1消防专题安全教案

119消防专题安全教案119消防专题平安教案1

活动目标：

1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2．通过嬉戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，进展平衡协调力量。

3．发扬团结合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常识。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

活动过程：

一、我是小小消防员

1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今日我是消防队长，请小伴侣做消防员，我们到场地上去连本事吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

二、消防集训

1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意平安，练完后请你来告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本事？）请幼儿先说，在示范。

4（刚才我们练了许多本事，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

三、抢救伤员演习

1．师：刚才练得这些本事都把握了吗？今日我们要学习一个新的本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你观察消防员是怎么抬担架的？

2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

3．集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候假如遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调全都，还要留意平安，好现在我们可以开头练习了。）

5．沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的阅历。（有没有消失什么问题）

6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本事，肯定要留意平安，当心摔跤）

8．沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的状况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今日你们都练习的很棒，盼望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？）

四、嬉戏“英勇的消防员”

1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信念吗？

2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要当心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留意平安，两个人要团结合作，一起完成任务。

3．幼儿开头嬉戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

4．嬉戏结束,评价嬉戏状况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思

在我组织开展的这次活动中，幼儿的心情始终处于乐观的状态，消防员是他们心里的傲慢，能关心别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小伴侣投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子消失意外，这个活动在幼儿乐观主动的学习气氛中开展得很胜利。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

119消防专题平安教案2

设计背景

在人们的生活中自护，自救的平安训练应广泛。小伴侣生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的关怀，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关平安学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。

活动目标

1让幼儿能了解并提高防火意识。

2熟悉灭火器和简易灭火方法。

重点难点

重点：火灾的危害。

难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动预备

1火警电话图。

2逃命路标图。

3各种救火，灭火，火灾图。

4灭火器。

活动过程

1猜谜“火”的的嬉戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶狠，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小伴侣猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

通过猜谜嬉戏互动，可以让小伴侣开动脑筋，乐观发觉问题，能和老师互动解决问题。

2发生火灾时我们应当怎么办?

过程一提问

师：“发生火灾时我们应当怎么办?”

(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应当怎么做?)

过程二了解

师：“小伴侣，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展现“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

“逃命，对吗?”(出示平安出口标识图)

师：“接下来我们自身平安后，应当灭火了是不是?”(展现灭火器图，告知幼儿如何使用)

最终再重复叙述现实中会发生的一些火灾大事，并训练幼儿要懂得爱护自己，并且不能玩耍一些简单导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危急品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能乐观的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的缘由吧，在展现真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，盼望在他们熟悉到火灾的危害后能对自己的自身平安形成爱护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我肯定先多方了解以补自己的不足!

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背景：

人们在日常生活中每时每刻都离不开火，其中使用最多的是做饭、取暖、照明。无论是在哪方面用火，稍不留意，都可有发生火灾事故。幼儿是未成年人需要训练，更需要爱护。《幼儿园训练指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，在幼儿期进行消防平安训练，是现实的需要，是“生活指导”的重要内容，也是教幼儿“学会生存”的重要方面。本活动通过观看录像、图片、模拟逃命的嬉戏使幼儿初步感知火对人们的关心和害处，了解平安自救逃命的常识，学习爱护自己。通过训练，使消防平安训练在潜移默化中实施，使幼儿从小树立消防意识，把握消防常识，培育自救自护力量，这对于幼儿自身，将受益终生;对于整个社会，则具有提高全民族素养，保障社会主义现代化建设顺当进行具有更深远的意义。

活动目标：

1、让幼儿通过观看火灾现场，了解发生火灾的危害性。

2、了解发生火灾后简洁的自救方法，提高自我爱护意识，懂得疼惜自己的生命。

3、熟悉生活中的平安标志，把握一些基本的平安学问。

4、进一步进展语言表达力量、观看力量和推断分析力量。

活动预备：

火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、“火警电话119”标志，各1个，小毛巾、小被、小脸盆等若干。

活动过程：

一、引出课题：

1、幼儿观看火灾现场录像。

2、老师提出问题：(1)发生了什么事?(火灾)

(2)假如发生了火灾会怎么样?

