【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《小夜曲》教学设计_第1页
【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《小夜曲》教学设计_第2页
【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《小夜曲》教学设计_第3页
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人音版音乐（2013）四年级上册《小夜曲》教学设计课题《小夜曲》核心素养教学目标审美感知：在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆《小夜曲》的主题旋律。艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能用轻快活泼的舞步跟随音乐舞蹈。教学重点熟悉乐曲的主题旋律。“小夜曲”音乐体裁的理解、感受。教学难点感受音乐旋律进行的特对乐曲风格的体验。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入听到歌名，你觉得这首乐曲会是怎么样的感觉？教师讲解小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。歌曲简介这首小夜曲是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。海顿，维也纳古典乐派的奠基人，海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。二、新课探究（一）聆听乐曲你在乐曲中能听出几种不同的声音？再次聆听，提出问题乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的？你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗？乐曲主旋律由第一小提琴演奏，像人声在歌唱。伴奏的乐器用拨弦的方法演奏，由四件乐器合奏，模仿曼陀林的声音，具有典型的小夜曲风格。3、说说这段旋律进行的特征及其表现作用4、感受主题旋律的进行特征：边听边看图形谱，划一划旋律，并小声哼唱。(三)音乐知识拓展：1、弦乐四重奏(StringQuartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。2、展示课件，介绍小提琴、中提琴、大提琴。3、拓展欣赏这首音乐使你想到了什么情景？带给你怎样的心情？这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。三、课堂小结18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。课后作业下课跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的情绪。板书设计《小夜曲》

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