幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.把握小蝌蚪找妈妈这个故事情节以及相关语言表述；2.引导幼儿认得蝌蚪、青蛙等水生生物的基本学问，并初步认得青蛙的生命周期；3.参加游戏和操作，加添幼儿和老师之间的互动和信任，提高幼儿合作和沟通的本领；4.培育幼儿察看、思考、探究、解决问题及讨论问题的本领；5.加强幼儿的自信念和积极性，培育其英勇探究和尝试的精神。二、教学重点难点1.情节理解及相关语言表述。2.蝌蚪、青蛙等水生生物的基本学问及青蛙生命周期的简单认得。三、教学准备1.教学内容：小蝌蚪找妈妈2.教学材料：（1）课堂教具：青蛙、蝌蚪、小球等；（2）教学辅佑襄助音像资料：CD、PPT等；（3）PPT课件：青蛙的生命周期。四、教学过程1.导入环节：（8分钟）1）师幼互动，预报本堂课教学内容及涉及的紧要学问点。2）激发幼儿学习积极性，以“欢迎来到我的课堂”为话题，询问幼儿对小蝌蚪的印象及认知，激活幼儿已有的学问。2.正文环节：（45分钟）（一）故事簇介绍：导师叙述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，把握相关语言表述，激发幼儿的情感，把握故事的重点，引导和促进幼儿提出问题和设想解决措施。（二）发挥互动性：老师依据故事情节进行提问：“你们知道小蝌蚪吗？他们长成什么样子？青蛙是怎么生活的？”幼儿回答问题并相互发表观点，加强了幼儿的互动意识，同时巩固了一些基本的对生物的认得。（三）真实呈现：呈现蝌蚪、青蛙等生物的实物或图片，解释蝌蚪变成青蛙的过程（使用PPT静态画面课件），提升幼儿对生物学问的认知。（四）动手操作：引导幼儿参加游戏和操作，老师在水池里放几只蝌蚪，将幼儿分成两组，一组扮演“小蝌蚪”，另一组扮演“青蛙”，激励幼儿仿照青蛙：踩泥、蹦跳等活动，学习青蛙的习性，并探究蝌蚪变成青蛙的过程。（五）复盘反思：引导幼儿认真回顾本次课程，梳理学问结构，回顾探究尝试的过程，回顾好的表现，反思不足之处，明确下次进一步学习的方向。（可通过口头发言，绘画等方式呈现）3.教学结论通过今日的学习，我信任幼儿们对“小蝌蚪找妈妈”这个故事情节和相关生物学问有了更深入的了解。我们参加了游戏和操作，磨练了体能及合作沟通的本领。同时我们梳理探究了好的表现，反思不足之处，或许有些困难，但我们还是保持信念，信任在坚持不懈的探究中，我们会取得更多进步。最后，再次对今日的学习表示感谢！五、反思1.教学准备程度：本次课程取得了良好的教学效果，紧要归功于老师认真备课，接受多样化的教学方法，教学过程中还积极参加到幼儿的学习中，与幼儿紧密互动，这样搭配较为恰当，使幼儿们的学习更加积极和欢乐。2.教学结果：虽然本次课堂设计中的多样形式有利于幼儿学习，但是其中涉及到的某些学问点老师可能并未说明够清楚，或幼儿的认知度没有达到预期目标。在下次的课中应当更实在地细化相关学问点，让幼儿有更好的理解。3.同学反应：幼儿对本次课的反应总体上较为热诚，在各种小游戏中，幼儿们积极参加，脸上洋溢着欢快和自负的笑容，当呈现实物和PPT课件时，幼儿们也表现出较强的古怪心和学习喜好。在反思中，也能够精准表达本身在哪些环节获得了新的思考和体验，还有哪些环节需要进一步加强。4.教学反思：整体而言，本次课的设计比较成功，老师在掌控课堂节奏，引导幼儿的学习互动，巩固基本学问点等方面做得比较到位。