【高中语文】《春江花月夜》（教学课件）+高二语文+统编版选择性必修上册

古诗词诵读明月诗句1.床前明月光，疑是地上霜。

——李白《静夜思》2.举头望明月，低头思故乡。、

——李白《静夜思》3.明月几时有？把酒问青天。

——苏轼《水调歌头·明月几时有》4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——王昌龄《出塞》明月诗句一首关于月夜的诗获得了一个“孤篇压全唐”的称号，你们知道是哪首吗？春江花月夜张若虚，（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。作者简介张若虚在六朝浮华文风笼罩下，卢照邻和骆宾王始终在齐梁余风里打转，王勃和杨炯又一个早死、一个远宦，因此“初唐四杰”的成就并不大。成就最高的王勃也不过给我们留下了“海内存知己，天涯若比邻”之类的好诗句，而几乎没有令人振奋的好的诗篇，更不要说为盛唐诗人提供典范。把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚与他的《春江花月夜》。作者简介张若虚诗中的诗，

顶峰上的顶峰。基础知识辨读音滟滟（yàn）芳甸（diàn）皆似霰（xiàn）汀上白沙（tīng）捣衣砧（zhēn）

碣石潇湘（jié）纤尘（xiān）

朗读全文诗歌的题目点出几种意象？春、江、花、月、夜解题找出明写“明月初升”、“月上中天”、“月渐西落”、“月沉江海”的诗句明月初升：春江潮水连海平,海上明月共潮生.月上中天：江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.月渐西落：江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.月沉江海：

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开。诗歌结构梳理结构感知全诗春江花月夜月下美景(1-8)月色无垠月色纯净画意美月下沉思(9-16)人生无尽宇宙永恒哲理美月下之情(17-36)思妇怀远游子思归诗情美围绕这个意象，全诗可以分为几层？请概括层意。画意美春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

春江花月图上描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么感情？意境清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻。情感赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。春江花月图——画面美春江潮水汀芳甸波流霜花林白沙明月

春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。月色溶溶，如凝霜朦胧。江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。请充分发挥想象力，用自己的话描述春江花月图。题型——分析意境：②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如此良辰美景，引发了作者怎样的遐想？请找出相关的诗句。领悟诗的哲理美月下沉思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。探索·思考壹诗人此时不禁对空中这轮孤月发出奇想，他思索了哪些问题？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

诗人将宇宙人生联系起来并作出鲜明对比：

人有死生,只有代代相传才无穷尽；

江上明月,却是年年相似，长照万古。

个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。类似诗句：苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。李白:今人不见古时月,今月曾经照古人。抒月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。。请同学们小组合作诵读月下之情部分，小组合作交流：这一部分包含了几种情感？请结合诗句简要分析游子思妇图游子思妇图思妇怀远图感受诗的情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？请同学们小组自由诵读游子思妇图部分，小组合作交流：这一部分运用了哪些抒情方式？请结合诗句简要分析抒情方式①间接抒情：通过对白云、扁舟、明月楼这些意象的描写表达游子思妇的相思之情。②直接抒情：作者运用愁、相思这些词直抒胸臆，抒发离愁别绪和思念。白云：喻游子。白云飘忽，象征行踪不定。浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》青枫浦、南浦：指送别之地，类似“长亭”。扁舟子：指漂泊江湖的游子。明月楼：这里指楼上思妇。

思妇怀远图可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。思考：这几句中运用了哪些修辞手法？请结合诗句具体分析。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

拟人手法写出月亮游移不定的动态，赋以月亮人的灵性它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。表面上写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致。“徘徊”情景交融“月”拟人化，它要和思妇做伴，为她解愁，因而月光洒在妆镜台、玉户帘、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而更添相思之苦。她想赶走这恼人的月色，可是月色却“卷不去”，“拂还来”，带着离愁进思妇的心头，无法排出。

这里“不去、还来”二词写出了月色的可爱与恼人；“卷”“拂”两个动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。拟人手法“卷不去”“拂还来”

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。用典鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。月下抒情昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。①运用虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻；②情景交融，以景结情，在春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。运用什么手法表达游子思归的感情？？

运用以景结尾方式，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。“落月摇情满江树”结尾运用了何种方式？有何好处？春江花月（景）宇宙人生（理）融为一体思妇游子（情）月升月照月落课堂小结意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美完美融合（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“，”。（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“，”。（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“，”的遐思。（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“

，”。春江潮水连海平海上明月共潮生人生代代无穷已江月年年望相似江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江畔何人初见月

江月何年初照人不知乘月几人归落月摇情满江树（6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“，”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“，”。（9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直