五年级下册美术教学设计－第2课 风筝风筝飞上天｜浙美版_第1页
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文档简介

五年级下册美术教学设计－第2课风筝风筝飞上天｜浙美版一、课程背景随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量的追求也越来越高，美术教育越来越被重视。美术课程教育是一种综合性思维与实践的活动，可以促进学生想象、创造、观察能力的发展，提高学生的审美素质，同时还能提高学生的情感文化素养。本文所介绍的是五年级下册美术教学设计中的第2课，主题为“风筝风筝飞上天”。二、教学目标1.了解风筝的发明背景、种类、制作方法等知识；2.通过亲手制作风筝，提高学生的动手能力和创造能力；3.激发学生的想象力，通过绘画表现自己的感受。三、教学内容1.了解风筝的发明背景：通过短片介绍风筝的起源和文化背景，使学生对风筝有初步认识。2.风筝的种类：引导学生观察和比较各种风筝的图片，让学生能够分辨和了解各类风筝的特点。3.制作风筝：根据教师示范，让学生亲手制作自己的风筝，发挥自己的创造力和动手能力。4.绘画表现：让学生通过风筝的形象，表达自己对风筝的喜爱和对天空的向往。四、教学过程1.导入（10分钟）通过短片介绍风筝的起源及文化背景，让学生对风筝的发明和文化背景有初步的认识。2.了解风筝的种类(10分钟)引导学生观察风筝的形状、尺寸和装饰，并让学生分组，讨论各自所选风筝的特点，然后通过图片展示，让学生了解不同类型的风筝。3.制作风筝(60分钟)教师向学生讲解如何制作风筝，并分发制作所需材料（包括纸张、竹片、彩带等）。教师应向学生简洁易懂的传授相关操作步骤，以便学生自己完成制作。在学生完成风筝制作后，教师应展示不同学生的风筝，并作出评价。4．绘画表现(20分钟)让学生观察图片，然后请他们使用颜色搭配和创意的方式，在风筝上进行绘画表现。5．总结（10分钟）学生在完成风筝图画的同时，也对风筝的发明和文化产生了更深入的了解，同时也提高了他们的动手能力和创造力。五、教学效果评估完成风筝的制作，使学生提高了自己的动手能力和创造能力。观察不同类型的风筝，能快速区分和认识不同类型的风筝。通过丰富多彩的绘画表现，使学生表达对风筝的爱和对天空的向往。六、教学反思在本次教学中，教师成功的吸引了学生的注意力，在制作风筝的过程中，提高了学生的动手能力和创造能力。通过绘画表现，学生也能充分的表达自己的情感。但是在实际教学中，教师需要更加注重学生的

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