(火灾带来的危害性)

3、请幼儿自由发言、争论。

4、老师总结：火灾带来的危害：A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。B、大火能烧死人和动物。C、污染空气。

二、出示图片，观看录像，引导幼儿说出引发火灾的缘由。

三、怎样预防火灾的发生。

引导幼儿说出预防火灾的方法：

(1)小伴侣不能任凭玩火。

(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近简单着火的物品。

(3)不能任凭燃放烟花爆竹。

(4)不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

(5)不能任凭玩电、插头、插坐等。

四、学习正确的逃命、自救方法。

1、提出问题、争论：假如真正发生了火灾，我们该怎么办?

(1)抓紧找电话，打火警电话119(熟悉消防标志“火警119”)。

(2)在公共场所时赶快找平安出口(熟悉消防标志“紧急出口”)。

2、幼儿进行消防演习。

3、请幼儿观看录像，总结逃命的自救方法：

(1)用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。

(2)喊大人来救。

(3)往窗口阳台处扔东西。

4、幼儿再一次进行消防演习，活动结束。

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活动目标：

1、了解简洁的消防平安学问。

2、学习自救逃命的本事。

3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。

活动预备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的学问。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关学问

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（依据回答在投影仪上展现相应的照片）

2、消防车与平常的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃命的本事

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。

2、刚才小伴侣是用什么方法逃离的？

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃离。）

三、设计平安出口标志

1、从活动室动身到平安的地方——操场，一共有几条平安通道？

2、这几条平安通道上有平安出口标记吗？

3、你想怎么来设计平安出口标志？

4、幼儿设计平安出口标志。

5、幼儿粘贴平安出口标志（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。）

四、逃命演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。

3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？

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活动时间：

xx年11月9日

活动对象：

大班全体幼儿及老师

活动地点：

操场

活动预备：

S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，

活动目的：

1、练习走、跑、钻等相结合的动作。

2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

3、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。

4、培育幼儿相互合作的精神。

活动过程：

1、角色安排：分成三队。

2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》

3、交待嬉戏内容，规章。

ａ、竞赛开头，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。

ｂ、到达目的地后（失火现场）使用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍其次个幼儿的手，嬉戏连续。

4、幼儿嬉戏：小小消防员

5、嬉戏结束，老师小结。

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活动目标：

1、了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，训练动作的协调性。

活动预备：

1、消防员的照片，消防录像

2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。

活动过程：

一、看一则火灾的新闻录像。

师：今日老师带来了一段录像请小伴侣看看。

问：发生了什么事情?该怎么办呢?

二、出示消防员的图片

(引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)

师：消防员叔叔穿着特别的衣服，英勇地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。

三、看消防员叔叔救火时候的录像。

提问：1、为什么会起火?

2、你都看到了什么?

3、消防员叔叔怕不怕火?

4、他们是怎么救火的?

5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)

四、嬉戏“我是消防员”

出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么关心小动物?

1、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最终平安的撤退。

2、嬉戏开头：消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

3、老师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

五、结束部分

师：我们个个都是一名英勇地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次动身去救火吧。

教学效果：

1、提高同学身体素养和反应力量。

2、提高同学的防火意识和消防意识。

3、提高同学的团结互助和乐观向上的精神。

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活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小伴侣选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。老师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过争论，老师小结：（1）中暑的缘由或条件；（2）怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、老师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和平安学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌。

夏天到，火辣辣，小伴侣们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。

119消防专题平安教案8

活动目标：

1、通过嬉戏，进展幼儿的匍匐爬行力量和平衡力量。

2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。

3、培育幼儿协作力量，具有集体荣誉感。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。

活动过程：

1、引出课题，引起幼儿爱好

师：小伴侣，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？

师：消防员叔叔可真厉害啊，能关心我们做那么多的事情，今日呀，陈老师也请小伴侣们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？

