人教版四年级语文上册课内阅读

.人教版四年级上册句段剖析及答案“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，仿佛闷雷转动。立时熙熙攘攘，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面仍是海不扬波，看不出有什么变化。过了一会儿，响声愈来愈大，只见东边水天一线的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻腾，形成一堵两长多高的水墙。浪潮愈来愈近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩大荡地飞驰而来；那声音仿佛山崩地裂，仿佛大地都被震得抖动起来。”1、这两段话描绘了（潮来时的壮观情形）。写潮声音的四字词语（闷雷转动、山崩地裂）。写声音的四字词语吸（闷雷转动、山崩地裂、熙熙攘攘）2、把潮来时的情形画上“——”。3、这两段话生动优美、富裕感染力的语言把钱塘江大潮描述得有板有眼、气概非凡，使我们眼前忧如现出大潮的画面，感觉到大潮的响声（愈来愈大），大潮（愈来愈近），潮头（越来越高），阵容（愈来愈猛）。读来令人如临（其境），如闻（其声），如见（其景），深受震惊。“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻腾，形成一堵两长多高的水墙。浪潮愈来愈近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩大荡地飞驰而来；那声音仿佛山崩地裂，仿佛大地都被震得抖动起来。”1、我能依据这段话的容填空。（1）这段话是依据（由远到近）的次序写的，最能表现这一次序的词语是（向我们移来、再近些、愈来愈近）。（2）“再近些，只见白浪翻腾，形成一堵两长多高的水墙。”中的“水墙”（指水浪），“水墙”形象地说了然（江潮浪头之高，围之宽）。（3）这段话的比喻句是第（2、3）句，这个句子详细形象地描述了从近处观看钱Word资料.塘江大潮（④）。①情形特别壮观；②所听到的声音；③所看到的样子；④所听到的声音和看到的样子。（只填序号）2、我要改变下边句子的表达方式，意思保持不变。“仿佛大地都被震得抖动起来。”（1）（2）句子剖析：1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇景。（奇景）是指宏伟漂亮而双稀有的情形或出奇少见的事情。“观”是（情形）的意思。（自古以来）是指钱塘江观潮的历史悠长。2、过了一会儿，响声愈来愈大，只见东边水天一线的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。这句话写出了大潮由远及近的（声音和形态）。（一条白线）形象的说了然大潮在远处的样子，（出现了一条白线）意味着江潮从远处过来了。这时，广阔的潮头激起白色的水花，远眺望去，仿佛一条白线。3、再近些，只见白浪翻腾，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把（白浪）比作（水墙），形象地说了然江潮浪头（之高），围（之宽）。4、浪潮愈来愈近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩大荡地飞驰而来。这句话运用了（比喻）的手法，把（浪潮）比作（千万匹白色战马齐头并进），详细而形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的阵容。5、广阔的钱塘江横卧在眼前。（横卧）一词用得形象生动，正确地描述出了钱塘江的姿态。Word资料.6、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。作者把潮水由（远）及（近）的变化过程，形象地展现在我们眼前，特别是（横贯）一词用得十分贴切，使我们眼前忧如涌现出大潮的画面。大潮（愈来愈近），潮头（愈来愈高），阵容（愈来愈猛），如临（其境），如闻（其声），如见（其景）。“在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是很多旺盛的榕树，看不见骨干在什么地方。当我说很多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那边只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过许多榕树，这样大的仍是第一次看见。我们的船逐渐迫近榕树了。我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不行计数。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在旺盛的时期，仿佛把它的所有生命力展现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上边，不留一点缝隙。那葱绿的颜色，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。这漂亮的南国的树。”读文填空：这是作者第（一）次经过“鸟的天堂”。这一次，他没有看到（鸟），只见到高大旺盛、充满活力的（大榕树）。这部分容要点刻画（大榕树的漂亮）：先写（远）看榕树的情形，经过争辩榕树的（株数），表现榕树的（大）；再写（近）看榕树时（枝干）和（绿叶）的神态，展现出大榕树的（勃勃活力）。在饱含感情的描绘以后，作者发出衷心的赞叹：“这漂亮的南国的树！”“开初四周是静寂的。以后突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们持续拍掌，树上就变得喧闹了，各处都是鸟声，各处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。Word资料.我注意地看着，眼睛目不暇接，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上喜悦地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下边的农村划去的时候，我回头看那被抛在后边的旺盛的榕树。我感觉一点儿迷恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊！”