四年级下册综合实践活动教学设计- 跟着节气去探究 全国通用

四年级下册综合实践活动教学设计-跟着节气去探究一、活动背景随着科技的进步和生活水平的提高，孩子们的学习方式也在逐渐改变。在如今这个信息爆炸的时代，我们需要让孩子们体会到自然之美和世界之大，让他们了解到时间与人文的交融，了解节气的名字和发生的时间，了解气候和水文情况对农作物的生长和生态环境的影响。为此，我们设计了一系列的有关四年级下册“跟着节气去探究”的综合实践活动。二、教学目标1.知识目标学习24节气的名称、时间、含义和由来；了解各节气的气候及重要天气现象；掌握各节气与古诗文，农事、节日的关系；了解中国古代的气象知识和文化传统。2.能力目标能够使用网络资源查阅有关24节气的资料；能够了解中国古代气象知识和文化传统，并用自己的语言介绍给同学；能够通过实地探究，了解各节气的自然现象、人文化、农事习惯、时令饮食等；通过参与相关活动，能够感受社会环境对各节气生活的影响，了解节气在季节性生产和生活中的作用。三、教学内容1.第一学期1.节气口诀利用丰富多彩的口诀、谜语和游戏等，让孩子们了解节气的含义和时间，并记忆24节气的名称。2.气象探究结合英语《Hello,Earth》等课程内容，让孩子们学习如何获取天气信息，了解自然现象和人类活动对气象的影响。然后通过实地探究，让孩子们观察并测量各节气的温度、气压、湿度、风力等指标。3.文化传承通过阅读相关的古诗文、拼图、PPT制作等形式，带领孩子们了解中国的传统节日和特色饮食。学生根据掌握的知识，在群众中进行宣传，并完成相关的调研和分析任务。2.第二学期1.农事实践通过实地考察、模拟实验等形式，让孩子们了解各节气对农作物生长和生态环境的影响。例如，在立春时，带领孩子们去种树，体验种植过程中的乐趣；在芒种时，制作拔葱游戏，让孩子们了解农民的辛勤劳动。。。2.艺术创作通过自由创作、舞蹈、情景剧表演等形式，让孩子们更加深入地了解各个节气的文化价值。并结合学生们所学的绘画、音乐等课程内容，让孩子们创作有关各节气的作品并进行展示。3.庆祝活动结合各节气所表达的不同含义和文化内涵，组织一系列主题庆祝活动，如“立春种树节”，“端午包粽子”等活动，让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力。四、教学方法本次教学活动中采用多种教学方法，如情景模拟、实地探究、群体讨论、课堂讲解、作品展示和庆祝活动等。在教学过程中，注重激发学生的兴趣和主动参与性，培养学生爱国、尊重传统文化的情感和文化素养。五、教学评估考核学生对节气名称、时间、含义及由来的掌握情况，能否结合知识链接，形成比较系统的知识体系；考核学生对气候及重要天气现象认知的掌握情况，包括运用相关工具测量各节气的温度、气压、湿度、风力等指标；考核学生对各节气与古诗、农事、节日等文化传承的关系的理解情况；考核学生能否结合生活实践，了解各节气与农作物生长和生态环境的影响，以及季节性作物的生产和生活；考核学生学习和生活中对传统文化的尊重和认可情况。六、总结本次教学设计中，我们紧密结合学生兴趣爱好和实际情况，通过多样化的教学形式和实践活动，促进了学生对24节气的了解和认识，培养了他们的实践能力