山西省长治市2022-2023学年高三9月月考语文试题

第1页/共1页山西省长治市2022-2023学年高三9月月考语文试题一、现代文阅读（一）论述文阅读阅读材料，完成文后小题。艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格整体的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定，它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作者多下一番功夫！（节选自刘再复《性格组合论》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.有人将人物的“优点”“缺点”组合叠加，写出“人情味”，这也体现出了人物性格的模糊性。B.人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。C.一个人追求真理时的坚定和自以为是的固执，显示了构成性格整体的各个元素非同向发展的特点。D.要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）A.文学作品中典型形象要具有较高的审美价值，就要揭示出其性格内在的矛盾性。B.文章运用了举例、引用论证等方法，让文本论述充分、直观形象，增强了文章的说服力和感染力。C.文章通过对性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性的对比分析，阐述了性格元素模糊性的不同表现特点及有机联系。D.文章的主旨是论述性格元素模糊性对塑造人物形象的重要作用，即要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，他这句话与本文的观点有异曲同工之妙。B.“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话从一个侧面道出了阿Q性格模糊性的特征。C.鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。D.曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。（二）实用类文本阅读阅读下面的材料，完成下列小题。材料一2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010—2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》）材料二2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100％，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。材料三在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。（摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告（下）》）材料四总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。（摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动—美国国家地理频道运营模式初探》）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.B.C.D.5.下列对材料相关内容概括和分析，正确的一项是（）A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。B.2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。C.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。D.美国国家地理频道制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。6.根据上述材料，请为我国纪录频道的发展提出你的建议。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。东坛井的陈皮匠何晓①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续＜资治通鉴＞长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。（有删改）7.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.第②段环境描写突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴；也为陈皮匠鲜明的性格特征的形成提供了环境依据。B.在文中富有传统地方特色的人情风物和人物语言细节中，看得出作者心底对于经济发展与精神寻根关系的纠结，体现了故土依恋和文化乡愁的主旨。C.第⑤段先写皮匠手艺好，为他“随便做啥也能成气候”做铺垫；后文皮匠藏书果然“成气候”，不仅数量多，还都与古城文化和家族历史紧密相关，颇有文化价值。D.其他古城人更多关注是开发历史文化资源带来的商业价值，作者并不赞赏这种对待文化遗产的态度，对比中也流露出对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。8.陈皮匠说“我这一辈子，就等这一天哩”，“这一天”具体指什么？结合小说，谈谈你的理解。9.史载南充陈氏一门昆弟三人，文中状元、官至宰相，是北宋政治舞台上的风云人物。有人认为做人要像他们一样声名赫赫；也有人认为“谁说站在光里的才算英雄”，陈皮匠也是令人钦敬的“孤勇者”。请你据此来分析陈皮匠这一人物形象。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。