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文档简介
一定物质的量浓度溶液的配制课件-A3演示文稿设计与制作一定物质的量浓度溶液
的配制三、配制一定物质的量浓度的溶液实验名称:配制一定物质的量浓度的溶液实验目的:配制100mL1mol·L-1的NaCl溶液。实验人:实验时间:
实验原理:CB=nB/V配制100mL1mol/LCuSO4
溶液,下列方法正确的是()A.称取16g无水CuSO4
溶于100mL水B.称取25gCuSO4·5H2O溶于100mL水C.称取16gCuSO4·5H2O配成100mL溶液D.称取16g无水CuSO4配成100mL溶液练习:D容量瓶的使用①容量瓶的容积固定,有不同规格:(100mL、250mL、500mL、1000mL等)。③使用前须检验容量瓶是否漏水。④容量瓶不能用于溶解物质及长时间保存溶液。②容量瓶上标有温度、容积、刻度线1、计算m(NaCl)=
n(NaCl)·M(NaCl)=c(NaCl)×V[NaCl(aq)]×M(NaCl)=1mol·L-1×0.1L×58.5g·mol-1=5.9g实验步骤:2、称量复习天平使用方法:归零、调平衡,称质量,归零。注意:左物右码,从大到小取用砝码3.溶解-------静置,恢复室温实验步骤:4.转移——要用玻璃棒引流5.洗涤——少量多次6.定容——距刻线1~2cm时改用胶头滴管7.摇匀实验步骤:8.贴标签或将溶液转移到试剂瓶实验仪器:
天平、药匙、烧杯、玻璃棒、
100mL容量瓶、胶头滴管量筒问题与讨论:1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁?2.为什么要将洗涤后的溶液注入到容量瓶中?3.为什么不直接在容量瓶中溶解固体?4.玻璃棒的作用是什么?5.为什么要轻轻振荡容量瓶,使容量瓶中的溶液充分混合?1.称量时,物体与砝码的位置颠倒。二、误差分析:C=n/V用到游码时偏低无影响偏低偏低2.容量瓶内壁存有水珠,未干燥。3.定容时仰视读数。4.未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。5.溶质溶解后,没有恢复至室温即转移。误差分析:放热的偏高,吸热的偏低量得溶液体积少,偏低若直接称药品,则偏高;若用差量法称药品,则可能无影响;6.用量筒量取液体时,俯视读数。8.天平的砝码沾有其他物质或已生锈。7.摇匀后发现液面低于刻线,再补加水到刻线。除法的验算苏教版三年级数学上册学习目标1.掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算,包括没有余数的和有余数的。
2.通过具体的问题,理解验算的方法和意义。6÷2=
60÷2=8÷4=
80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算:36元可以买多少块蛋糕?36÷3=12()块36元可以买12块。可以用乘法验算:×
6
312
3商除数被除数36÷3=12(块)65元可以买多少块蛋糕?
还剩多少元?65÷3=21()块65元可以买21块,还剩2元。······2(元)可以用乘法验算:×
3
621
3商除数被除数65÷3=21(块)······2(元)+
2
5
6余数想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=
10204042132360÷3=69÷3=
80÷2=84÷2=
想想做做493÷3=31×3=
31431144938686÷2=43×2=
44÷4=4×11=
45÷4=11(辆)‥‥‥1()个答:最多可以装11辆车。想一想填一填根据91÷7=1313×7=()根据76÷3=25……1
25×3+1=()9176总结通过本课的学习,掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算,包括没有余数的和有余数的。除法的验算苏教版三年级数学上册学习目标1.掌握两位数除以一位数(首位能整除)的验算,包括没有余数的和有余数的。
2.通过具体的问题,理解验算的方法和意义。6÷2=
60÷2=8÷4=
80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算:36元可以买多少块蛋糕?36÷3=12()块36元可以买12块。可以用乘法验算:×
6
312
3商除数被除数36÷3=12(块)65元可以买多少块蛋糕?
还剩多少元?65÷3=21()块65元可以买21块,还剩2元。······2(元)可以用乘法验算:×
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3商除数被除数65÷3=21(块)······2(元)+
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6余数想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=
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想想做做493÷3=31×3=
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45÷4=11
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