《项脊轩志》教案 统编版高中语文选择性必修下册

统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教案【教学目标】1.语言构建与运用：积累文言实虚词，落实翻译；2.思维发展与提升：学习作者善于用平淡的语言表达含蓄深沉情感的写法；3.审美鉴赏与创造：感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨和对祖母、母亲和妻子的怀念之情。4.文化传承与理解：传承中华传统文化中，获取情感滋养，拓展生命宽度。【教学方法】诵读体验法、合作探究法【教学时数】2课时【教学过程】一、导入1、从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、梁启超的“饮冰室”、鲁迅的“绿林书屋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。2、中国文人多雅趣，这不仅表现在他们其琴书画、诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园，因而陶渊明《归去来兮辞》“乃瞻衡宇，载欣载奔”;刘禹锡《陋室铭》“唯吾德馨”,其何陋之有？台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》把小屋看作“生活中的第一件艺术品”.他们或恬淡孤高，或陶醉自然，有诗意地栖居情怀。归有光这篇散文《项脊轩志》专门为书斋作记，作者又是何种情怀呢？二、解题志：名词，记；轩：本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆；项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，把它用来作书斋名有纪念远祖的意思。三、作者简介归有光：明代著名古文家，号震川，世称震川先生。九岁能文，但科考坎坷，三十五岁才中举；艰难困苦，玉汝于成，六十岁终中进士。以儒生而为县令，为政清廉，不为豪门大吏所容，仕途不利，转徙五年而终。归的文章“不事雕琢而自有风味”,时人有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。四、文本解读⑴散文往往以情取胜，描写能寓情于景、景中含情，叙述能娓娓道来，情蕴浑然，说理能不紧不慢、情理交融。作者喜欢用一句话、一个词定下全文的感情基调，我们把他叫做“文眼”,请找一找本文文眼。明确：然余居于此，多可喜，亦多可悲。⑵这句在文中有什么作用？点拨：在文中何位置？独立成段，意义何在？明确：承上启下，实现过渡点拨：这是局部价值，既然还是文眼，那就全文来说呢？明确：是脊梁骨，是纲，统率全文。就是散文的神，行散神聚，纲举目张，此之谓也。⑶如果把它放在文章开头如何？学生讨论。明确：上下文转换生硬；先介绍它利于读者了解、显得自然不突兀。⑷作者因何而喜？（注意疏通字词）明确：修葺复新之乐，庭室闲雅之趣。⑸说“悲”却未用“悲”字，用了哪两个同意义的动词？明确：“泣”和“号”⑹因什么而泣，又因什么而号呢？尽量用原文词语。明确：怀念先妣而泣，瞻顾遗迹，念及大母而号。（细节真切）先妣、大母各指谁？⑺一“泣”一“号”和“哭”有区别吗？明确：“哭”强调动作，“泣”和“号”着重情感流露，“号”比“泣”程度深。作者为何对后事是“长号”?⑻那剩下的内容和悲没有关系吗？（注意疏通字词）明确：有，先讲家道中落，后讲爱妻亡故，未着一悲，悲已现矣。不言情而情无限，言有尽而意无穷。⑼那从抒情方式上看，二者的区别在于？明确：一是直接抒情，一是间接抒情⑽文中作者写的几件小事都是回忆往昔的内容吗？明确：不是，追忆妻子却写现在的庭中枇杷，虚实结合。⑾总结一下，作者之悲包括哪些人事的感叹呢？明确：家道变故、至亲仙逝、功名艰辛、夫妻两隔。⑿启悟：“人有悲欢离合”,能真正“不以物喜不以己悲”者古来几人？其实物理和人事类同，事物有新旧变迁，人事有喜悲经历。项脊轩累三世，“凡四遭火而不焚”,也许有神护之，那么人生遭际，最终命运又由谁来掌握？念及于此，命运多舛者悲从中来。⒀谈谈作者写的哪个方面也能让你真切体会到悲的意味？①请大家齐读一遍该部分②说说自己的感受③讲讲联想到的内容④有感情的读一次五、总结。本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。六、理解性默写1.南京姑娘在自家附近小水坑边拍摄到斑鸠、喜鹊常来栖息发呆的画面，这让人不禁联想到归有光《项脊轩志》中“________________，________________”。2.在《项脊轩志》中作者用________________和________________两个细节描写，通过狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的哀痛。3.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：________________，________________。4.《项脊轩志》中，作者用“________________，________________”一句，很自然将感情基调由“喜”转“悲”，语言非常朴素。5.《项脊轩志》中，归有光深情回忆妻子常常到轩中“__________________，_________________”，夫妻二人琴瑟和谐，伉俪情深。6.归有光在《项脊轩志》中写每月十五夜里项脊轩的环境：“，”。风一吹，影子也跟着摇曳，十分可爱。7.在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“________________”描写了庭院台阶的景象，用“________________”描写了枇杷树的生长情况。8.《项脊轩志》中，“________________，________________，________________。”三句不仅写出了作者日常细微的感觉，还刻画出了一个忍耐寂寞的读书人形象。9.在《项脊轩志》中，通过描写“大母”在门外自言自语的话从而表达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是“________________，________________，________________。”10.在《项脊轩志》中，描写作者将破旧的小屋修建成自己的书斋后，在庭院中种植绿色植物使老屋增加了新的光彩的句子是“________________，________________，________________。”11.先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，《项脊轩志》中体现这一思想的句子是：“________________，________________。”12.写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“