崇祯三年，永平四城失守。良玉奉诏勤王，出家财济饷。庄烈帝优诏褒美，召见平台，赐良玉彩币羊酒，赋四诗旌其功。会四城复，乃命良玉归。十三年，罗汝才犯夔州。良玉邀之马家寨，斩首六百，追败之。当是时，川抚邵捷春捉弱卒二万守重庆，所倚惟良玉及张令二军。绵州知州陆逊之罢官归，捷春使按营垒。良玉为置酒，语逊之曰：“邵公移我自近，去所驻重庆仅三四十里，而遣张令守黄泥洼，殊失地利。贼据山巅，俯瞰吾营。铁骑建瓴下，张令必破。今破及我，我败尚能救重庆急乎？且督师以蜀为壑，无愚智知之。邵公不以此时争山夺险，令贼无敢即我，而坐以设防，此败道也。”逊之深然之。已而捷春移营大昌，监军万元吉亦进屯巫山，与相应援。其年十月，张献忠连破官军。会令为贼所殪，良玉趋救不克，转斗复败，所部三万人略尽。乃单骑见捷春，请曰：“事急矣，尽发吾卒，可得二万。我自廪其半，半饩之官，犹足办贼。”捷春谢其计不用。良玉乃叹息归。十七年春，献忠长驱犯夔州。良玉驰援，众寡不敌，溃。及全蜀尽陷，良玉慷慨语其众曰：“吾以一孱妇蒙国恩二十年，今不幸至此，其敢以余年事逆贼哉！”悉召所部约曰：“有从贼者，族无赦！”乃分兵守四境。后献忠死，良玉竟以寿终。赞曰：秦良玉一土舍妇人，提兵裹粮崎岖转斗其急公悲义有足多者彼仗钺临戎缩肭观望者视此能无愧乎！（节选自《明史·秦良玉传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.（秦良玉）提兵裹粮／崎岖转斗／其急公赴义有足多者／彼仗钺临戎缩朒／观望者视此能无愧乎！B.（秦良玉）提兵裹粮／崎岖转斗／其急公赴义／有足多者／彼仗钺临戎缩朒／观望者视此能无愧乎！C.（秦良玉）提兵裹粮／崎岖转斗／其急公赴义／有足多者／彼仗钺临戎／缩朒观望者／视此能无愧乎！D.（秦良玉）提兵裹粮／崎岖转斗／其急公赴义有足多者／彼仗钺临戎／缩朒观望者／视此能无愧乎！11.下列对文中相关词句及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“谢其计不用”与“多谢后世人”（《孔雀东南飞》）两句中的“谢”含义不同。B.“千乘以三千人从征播州”与“伏惟圣朝以孝治天下”（《陈情表》）两句中的“以”含义相同。C.“逊之深然之”与“成然之”（《促织》）两句中的“然”用法相同。D.“良玉邀之马家寨”与“浴乎沂，风乎舞雩”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》都是状语后置句。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.战绩显赫，从不居功。万历时期，良玉曾与丈夫一同作战，大破贼众，建立赫赫战功，但她从不向朝廷邀功请赏。B.纾解国难，忠心耿耿。永平失守，良玉率兵勤王护驾有功，崇祯帝特别为她写诗褒奖。C.慷慨解囊，深明大义。崇祯时期，战乱不休，朝延空虚，良玉不但出兵，还先后两次输出家财作为军饷。D.忠义报国，宁死不降。张献忠攻陷蜀地，良玉召集部众，严防死守，誓死不降。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）令破及我，我败尚能救重庆急乎？且督师以蜀为壑，无愚智知之。（2）会令为贼所殪，良玉趋救不克，转斗复败，所部三万人略尽。（二）古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成下列小题。黄鹤楼（1）崔颢昔人（2）已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。注：（1）黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。（2）昔人：传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联从传说落笔，交代了黄鹤楼命名的原由，虚实相生。B.古人写诗特别喜欢“空”字。本诗首联颔联连用两个“空”字，但其含义不同，前者是“徒然”，后者是“天空”。C.颈联语意一转，翻出新境。实写登楼远眺之景，晴川草树，历历在目。D.尾联以烟波江上日暮怀归作结“烟波”二字，寓情于景，不胜低徊怅惘。15.后人评价崔颢的《黄鹤楼》，认为他写出了人生的苍茫之感。请结合全诗具体分析这种感受。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）“以史为鉴，可以知兴替”，杜牧在《阿房宫赋》中以古讽今，告诫统治者“_________________，_________________”。（2）“铁肩担道义，妙手著文章”，中国古代读书人天然地有一种责任和担当，如《论语》中“_________________，_________________”。（3）大自然最能治愈人。白居易《钱塘湖春行》中的“_________________，_________________”两句，表现了诗人徜徉自然美景，流连忘忧的情态。三、语言文字运用阅读下面文字，完成下列小题。电脑走进千家万户、智能手机广泛应用，网络空间如今已成为人们生产生活的新空间。根据调查数据显示，即使是上学日还是周末，在学生的校外时间里，电子产品的使用时间占比都位居前三。这一情况在乡镇农村更为突出。当前正值暑假，青少年空闲时间相对较多。面对网络诱惑，部分未成年人或是沉溺于网络游戏（1），或是长时间刷短视频不知疲倦，在不知不觉中消磨掉大好时光。如何有效提升青少年网络素养，引导青少年健康用网、防范沉迷，已成为（2）。合理使用网络的前提是正确认识网络。网络既是休闲娱乐的重要窗口，也是获取信息、学习知识和技能的主要工具，可以说和日常生活已经密不可分。想要完全隔绝青少年接触网络，既不科学，也不现实。有些家长将网络视为（3），进行过于刚性的管理，反而容易激发孩子的逆反心理，起到相反作用。因此，要正视孩子使用网络的诉求，帮助孩子认识到，上网不只是玩游戏、看视频。做好上网规划，提升网络素养，完全可以实现让网络为我所用，解锁更多有趣又有意义的网络功能。17.请在横线上填写出恰