《钳工实训》课程标准

《钳工实训》课程标准课程名称：钳工实训适用专业：数控技术应用、模具制作技术、汽车运用与维修专业、电气运行与控制专业一、前言1.1课程的性质本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程。其内容包括：錾削、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、校正、弯曲铆接、粘接等。它的任务是使学生全面掌握中级钳工所需要的工艺知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。1.2设计思路1、按照“以能力为本位以职业实践为主线以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求该门课程以钳工工艺和钳工技能练习的一体化为基本目标彻底打破学科课程的设计思路定位在“训练与实践”相结合并突出其实用性的特点突出工作任务与知识的联系注重理论联系实际让学生在职业实践活动的基础上掌握知识。2、学习项目的选取采用将专业理论知识、工业知识融入相关训练的做法使学生在技能训练中能反复学习理解、熟悉基本理论变枯燥学习为实际运用变被动为主动最终达到掌握钳工基本知识和技能要求的目的。3、教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践、二、课程目标1、了解钳工在工业生产中的地位和作用；2、掌握钳工基本知识和钳工工艺理论；3、掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法；4、掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制；5、培养吃苦耐劳精神，养成安全操作、文明生产的职业习惯；三、课程内容和要求（一）入门知识教学要求：1、了解钳工在工业生产中的工作任务；2、了解钳工的学习方法；3、了解钳工实习场地设备和常用工量刃具；4、了解实习场地的规章制度及安全文明要求。（二）锯割入门教学要求：1、掌握手锯的构造；2、掌握锯条的选用和安装方法；3、掌握正确的锯割操作姿势，并能达到一定的锯割精度；4、熟悉锯条折断的原因和防止方法；5、初步掌握钢皮尺、高度游标卡尺的使用；6、做到安全和文明操作。（三）锉削入门教学要求：1、掌握锉刀的种类、构造、选用方法。2、掌握平面锉削时站立的姿势和动作；3、初步掌握锉削时两手用力的方法；4、初步掌握刀口尺、刀口角尺、游标卡尺的使用；5、掌握锉刀的保养和锉削时的安全文明知识。6、掌握刀口尺、刀口角尺、游标卡尺、塞尺的保养方法。（四）錾削入门教学要求：1、正确掌握錾子和手锤的握法及锤击动作；2、錾削的姿势、动作达到初步正确、协调自然；3、了解錾削时的安全知识和文明生产要求。（五）钻孔教学要求：1、掌握本工作场地台钻（或立钻）的规格、性能及使用方法；2、掌握钻床的传动系统；3、掌握钻床附具的结构特点和使用方法；4、掌握钻孔时工件的几种基本装夹方法；5、掌握划线钻孔的方法，并能进行一般孔的钻削加工；6、掌握钻削时的安全知识和文明生产要求。（六）长方体及孔加工教学要求：1、掌握长方体工件的加工工艺；2、进一步提高锯割、锉削的加工精度和表面粗糙度；3、进一步提高测量精度。（七）攻丝教学要求：1、掌握攻螺纹时底孔直径的确定方法；2、掌握攻螺纹的方法；3、熟悉丝锥折断的原因和防止方法。4、了解攻螺纹时常见问题及其产生的原因。（八）套丝教学要求：1、掌握套丝工具的使用方法；2、掌握套螺纹时圆杆直径的确定方法；3、掌握套螺纹的方法；4、熟悉螺纹歪斜的原因和防止方法。（九）铰孔教学要求：1、了解铰刀的种类和应用；2、掌握铰孔的方法；3、掌握通止规的使用方法；4、熟悉铰削用量和切削液的选择；5、了解铰刀损坏的原因和防止方法；6、了解铰孔产生质量问题的原因和防止方法。（十）板料外表面加工教学要求：1、进一步提高錾削、锯割、锉削加工精度；2、掌握板料外表面锉削和测量方法；（十一）角度加工教学要求：1、进一步提高錾削、锯割、锉削加工精度；2、巩固板料外表面的锉削、测量方法；3、掌握度角的锉削方法；4、掌握万能角度尺的使用和保养方法。（十二）板料内表面加工教学要求：1、进一步提高錾削、锯割、锉削加工精度；2、掌握方锉、三角锉的使用方法；3、掌握板料内表面的锉削和测量方法；4、掌握内角的锉削方法；5、掌握千分尺的使用和保养方法。（十三）圆弧面的加工教学要求：1、掌握圆孤面的锉削方法；2、掌握用R规测量线轮廓度、面轮廓度的方法；3、掌握圆锉、半圆锉的使用方法。四、实施建议1、教材编写（1）、依据本课程标准编写教材应充分体现工作岗位导向课程的设计思想。（2）、教材应按模块教学的需要和岗位操作规程组织内容实践操作强调理论在实践过程中的应用为学生可持续发展奠定基础。（3）、教材应图文并茂提高学生的学习兴趣加深学生对模具钳工技能的感性学习。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）、教材内容应体现先进性、通用性、实用性要将本专业新技术、新设备、新标准及时地纳入教材使教材更贴近本专业的发展和实际生产需要。（5）、教材中的活动设计的内容要具体并具有可操作性。2、教学方法：在实训室中根据设备和学生情况实行小组教学法“教、学、做”一体化教学。实训教学过程中应突出实际操作的特点学生在“做中学”教师起到示范和引导作用并指导学生学习安全操作技能。3、教学评价建议：要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实践及考试情况综合评价学生成绩。4、课程资源的开发和应用（1）、在教学过程中要充分利用实物