2、活动热身操

师：小伴侣，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。

①放音乐幼儿跟老师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）

②师：小伴侣加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。

师：小伴侣，最终到山顶了，你们累不累啊？

师：好，小伴侣，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。

3、向幼儿提出要练习的项目

师：今日呀，陈老师请小伴侣一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么？

师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习

师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？

师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。

师：我请向伴侣来示范一下，对不对？要留意什么？

师：我现在请小伴侣自由的练习一下匍匐前进，留意真确的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法

师：小伴侣看，这是什么？你们知道有什么用嘛？

师：好，现在我请小伴侣用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小伴侣后面排队。小伴侣明白了吗？

师：好，我现在请一个小伴侣来示范一下。

师：小伴侣都清晰了吗？好，我请小伴侣排成两队我们来练习一下。

6、老师引导幼儿进行障碍运水竞赛

师：好，小伴侣，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小伴侣的动作最快，把握的方法最正确好吗？

师：我现在请你们分两组，每组小伴侣8个

7、老师讲解竞赛的方法和规章，并请幼儿示范

师：小伴侣听好了，我们的竞赛是按时间的，请小伴侣在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们预备的奖牌啦，你们想不想要啊？

师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小伴侣拍手后，下一位小伴侣才能动身，小伴侣都明白了吗？

师：我也请一位小伴侣来示范一下。

师：都清晰了吗？

师：我们的竞赛开头。（竞赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）

8、老师带领幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。

师：好了，竞赛结束了。刚哪组小伴侣获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。

9、放松运动，放音乐

师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小伴侣，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）

10、整理场地

场地布置图：

红队小伴侣排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

蓝队小伴侣排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

119消防专题平安教案9

教学目标：

1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违平安原则的行为的辨别力量。教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。

4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5.增加平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

教学过程:

一、谈话引入小伴侣，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小伴侣由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水训练小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

(1)训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)训练幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小伴侣，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声召唤成年人前来相助或拨打"110"。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违了哪些平安规章?我们应如何遵守平安规章。

(1)议一议：

这几个小伴侣违了哪些平安规章?

我们应如何遵守平安规章?

(2)把小伴侣的错误订正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

教学思：

活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事;然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后回答，问孩子图中的小伴侣做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。

(2)老师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。活动目标：

1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并把握火灾自救学问

2、通过试验的方法让孩子深化的了解灭火的方法

3、培育幼儿的平安意识

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答

活动预备：小蜡烛;毛巾;水;沙土

一、情景导入

1、魔法森林

儿童律动入场

2、哭声激发幼儿爱好，通过学习救火学问来救公主

播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主

二、闯关挽救公主

1、火的用途和危害

通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害

并利用闯关的方式关心幼儿记忆

2、灭火方法

幼儿试验测试如何灭火

水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

3、火灾自救方法

通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

三、情景表演

活动反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安训练也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

119消防专题平安教案10

教学方法

1、直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展现给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。

2、谈话争论法依据已有阅历提出问题，启发幼儿一步一步深化思索和总结平安消防学问。

3、练习法在老师指导下幼儿通过亲生参加消防演练巩固平安消防学问和把握消防技巧。

课件内容

《火灾案例》火灾的处理方法消防平安儿歌

教学设计

一、活动目标

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

二、活动预备

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、"平安出口"指示牌，灭火器。

三、活动过程

1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:"小伴侣，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

2、老师："下面请小伴侣观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。

3、老师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"

4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：

(1)出示幻灯片3师："假如发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"老师小结图1：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。

(2)出示幻灯片4、5师："假如家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"老师小结图2：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。

(老师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿仿照练习)。

(3)出示幻灯片6师："假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?"幼："披上湿被子冲出去。"幼："还可以披上湿衣服冲出去。

