名著导读《水浒传》教学设计及说课稿

名著导读《水浒传》教学设计及说课稿教学设计：名著导读《水浒传》教学目标：1.知识与能力：了解《水浒传》的艺术魅力，体会小说的链式结构和巧妙构思。2.过程方法：指导学生课外阅读，相互合作交流，采用激趣法、自主学习法、讨论法和抢答法等多种方法。3.情感、态度、价值观：激发学生阅读《水浒传》的兴趣和热情，培养学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点：1.运用多媒体设备，创设生动的情境。2.结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。教学方法：激趣法、自主学习法、讨论法、抢答法。教学过程和内容：一、课前自学，做好笔记：学生认真阅读课本选段和原著，自己解决自学问题，做好读书笔记，准备课堂交流。二、合作互动（展示课外阅读成果）：学生合作交流，互相反馈。三、抢答题：1.《水浒传》的作者是谁？所处朝代是什么？它是我国第一部什么类型的小说？2.性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是谁？3.下列说法不正确的是什么？4.绰号豹子头的是谁？他原为东京八十万禁军教头，后被谁设计误入白虎节堂，刺配江州，后雪夜上梁山。5.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是谁？他也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是什么？6.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性。例如，疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。7.请看图，说出该人物是谁？8.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位……9.《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。下列说法正确的是什么？10.《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓？11.《水浒传》中三位女将是谁？她们的绰号是什么？12.“风雪山神庙”涉及到哪两个人物？他们的性格怎样？请写出《水浒传》中最典型的反面人物。13.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。14.请看图，人物是谁？涉及哪两个小故事？15.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天。请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例。16、《水浒传》的作者是施耐庵，书名却是由他的学生罗贯中所起。施耐庵因厌恶政治斗争，辞去官职回到老家，一面教书，一面写作。虽然他对小说中的情节很满意，但觉得书名不够好，于是罗贯中建议将其命名为《水浒传》。17、《水浒传》中拥有绝技的三位英雄分别是谁？他们分别善于什么？18、在血溅鸳鸯楼之后，武松杀了西门庆等人，并在墙上写下了哪八个字？19、《水浒传》在德文中被翻译为《》，在法文中被翻译为《》，在英文中被翻译为《》。20、《水浒传》中坚决反对招安的将领是谁？主张招安的将领是谁？四、必答题1、鲁智深的绰号是什么？他在渭州打死了谁？在相国寺做了什么？在野猪林救了谁？2、请填写下列歇后语中缺少的人名：（1）上梁山——官逼民反（宋江）；（2）打宋江——过后赔礼（方腊）；（3）穿针——大眼对小眼（王矮虎）。3、智取生辰纲的是哪几位好汉？他们各自的绰号是什么？五、挑战题1、从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他有关的一个故事并简述喜欢的原因。2、影片中出现了哪几个水浒人物？他们的性格如何？3、智取生辰纲的是哪几位好汉？他们各自的绰号是什么？通过对小说内容的简介，使学生了解《水浒传》的概况；教学目标：了解《水浒传》的文学价值和阅读方法。教学过程：第一步：定向自学-简介《水浒传》及其文学价值-练习测试学生对中国古代四大名著的了解程度第二步：联动探究-阅读片段，把握阅读方法-总结小说三要素：人物、情节、环境-通过阅读批注、自设问题、答疑解惑、片段赏析、收获归类、朗读等步骤，帮助学生理解小说要素第三步：有效检测-展示根据《水浒传》改编的电视连续据片段，让学生辨认并概述情节-设问题引导学生回答第四步：适时小结-复述《水浒传》概况和文学价值，阅读小说的方法-自由发言，分享其他名著的了解和喜好结束语：让我们以对生活的热爱为舟，与勤奋想伴，以科学的阅读方法为桨，在知识领域走得更远。《水浒传》是一部元末明初人施耐庵所作的小说，其基础是民间流传的水浒故事。小说以北宋末年的梁山农民起义为素材，歌颂广大人民的抗暴斗争，揭露封建统治的罪恶，展现了“官逼民反，官不如盗，乱自上作”的主题。小说中的人物形象典型，情节结构曲折多变，语言富有艺术表现力。在阅读《水浒传》时，我们需要明确各个要素在具体作品中的表现。例如，我们可以思考小说中的人物形象如何体现主题，情节结构如何推动故事发展，语言如何展现艺术表现力等等。通过批注、自设问题和答疑解惑，我们可以更好地理解小说的内涵。在阅读过程中，我们可以欣赏小说中的片段，例如梁山好汉的英勇事迹、他们与