（1）我在没有标点的地方打上标点。（2）我用“——”在文中画出表示“目不暇接”的句子。3）我能依据文段容填空。这是作者第（二）次去“鸟的天堂”的状况。是在照射下的清晨，他见到了鸟飞鸟鸣的喧闹情形。文中“大的，小的，花的，黑的”写的鸟的（形态）；“有的飞，有的叫，有的扑”写了鸟的（姿态）。最后，又专写了一只画眉鸟，采纳（点面）联合的方法描绘了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情形。“昨天是我的眼睛骗了我”的意思是：昨天不是（没有鸟），而是（昨天我们是夜晚去的，鸟儿在树上栖息，我没看见鸟）；“那‘鸟的天堂’确实是鸟的天堂啊！”这句话中加引号的“鸟的天堂”是指（大榕树），不加引号的是指（鸟儿们生活的乐园）。从作者的描绘中，我们不单知道了这里的鸟儿（数目）众多、（种类）众多，并且分明感觉到了它们生活的自由和快乐。句子剖析：、朋友说这里是“鸟的天堂”，有很多鸟在这树上做巢，农民不准人去捉它们。、“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不由这样想。、从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊！这四句话中打了引号的“鸟的天堂”是指（大榕树），没有加引号的是指（鸟儿们生活的乐园）。Word资料.“我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不计其数。”填空：“真是一株大树”，作者在这里重申的是（一株大树）。它承接课文的上一段，对大家对于榕树的争辩给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的（很多株），也不是另一个朋友说的（两株）。所以在朗诵的时候，重音应放在（一株）上。“不计其数”的“数”在这里读sh（ǔ），作动词用，是（查点数目）的意思；“计数”的意思是（计算）；“不计其数”是（没有方法盘点、没法计算）的意思。这株榕树“枝干的数目不行计数”的原由是：（枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸进泥土里）。我注意地看着，眼睛目不暇接，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。“目不暇接”中的应读（yìng），“目不暇接”是指（优美的景色好多，看可是来）。这成群的鸟儿在大榕树上，创造出了（喧闹、开朗、自由、欢喜）的环境。旺盛的大榕树，吸引了这样众多的鸟儿在此栖息，真是彻彻底底的（鸟的天堂）。“登山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几日叶子长大，就变为嫩绿的。登山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着特别舒畅。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么平均，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起涟漪，漂亮得很。”这段话写（登山虎的样子）。从（刚长出来）到（长大），叶子的颜色从（嫩红）变为（嫩绿），长大后的叶子（引人注意），并给人一种特别（舒畅）的感觉。“从前，我只知道这栽种物叫登山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，本来登山Word资料.虎是有脚的。登山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子同样，也是嫩红的。这就是登山虎的脚。登山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变为小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，此刻曲折了，把登山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。登山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你认真看那些渺小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。登山虎的脚假如没触着墙，不几日就萎了，以后连印迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变为灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，假如你的手指不费一点儿劲，休想拉下登山虎的一根茎。”作者形象地把（登山虎茎上的卷须）比作（脚），特别生动地描绘了登山虎的脚的（样子），以及它是如何向上（攀登）的。它长在（茎上长叶柄的地方），它的形状是（枝状的六七根细丝），每根细丝（像蜗牛的触角），颜色如（新叶）。登山虎爬墙的动作是（触、变、巴、拉、紧贴）。最后一个自然段写的（登山虎）与（墙）的关系：它的脚假如没触着墙就会（枯败）。“那此叶子绿得那么新鲜，看着特别舒畅。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么平均，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起涟漪，漂亮得很。”填空：这句话详细写出了（登山虎叶子）的特色。（一顺儿）指同一个方面或次序；“铺”在这里读（pū）。令人惊讶的倒是叶子长得这样齐整，铺提那么（平均）——（叶尖一顺儿朝下），没有一片叶子是另一个方向的；（没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙），就仿佛是哪位高妙的画家创作的一幅图画。“登山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子同样，也是嫩红的。”填空：登山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方的反面）。登山虎的脚的形状是（枝状的六七Word资料.根细丝），像（蜗牛的触角）。登山虎的脚的颜色跟（新叶子）同样，也是（嫩红的）。“居住的草地上的蟋蟀，差不多和蝉同样出名。它的出名不但因为它的唱歌，还因为它的住所。