幼儿开学安全第一课中班教案5篇

幼儿开学平安第一课中班教案5篇教案在拟订的时候，我们务必要留意创新教学方法，优秀的教案可以不断提升我们的思维规律能力，以下是我精心为您推举的幼儿开学平安第一课中班教案5篇，供大家参考。

幼儿开学平安第一课中班教案篇1

一、教学目标

1、通过相关平安防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是平安的，并把握遇到危险时的简洁自我保护和求救的方法。

二、教学打算

材料打算：

1、平安有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历打算：了解日常生活中一些危险的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。

三、教学重难点：

培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的平安情况进行分析：

1、小伴侣在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼

的情景。

2、小伴侣去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里处处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到平安的重要性。

幼儿开学平安第一课中班教案篇2

活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是平安的，并把握遇到危险时的简洁自我保护和求救的方法。

3、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的平安标志。

?纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的详细体现。基于此熟悉，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上《平安小卫士》教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调平安意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即平安与健康。

活动打算：

活动的打算在活动中占有重要的地位，活动的打算要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下打算：

材料打算：

1、平安教育情景录像、平安标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历打算：

了解日常生活中一些危险的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。

教学重、难点：

1、培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，执行了许多教学法，主要执行了以下几种教学法：

1、演示法

2、沟通讨论法

3、自主探究法

4、观察法

学法：主要执行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

活动过程：

利用身体语言，激发爱好。——观看、沟通讨论、探究。——设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的爱好。

爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好。

——老师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

——然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，进展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。)

——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并专心仔细观察标记的形状、特征。

——第二次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些平安呢?

(二)关于幼儿园生活平安的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个平安教育小故事选择的都是幼儿园生活平安的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

——组织幼儿观看八个平安教育小故事的前半段：

1、小伴侣们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小伴侣摔下楼的情景。

2、小伴侣去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里处处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

——师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(进展幼儿的口语表达能力。)

——小结八个平安小故事的正确方法。

连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危险的事情需要留意的呢?

(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿根据自己的想法设计一些平安标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)

活动延长：

激励幼儿在平日生活中多留意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

幼儿开学平安第一课中班教案篇3

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活阅历和实际进展水平，我们从幼儿学习爱好、需求动身，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简洁的平安知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培育幼儿的初步平安意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，进展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得进展。

二、组织和指导：

1、做好打算工作。

我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和进展水平的基础上，乐观寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有阅历和知识，记录与主题相关的问题、事件，准时补充修改主题网络和活动系统同时，我们还乐观寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿留意平安，加强幼儿平安意识。

2、展开充分讨论。

对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的阅历，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在熟悉红绿灯，学习过公路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言在整个活动中，孩子的乐观性高，留意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。

3、准时调整活动，进展主题活动。

在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕获、发现其中有价值的因素，准时进行调整，使主题活动得到不断进展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬很显见，孩子的爱好已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿爱好参加幼儿活动中，激励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、专心地玩沙，既满足了他们的活动爱好，又帮助他们获得了新的知识阅历。

4、组织展现活动。

在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通平安的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

三、活动效果：

通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的熟悉、理解。

1、选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识阅历基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生深厚爱好。

2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参加，加深对四周事物的了解，增强探究的爱好，获得知识、能力提高。

3、要创设多样新奇的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要留意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的爱好，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探究的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习把握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的进展。

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应该遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力。

幼儿开学平安第一课中班教案篇4

活动目标

1、培育幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。

①预防火灾，小伴侣们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：平安防火自救游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

幼儿开学平安第一课中班教案篇5

教学内容：

学习一些家居平安、交通平安、消防平安等知识。

教学目标：

通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、平坦的家庭里，受到父母和家人的关心、爱惜，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加留意和当心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：

1、用电平安

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些基本的用电常识。

1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法准时关断电源或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、平安使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想方法离开火场。

3、逃生时，尽量执行保护措施，如用湿毛巾捂住