人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课灿烂的宋元文化(一)》教案8_第1页
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文档简介

第13课绚烂的宋元文化（一）教课方案教材版本：人民教育第一版社《中国历史?七年级下》【教课目的】课程标准：“认识四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。”1、知识与能力掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及流传，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。经过对宋元科学技术高度发展的原由、四大发明影响的剖析培育学生归纳、归纳能力。3、感情态度与价值观（1）经过学习四大发明，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对世界文明的巨大贡献，激发爱国主义感情和民族骄傲感；（2）向古代发明家学习，反省中国近代科技落后的原由，以培育学生复兴中华、发展创新的精神。【教课要点】活字印刷术的发明及应用。【教课难点】中国古代四大发明对世界文明的影响；宋元文化绚烂的原由。【教课过程】课前小活动：谁能回答老师一道超难度的问题？学生举手极少，而后让一举手的同学把本节课的标题写于黑板上。为何一些同学不敢举手呢？主假如由于他们对自己没有自信,而后展现自信的格言。率领同学们一同充满自信地学习本节课。一、视频导入：学生看视频奥运会开幕式《活字印刷术》。师：奥运开幕式上反应中国活字印刷术的“活字阵”，震惊全场。为何以活字印刷术作为奥运会开幕式的场景之一呢？生：活字印刷术是中国古代的四大发明之一。师：其余三大发明呢？生：造纸术、指南针、火药师：活字印刷术、指南针、火药都出此刻宋元时期，共同组成了绚烂的宋元文化，引入课题第13课《绚烂的宋元文化（一）》二、讲解新课：（一）展现学习目标，学生找出学习目标中的要点词，而后带着目标迅速阅读阅读课本，标志圈化和目标相关的内容，而且识记导教案基础部分内容。（二）以小游戏的方式检测基础部分内容。展现图片，让一学生描绘，一学生猜描绘的内容，以此来提升学生的兴趣。（三）先展现四大发明的流传路线图，而后展现弗兰西斯.培根对四大发明影响的评论，并让学生看四大发明影响的视频，而后从文学、战争、航海三方面分组议论四大发明的影响，激发学生爱国主义感情和民族骄傲感。进而打破难点。（四）展现相关宋元以来政治、经济、文化、民族交往方面配有音乐的动向图片，让学生剖析宋元文化绚烂的原由。培育学生从图片中获守信息的能力；归纳、归纳能力。（五）让学生依据提示总结本节课知识点，教师板书。（六）拓展延长：给学生展现近200年改平时生活用品无一是中国人发明的资料，动向对照展现中国和外国对待四大发明的不一样态度，让学生剖析中国近代落后的原由。面对近代中国科技落后的场面，少年的你，该怎么做？进而激发学生的创新精神和能力。（七）教师小结，给学生提出寄语和希望三、板书设计（设

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