初中信息技术教案设计

初中信息技术word教案设计【教学目标】〖学问与技能〗〖过程与方法〗提高学生输入汉字的力量。培育学生的键盘操作力量。〖情感、态度与价值观〗培育学生利用计算机处理文字的意识和力量。【教学重点】2．建文档、保存文档的方法,编辑文章.【教学难点】保存文档的方法。【教学方法】演示法、自学法。【教学手段】1．多媒体网络教室。2．教师预备好的文字素材。【课型】授课【课时安排】1课时。1．字处置惩罚软件的功用排版、打印等功能。(1)“开头”按钮；(2)快捷方式图标。自学建文档的两种方法。自学后恳求学生小结建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5．输入笔墨一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的完毕。插入文字(1)自学插入文字的方法，留意移动光标的两种方法。(2)在日志中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。在日记中插入文字“气温：25℃”。小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特别字符的方法。删除笔墨(1)自学删除笔墨的方法。(2)用两种分歧的方法删除“日志”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除笔墨的方法。教师与学生一同小结删除笔墨的方法。8．自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。(3)小结主动插入日期和工夫的方法。教师与学生一同小结主动插入日期和工夫的方法。撤消和恢复操作教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。保存文档布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。建一个文档，从头输入一篇文章，然后仍以“日志”为文件名将文件保存在体系默认的文件夹“我的文档”中，会消灭甚么情形？教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的常都可以经由过程菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。【教学反思】块操作和查找、替换【教学方针】〖学问与技术〗使学生把握定义字块、取消块定义的方法。使学生把握块移动、块复制、块删除的方法。使学生把握查找、替换笔墨的操作方法。〖进程与方法〗造就学生编辑文档的力量。造就学生键盘操作力量。〖情感、态度与价值观〗造就学生自学力量。培育学生认真细致的工作态度。【教学重点】1．字块操作。2．笔墨的查找和替换。【教学难点】字块操作。【教学方法】实践法、自学法。【教学手段】多媒体网络教室。【课型】授课【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，偶然需求对大段的笔墨进展移动、删除等操作，导入课题。二、课1．文字的块操作定义字块：字块是文章中连续的一局部内容，它可以是一个字符或假设干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：①使用鼠标：调出“日记”文件，练使用鼠标操作定义字块的方法。②使用键盘：进修使用键盘界说字块的方法。取消块界说要求学生自学取消块定义的方法。块移动要求学生自学块移动的方法。块复制恳求学生自学块复制的方法。块删除要求学生自学块删除的方法。步伐中进展图块的移动、复制、删除等有甚么不异之处和分歧之处？布置任务：恳求学生使用块操作的方法，输入笔墨，并以“电脑”为文件名保存。2．文字的查找与替换(1)文字的查找以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。布置任务：调出“电脑”文件，练查找文字的方法。(2)文字的替换以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换笔墨的方法。布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。三、课堂练学生完成练，要求将练以“欢快星期天病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生进展本节课的小结，强调：①复制、移动、删除等块操作不但可以用于图形，还可以在笔墨或其他对象中应用。②使用查找与替换的方法可以提高查找和修改的速度而且可以削减漏改、少改等错误。【教学反思】板报设计(一)——修饰文字【教学目标】〖学问与技术〗使学生把握组合文档的方法。使学生把握变换字形的方法。使学生把握设置字体和字号的方法。使学生把握笔墨特别结果的设置方法。〖进程与方法〗造就学生设计版面的力量。造就学生操作键盘的力量。〖情感、态度与价值观〗造就学生创生疏和创力量【教学重点】设置字体、字号和字形的方法【教学难点】文档的组合方法【教学方法】自学法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】授课【课时安排】1课时展现样例，引出修饰文字的课题。布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“欢快星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进展修饰。二、讲授课文档的组合边讲解边演示将分歧的文档组合在一同的方法：①翻开第一篇文档；②将光标移动到最终一行的下面；③单击“插入”／“文件”/选择其次篇文档／“确定”。