其他昆虫大多在暂时的隐蔽所安身。它们的隐蔽所得来不费时间，弃去绝不惋惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常谨慎地选择地址，必定要排水优秀，并且有平和的。它不利用现成的洞窟，它的舒畅的住所是自己一点一点发掘的，从大厅向来到寝室。”填空：蟋蟀的出名（不但因为它的唱歌，还因为它的住所）；接着拿（蟋蟀）与（其余大部分昆虫）作比较，说蟋蟀的特色是（不愿随遇而安），（不利用现成的洞窟），而是靠自己（一点一点发掘），作者的这一发现惹起了我们极大的阅读兴趣。（不愿随遇而安），（谨慎地选择地址），写出了蟋蟀的个性特色。“在朝着的堤岸上，青草丛中隐蔽着一条倾斜的地道，即便有骤雨，这里也马上就会干的。地道顺着地势弯曲折曲，最多可是九寸深，一指宽，这即是蟋蟀的住所。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平展。这就是蟋蟀的平台。当四周很寂静的时候，蟋蟀就在这平台上抚琴。”填空；（倾斜的地道），意味着住所有排水功能；（出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。）说明住所十分隐蔽，有安全感；（在这平台上抚琴），说明蟋蟀的住所不单能安居，并且有休闲娱乐之功能。“房屋的部没什么部署，但是墙壁很圆滑。主人有的是时间，把粗拙的地方维修平坦。大体上讲，住处是很朴实的，洁净、干燥，很卫生。倘若我们想到蟋蟀用来发掘的工具是那样Word资料.简单，这座住所真能够算是伟大的工程了。蟋蟀盖房屋大多是在十月，秋季初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后边，倾斜地展开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，假如感觉疲惫，它就在未竣工的家门口歇息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇动。不大一会儿，它又进去持续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住所的重要部分快达成了。洞已经挖了有两寸深，够宽阔的了。余下的是长时间的整修，今日做一点，明日做一点。这个洞能够随天气的变冷和它身体的增加而加深加阔。即便在冬天，只需天气平和，太阳晒到它住所的门口，还能够看见蟋蟀从里面不停地抛出泥土来。”填空；蟋蟀用它纤弱的工具达成了（扒土）、（搬土块）、（踏地）、（推土）、（铺土）以及（修整）、（加深加阔）等一系列工序，所以作者对蟋蟀的劳动成就表示了极大的欣赏。作者从住所的特色想到发掘的工具，形成（伟大的工程）与（纤弱的工具）的极大反差，对它的劳动成就，忍不住产生（吃惊和敬重）之情。作者采纳了（拟人）的手法，把（蟋蟀）比作（人），把（它的巢穴）比作（人的住所），把（它的活动）比作（人的活动），想象特别丰富，语言十分幽默。“其他昆虫大多在暂时的隐蔽所安身。它们的隐蔽所得来不费时间，弃去绝不惋惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常谨慎地选择地址必定要排水优秀并且有平和的它不利用现成的洞窟它的舒畅的住所是自己一点一点发掘的从大厅向来到寝室”1、在没有标点符号的地方打上标点。2、我能依据文段容填空。“其他昆虫”的住所是一种（暂时的隐蔽所安身），得来（不费时间），弃去（绝不惋惜）。蟋蟀的住所却不同样，它不愿（随遇而安），不利用（现成的洞窟），而是（自己一点一点挖Word资料.掘的，从大厅向来到寝室）。选址也很谨慎，一要（排水优秀），二要（有平和的）。作者要点表现的则是白鹅性格的特色——（傲慢）。刚把这只鹅抱回家时，从（伸长了头颈）（东张西望）的姿态中，留下了最先的（傲慢）的印象。既而以（鹅的傲慢，更表此刻它的喊声、步态和吃相中）这一过渡段（统率全文），仔细刻画了鹅（严肃重）的腔调，（大模大样）的步态和（三眼一板）（谨小慎微）的吃相。作者擅长运用（对照方法）来突出鹅的特色。用鹅的（引吭大喊）与狗的（狂吠）对照，表现鹅的喊声（大）和（严苛）的特色；用鸭的（步伐急速，有忐忑不安之相），显出鹅（步调冷静）（大模大样）的大家风；经过对狗（躲在篱边窥探）（矫捷地跑过来，努力地吃它的饭）（马上逃往篱边，蹲着静候）等如小倫般的委琐相的描绘，彰显鹅的老爷气派。这一系列对照，特别形象生动，令人如闻其声，如见其形。“鹅的傲慢，更表此刻它的喊声、步态和吃相中。”这句话既有（统率全文）的作用，是全文的（中心）句，又有（承前启后）的作用，引出对“鹅的喊声”的描绘。“猫的性格实在有些怪异。说它老实吧，它确实有时很乖。它会找个（温暖）地方，整天睡大觉，（无牵无挂）。什么事也可是问。但是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？但是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（尽责），它（屏息凝望），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！”1、我以为，这段话是环绕（猫的性格实在有些怪异）这句话写的。这一段主要讲了猫的性格既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽责）。Word资料.2、我在文中（）里填上适合的词。3、我先用“——”画出文中的一个反问句，再换一种说法但不改变句子的意思。它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？它贪玩吧，确实是呀，要不不会一天一夜不回家。它贪玩吧，确实是呀，它会一天一夜不回家。3、我以为，文中画“——”的句子说明猫很（老实），画“﹏”的句子说明猫很（尽责）我在对课文原句的正确理解的括号里打上“√”1、“它屏息凝望，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！”（1）这句话写猫的信心与耐心，突出地表现了猫的尽责尽责。（√）（2）写猫不好动，机械、死板，但有耐尽。（）2、“那葱绿的颜色，光亮地照射着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。”（1）写榕树叶子绿得发亮，令人感觉到了一种生命力和榕树的蓬勃活力。（√）（2）写榕树的