四年级上册美术教案-第14课 生活日用品的联想（纽扣的联想） ▏人美版_第1页
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四年级上册美术教案-第14课生活日用品的联想（纽扣的联想）一、教学目标了解纽扣的形态、材料、制作方法及用途等方面的知识。学会通过观察生活中的物品，找到更多的美感和灵感。提高学生对物品的观察、感知、创造能力，激发学生解决问题的创造性思维。通过本节课的学习，可以让学生了解纽扣的简单历史、文化和艺术内涵，提升学生的人文素养。二、教学重点纽扣的形态、材料、制作方法及用途等方面的知识。通过观察生活中的物品，找到更多的美感和灵感。三、教学难点如何引导学生对生活中的物品进行观察和分析。如何发挥学生的创造能力，将所学知识进行运用和延伸。四、教学方法以生活中的纽扣为材料进行展示。听讲+展示+启发合一，引导学生自主学习、思考和创造。帮助学生建立良好的美感和审美意识，培养学生的想象力，提高学生的观察能力。五、教学内容1.纽扣的基本知识纽扣是一种用来解决衣物联接问题的小件套件，也是日常生活中较为常见的一种材料，如针线、布料等。纽扣由不同材料制作而成，如金属、塑料、木材等。2.纽扣的发展历史人类文明的发展史，也是纽扣发展的历史。早在新石器时代时期，人们已开始使用一些原始的石头和骨头小件来解决衣物和其他物品的联接问题。而在古代，人们使用的纽扣通常是由贵重材料制作的，如金、银等。到了现代，随着化学材料技术的发展，纽扣品种繁多、种类多样。3.纽扣的艺术内涵纽扣不仅是日常生活中的实用品，也是一种文化，有着丰富的艺术内涵。例如，古代文人墨客，有时会将纽扣刻上精美的图案，或刻上自己的名字和座右铭。4.观察探究通过观察生活中不同形态、材质的纽扣，让学生自由联想，发挥想象力，创造出更多的艺术作品。也可以从纽扣的形态和用途上探究不同民族文化的不同特点和风情。六、教学步骤1.热身分享一些有趣的与纽扣相关的故事，并展示各种纽扣的不同形态、材质和制作方法，引导学生对纽扣进行更深入的了解。2.基础知识让学生结合所学，了解纽扣的基本知识，掌握纽扣的形态、材料、制作方法及用途等方面的知识。3.艺术活动通过展示不同种类的纽扣，并让学生进行观察和感悟，然后用创造性思维进行创作，让学生激发灵感，创作出自己的艺术作品。在艺术作品的过程中，创造性开发学生的艺术潜能，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的艺术观察和创造能力。4.总结回顾本节课所学的内容，增加学生对生活日用品的理解与欣赏，提供了更多的美学见解，提高了学生的美感和审美能力。七、教学评价通过教学设计，本节课满足了学生

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