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文档简介

幼儿园大班教案《脏水变干净》教案名称：《脏水变干净》教学时间：1课时适用人群：幼儿园大班教学目标：1.了解水的紧要性，明白人们需要用干净的水来生活。2.学会用筛子、漏斗、滤纸等简单工具将脏水变成干净的水。3.培育幼儿的察看本领、动手本领和合作意识。教学准备：1.脏水样本、干净的容器2.筛子、漏斗、滤纸3.涂料、画笔等绘画工具4.图片、视频等相关资料5.试验室手套、试验杯等安全用具教学过程：Step1引入导入1.察看大班课室中的水杯子，引导幼儿们讨论水的紧要性，并且讲解我们需要的是干净、清亮的水。2.通过图片、视频等形式呈现一些水污染的场景。让幼儿们认得到脏水对我们以及环境的危害性。Step2试验探究1.在幼儿园试验室中，准备脏水样本。2.分小组进行试验探究。让幼儿们使用筛子、漏斗、滤纸等简单工具，在师生共同操作下将脏水变成清亮、干净的水。3.引导幼儿们思考试验过程中所使用的工具以及每个工具的应用。4.让幼儿们自由探究，把握简单的试验方法，与团队进行合作学习，同时发扬本身的独立思考本领。Step3总结概括1.通过组内讨论，让每个小组给出本身的试验阅历和心得，共享试验中的问题和探究方法，并对试验的结果进行归纳总结。2.老师依据孩子们的讨论过程，总结出“使用科学工具可以使脏水变为干净水”的结论。Step4综合评价1.让幼儿们用涂料和画笔自由创作画作，表现试验探究中的内容，并生动有趣味味地呈现出本身的见解。2.接受问答、小测验等方式，检验幼儿们在试验中所把握的学问和技能，思考了解试验的应用。教学拓展：1.带领孩子去探寻身边的水资源，了解并发觉四周的环境对水污染的影响。2.开展关于水与人类、生态保护等主题的活动，通过实际操作，培育幼儿的环境保护意识。3.以试验为基础，开展艺术创作、故事讲解等课程，增长幼儿的学科综合学问、创新思维和审美素养。教学反思：本次教学过程中，通过试验的方式让幼儿们更好的认得水的紧要性，并了解了如何将脏水变为干净的水。通过试验，幼儿们不但学会了用科学工具，而且培育了察看本领和动手本领，在现实中也能更加重视水的节省和使用。在试验的过程中，幼儿们有些小组表现得不够积极，需要有老师的催赶和引导才开始认真试验。在以后的试验中，老师需要更好的引导幼儿们的思考，激发幼儿团队精神和积极性，让试验

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