2022年下学期期末考试九年级思想品德试卷分析

2022年下学期期末考试九年级思想品德试卷分析桃源县枫树中学李志雄本次思想品德九年级期末考试试卷共四个大题，分别为单选题、判断说明题、简答题、综合题。下面就本试卷谈谈个人看法：一、成功之处：1、情景的设置注重了联系和切近学生生活、体现了对时政的关注。如第4、10、13、15、16、20、23、24、25等小题。2、试题设计和答案的开放性。如第23题第二问、第24题第二问、第25题第二、三问等，学生可以从多方面去构思，力求答案的多元化，也降低了试题的难度。3、试题注重基础知识的考查，注重学生对课本基本观点、基本原理的理解和运用。如选择题、21题、24题第一问、25题第一问等。4、试题更加注重重点单元和知识的把握。九年级教材重点在第二、第三单元，本次试题涉及这两个单元的题目达62分。5、命题体现了对新课标中情感、态度、价值观这一目标的呈现。如第22题第2问，考查了学生要把自己的个人理想与社会理想紧密地结合起来，需要作出正确的价值取向：要求学生除了要认识到个人理想与社会理想是紧密相连的这一点外，还要学会根据社会需要适当调整自己的个人理想。6、考查的知识较全面，每个单元都有主观题和客观题。二、几点想法：1、命题材料可以更加丰富一些、更加有文采一些，让学生在考试时可以更加感受到中华文化的博大精深和韵律无穷，使学生在享受美文的同时考出好成绩会更好一些。2、命题有超出教材要求之嫌，不利于学生把握，如第2小题、第18小题A项，不一定所有教师在教学中都作了讲解和强调。3、个别题目的题干与选项让人容易产生误解，如第16小题，题干说的“上百个县级地区没有实现‘普九’”与A项“我国尚未全面实施九年义务教育”，在理解上有误导之嫌。4、单选试题的设置难易程度偏高，不容易让学生准确的把握。5、答案设计欠严谨，如第11小题、第22题第二问的参考答案=1\*GB3①。6、个别题目题干简单，不利于学生把握，如第24题第二问。三、今后的教学对策：1、从本次学生考试成绩来看，客观题得分率不高，近一半学生得分率不足50%；主观题目则开放性的答案得分率相对较高一些，非开放性答案的得分率较低。全年级平均分分，合格率%。在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的识记。2、学生之间两极分化严重，最高分99分，最低分14分。既说明学生对所学知识理解不够，也说明部分学生的学习态度有待端正、学习兴趣有待提高。在今后的教学中，既要帮助学生提高理解运用能力，也要帮助部分学生端正态度、提高兴趣，以缩小两级分化现象。3、要善于教给学生发现问题、提出问题、解决问题的方法，引导学生从正向、逆向、纵向、横向等不同角度和层次去思考和分析问题、探究和解决问题，培养学生思维的变通性。突出发挥学生的主体作用，多留给学生思考、讨论问题的教学时空。鼓励学生发表自己不同的独到的见解，培养学生的思维独创性。同时，通过适度训练，逐步培养学生的分析解决问题以及表达的能力，掌握必要的学习方法。4、关注社会热点。作为教师应具有高度的政治敏感性，在平时的教学实践中，善于及时捕捉国内外重大时政信息和关注热点问题，注意将时政教学寓于课堂教学之中，把时政教育作为教材内容的延伸和补充。精心选取典型的例题引导学生运用学过的知识去分析重大的政治、经济和社会生活中的问题，力求举一反三、触类旁通。5、关注学生生活世界。在教