技巧是（）4《植物信息大搜索》课后反思执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册课后反思：在本课的教学中我主要采用了任务驱动模式，围绕创设的任务情境，展开生动有趣的教学活动。优点：1.通过创设“赏花之旅”活动主题，分解任务，通过极大的调动了学生的学习兴趣，发挥了学生自主探究的主动性。软件的优势，借助希沃助手，把演示基于移动的语音搜索，让学生身临其境的体会这一技术应用；借组希沃白板制作的课件，把知识点渗透到游戏对抗中，既对知识点进行了巩固，也极大了提高了学生的兴趣；借助在希沃白板中中板板功能，设计了精美的板书，让学生感受美术与信息的完美2.充分发挥希沃教学手机的界面转换的希沃智慧黑上板，直观的给学生结合；班级优化大师，给给课堂评价插上翅膀，让课堂评价更能激起学生学习的欲望；思维导图、屏幕圈注等功能的运用，设计各种形式的优化教学活动，进而打造出知识性与趣味性一体的高效课堂。3.在教学活动的中积极进行有效的德育渗透，学会进行信息的甄别，选择有用的、有价值的，不浏览不良的信息。缺点：学生的学习任务过于依赖教师设计，缺乏学生自主质疑生成的问题，限制了学生思维，过于拘泥知识本位。《植物信息大搜索》课标分析执教年级：三年级执教教材：泰山版信息技术第二册小学信息技术课程标准明确指出“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输应用对人类日常生活