老师小结图3：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)出示幻灯片7师："发生火灾了，可以乘坐电梯吗?"幼："不能乘坐电梯。"师："为什么?"幼："火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危急。"老师小结图4：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

(5)出示幻灯片8、9师："假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"老师小结图5：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、老师："好了，刚才小伴侣都知道了当火灾发生时，我们应当怎么做才能脱离危急，现在我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌"。

小伴侣，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我爱护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃命术，要记清，孩子家长都放心。

5、模拟逃命演习(布置好场地)老师："我们现在来进行消防逃命演习"。

当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师马上拿起"手机"拨打火警电话"119"，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向"平安出口"方向冲出去。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

6、老师小结，活动结束。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。

在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和乐观性。主要表现在：首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱;最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断鼓舞他们自己来体验感受相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"关心幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

假如在过程中能运用录像的形式关心幼儿来观看当时的现状，对幼儿的训练引导作用会更大。

小组合作反思：

参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1.老师能抓住孩子们在活动中消失的问题延长出新的内容来开展活动，这一点特别好，而且特别相宜。在活动中老师能通过体验、嬉戏、争论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习爱好，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2.在训练过程中，老师对幼儿的想法不是简洁地赐予确定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培育幼儿们形成爱思索的习惯特别有关心。

3.对于幼儿自我爱护意识和力量的培育的活动，在以前老师实行的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上留意到孩子的亲身体验和参加，但在思维上还是简单以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注意了孩子的体验、参加，真正地把进展的主动权交给了孩子自己。

4.本次活动老师采纳的记录方式特别好，能有效地关心幼儿把散在的观点与阅历进行整理，并支持他们的争论，使幼儿能很好地形成新的阅历。

综合评析：

随着年龄的增长和心理的各个方面的`进展，大班幼儿不再满意于追随、听从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求老师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上赐予他们自由思索的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用嬉戏，特殊注意幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我爱护意识，而且提高了自我爱护的力量。

119消防专题平安教案11

活动目标

1.让幼儿了解消防车的作用，知道消防车的特点。

2.尝试制作消防车。

活动预备

1.各种大小不同的药盒。

2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。

活动过程

一、老师：你们知道消防车的作用吗？

二、示范讲解

老师：今日我们一起来学习制作消防车。

1.选择一个长方形的盒子，制作消防车的车头。

2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。

3.用毛茛弯出梯子的外形放在车厢边上合适的位置。

4.消防车制作好了。

三、幼儿操作。

幼儿单独操作，老师个别辅导。

效果分析

活动一开头我出示了各种各样的消防车让幼儿观赏，通过观赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的结构，在制作的过程中，幼儿都选择自己喜爱的材料来制作，大部分幼儿都完成的较好，有几个动手力量略微差一点的幼儿在老师的关心下也完成的较好。在黏贴过程中，提示使用双面胶后，孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。

119消防专题平安教案12

活动来源：

消防平安与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活阅历的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何平安用火。经常由于奇怪   和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们依据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿熟悉火灾的危害，增加幼儿的防火意识，普及消防平安常识，提高孩子们的逃命与自救力量。

活动目标：

1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。

3、初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。

重点难点：

重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

难点：遇到火灾不惧怕、不惊慌，初步把握几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法。

（1）学会拨打火警电话。

（2）知道常见的灭火方法。

2、逃命自救的技能及留意事项。

（1）正确逃命的方法。

（2）看清平安出口标志。

（3）假如身上着火怎么办？

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起。

2、谁对谁错。

教学反思：

一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安训练也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

119消防专题平安教案13

活动目标：

1、了解火中逃命自救的基本方法。

2、初步了解消防的小常识。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的掌握力量。

活动预备：

1、阅历预备：老师事先带领幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2、物质预备：消防灭火视频。

活动过程：

1、幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?