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？”13.结尾“言有尽而意无穷”。“，。”睹物思人,看到树,就似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“”，看到树,自然就会联想到当年亭亭玉立之人,可现在物虽在而人已去,占据着心头的只是一片怅惘之情。14.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：

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。项脊轩是一个“老破小”的房子，文中说“”足见其老，“，”足见其破，“

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”。足见其小。16.作者写到自己对项脊轩的改造,通过“，”,使得房间的亮度大增,采光极好。17、表明修葺后的项脊轩室内光线变好的句子是“，”。18.作者描写项脊轩里面有书香之味的句子是“

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”。19.描写明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“，”。20.文中点明家中老妪身份的句子是“，”。通过老妪来追忆旧事,是自然入妙之笔。21、文中点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子是“，”。22、“？？”短短两问,惟妙惟肖地刻画出一个闻儿啼而动了怜爱之心的年轻母亲的形象。这种追忆,无疑会引起过早地失去母爱的作者的伤心。23.《项脊轩志》中，以声衬静，写修葺之后的项脊轩环境幽雅寂静的句子是：，。24.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是：，。25.《项脊轩志》中作者归有光用“，”两句描写三五之夜庭院中的静态美和动态。《项脊轩志》理解性默写答案1.南京姑娘在自家附近小水坑边拍摄到斑鸠、喜鹊常来栖息发呆的画面，这让人不禁联想到归有光《项脊轩志》中“小鸟时来啄食，人至不去。”。2.在《项脊轩志》中作者用东犬西吠和鸡栖于厅两个细节描写，通过狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的哀痛。3.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：桂影斑驳，风移影动。4.《项脊轩志》中，作者用“多可喜，亦多可悲”一句，很自然将感情基调由“喜”转“悲”，语言非常朴素。5.《项脊轩志》中，归有光深情回忆妻子常常到轩中“从余问古事，或凭几学书”，夫妻二人琴瑟和谐，伉俪情深。6.归有光在《项脊轩志》中写每月十五夜里项脊轩的环境：“明月半墙，桂影斑驳”。风一吹，影子也跟着摇曳，十分可爱。7.在《项脊轩志》中，作者运用叠词描摹事物，如用“（而）庭阶寂寂”描写了庭院台阶的景象，用“今已亭亭如盖矣”描写了枇杷树的生长情况。8.《项脊轩志》中，“余扃牖而居，久之，能以足音辨人。”三句不仅写出了作者日常细微的感觉，还刻画出了一个忍耐寂寞的读书人形象。9.在《项脊轩志》中，通过描写“大母”在门外自言自语的话从而表达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。”10.在《项脊轩志》中，描写作者将破旧的小屋修建成自己的书斋后，在庭院中种植绿色植物使老屋增加了新的光彩的句子是“又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。”11.先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，《项脊轩志》中体现这一思想的句子是：“小鸟时来啄食，人至不去。”12.《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”13.结尾“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”睹物思人,看到树,就似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，看到树,自然就会联想到当年亭亭玉立之人,可现在物虽在而人已去,占据着心头的只是一片怅惘之情。14.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。15.项脊轩是一个“老破小”的房子，文中说“百年老屋”足见其老，“尘泥渗漉，雨泽下注”足见其破，“室仅方丈，可容一人居住”足见其小。16.作者写到自己对项脊轩的改造,通过“前辟四窗

，垣墙周庭”,使得房间的亮度大增,采光极好。17、表明修葺后的项脊轩室内光线变好的句子是“日影反照，室始洞然”。18.作者描写项脊轩里面有书香之味的句子是“借书满架，偃仰啸歌”。19.描写明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“风移影动，珊珊可爱”。20.文中点明家中老妪身份的句子是“妪，先大母婢也”。通过老妪来追忆旧事,是自然入妙之笔。21、