人教版八年级上学期地理教案

人教版八年级上学期地理教课方案第二节天气教课方案（第三课时）学习目标：1）理解我国气平和降水的时空散布特色及其原由，培育阅读、剖析相关等值线散布图的能力。2）认识我国各温度带及干湿地域的主要散布地域和区分标准，认识其对我国的生产生活的影响。3）运用资料说出我国天气的主要特色，以及影响我国天气的主要要素。教课要点、难点教课要点：读图剖析我国气平和降水的时空散布特色及原由；说出我国天气的主要特色及影响要素。教课难点：理解我国气平和降水的时空散布特色及原由。教课方法：启迪式讲解法教课课时：3课时教课过程：第三课时天气种类及影响要素温故知新：上节课我给大家留了一道思虑题，秦岭─淮河一线的地理意义是什么呢？秦岭-淮河一线是我国重要的地理界线，是我国冬天0℃等温线所在，是我国800mm等降水量线所在，也是区分我国暖温带和亚热带的界线，区分半润湿区和润湿区的界线。在此线南北双侧有着鲜亮的景观差别，此线以北冬天河流有结冰现象，耕地以旱地为主；而此线以南冬天河流不结冰，水田面积广大。承转过渡：因为我国不同地方气平和降水都存在着很大差别，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的天气。这节课我们就来持续学习我国复杂多样的天气。读图剖析：我国一共有五种天气种类：高原山地天气、温带大陆性天气、温带季民风候、亚热带季民风候和热带季民风候。大家看下边这两张气温降水图，分别应当是哪一种天气种类。这是我国西部的两种天气种类，大家来判断分别是哪一种天气呢？要判断是哪一种天气种类，得先看它们的天气特色。──第一张图，夏天最高气温靠近30℃，冬天最低气温靠近-10℃，整年降水都很稀罕，因此归纳它的天气特色为──冬冷夏热，年温差大，整年降水较少。应当属于温带大陆性天气，对应在图上的吐鲁番。──第二张图，夏天最高气温7℃左右，冬天最低气温靠近-20℃，降水较少，7、8月降水最多，因此归纳它的天气特色为──整年低温，降水集中在夏天。应当属于高原山地天气，对应五道梁。这类天气是遇到地形要素的影响而形成的。在我国众多高大山地天气的垂直变化，使得我国天气更加丰富多彩，比方横断山脉南麓，从山脚到山顶出现这样的变化，被称为一山有四时，十里不同天。转承：我们再来看这三张图，又分别有什么特色，属于什么天气种类呢？它们分别是：冬天严寒干燥，夏天暖和润湿的温带季民风候，对应漠河；冬季平和少雨、夏天酷热多雨的亚热带季民风候，对应上海；整年高温，分旱雨两季的热带季民风候，对应海口。这三种天气有着共同的特色──雨热同期，这一特色对农作物的生长十分有益，因此我国的季民风候区也是重要的农业区。总结归纳：由上述剖析我们能够看出，第一我国天气种类复杂多样。别的，我国东部地域受季风影响，宽泛散布着三种季民风候，组成了我国天气的另一特色──季民风候明显，我国是世界上季民风候最典型的地区。承转过渡：因为我国季民风候明显，因此，同世界其余同纬度地域对比，我国会出现一些不同样的特色。实例印证：同在北回归线上，阿拉伯半岛上荒漠广布，而我国江南地域倒是山清水秀，被称为“回归荒漠带上的绿洲”。正是因为长江以南地域位于亚洲东部，东临太平洋，夏天风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归荒漠带上的绿洲”。承转过渡：除了降水上的不同外，季民风候明显还表此刻气温上。出示同纬度城市的气温对照数据问：与同纬度城市对比，我国气温拥有如何的特色？──我国夏天气温高于同纬度其余地域，而冬天气温低于同纬度其余地域，冬夏温差较大。承转过渡：以上我们看到了我国的天气特色，下边我们来总结下影响我国天气的主要要素。总结归纳：我国气温由南向北渐渐降低，是遇到什么要素的影响？──纬度要素；我国降水自东南向西北渐渐减少是遇到海陆