布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“欢快星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。(1)变换字形将“笑脸病毒”一段文字进展“加粗”修饰，将“CIH病毒”一段文字进展“斜体”修饰，将“欢快星期天”一段文字进展“加下划线”修饰。设置字体和字号分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑XXX。笔墨的特别结果在各段笔墨前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入的文字进展加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。提问：对文字进展修饰，首先要做什么操作？修饰文字可以使用哪两种方法？每种方法的使用特点是什么？设置字号时，表示文字大小的方法有哪几种？要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。完成操作练教师与学生共同小结本节课所学学问，强调在修饰笔墨时首先要将被修饰的字段定义成字块。五、布置作业写一篇文章，用自己宠爱的风格修饰笔墨。【教学反思】板报设计(二)——修饰段落【教学方针】〖学问与技能〗使学生把握段落对齐方式的设置方法使学生把握段落缩进掌握的设置方法使学生把握行间距和段间距的设置方法使学生把握文档的分栏排版方法〖过程与方法〗培育学生对文档进展编辑排版的力量造就学生键盘操作的力量〖情感、态度与价值观〗培育学生创意识和创力量培育学生的审美力量【教学重点】1．段落对齐方式的设置2．段落缩进掌握1．段落缩进掌握的设置2．分栏排版方式的设置【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】讲课【课时安排】1课时二、讲授课1．对齐方式设置呈现样例，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将笔墨修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，接纳右对齐方式插入日期，并将笔墨修饰为黑体小四号蓝色字。提问：试一试假设不定义字块，设置段落对齐方式对哪部分有效？假设要同时对多段文字设置对齐方式，应当怎么办？缩进掌握设置缩进掌握可以掌握段落距页面左右侧界的距离，还可以设置段落的首行缩进和吊挂缩进等方式。教师演示缩进掌握的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进1厘米，并承受首行缩进两个字符的格式，行间距和段间距设置行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。由学生完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后1.5倍、1行、1行，发问：设置行间距和XXX与设置缩进掌握的方法有甚么相同之处和不同之处？分栏教师讲解并演示分栏的操作后，恳求学生将“病毒”文档的前两段笔墨分为两栏，完成练四、课堂小结5、布置功课依据自己宠爱的风格，对文档进展段落修饰。【教学反思】插入图片〔1〕【教学方针】〖学问与技能〗使学生把握插入剪贴画的操作方法。使学生把握插入图片文件的方法。使学生把握设置图片格式的方法。〖进程与方法〗造就学生处置惩罚图片的力量。培育学生编辑文档的力量。培育学生综合运用所学学问的力量。〖情感、态度与价值观〗造就学生的创生疏和创力量。造就学生的共性和审美力量。【教学重点】1．插入剪贴画。23．设置图片格式。【教学难点】设置图片格式。【教学方法】自学法、实践法。【教学手段】多媒体网络教室【课型】授课【课时安排】1课时一、导入课题呈现一些图文混排的样例，由此引出课题。二、讲授课插入剪贴画插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。针对将插入的剪贴画调整到适宜的位置，提出设置图片格式问题。设置图片格式教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字围绕方式)的操作方法。然后布置任务：①依据所示的款式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生甚么结果。(1)插入图片文件布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己宠爱的图片文件，插入到“病毒”文档中。要求学生小结插入图片文件的方法。设置图片格式发问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否一样？三、课棠练在“奥运——2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。教师和学生一起赏识、评价学生的作品。四、课堂小结教师与学生共同进展小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法根本不异，设置图片格式的方法也不异。五、布置作业输入一篇文章，依据自己宠爱的风格进展修饰并插入图片。【教学反思】1.4插入艺术字〔2〕【教学目标】〖学问与技术〗使学生把握插入艺术字的方法。使学生把握设置艺术字格式的方法。使学生把握修改艺术字的方法。〖进程与方法〗培育学生键盘操作力量。造就学生的观看力量。造就学生编辑、修饰文档的力量。〖情感、态度与价值观〗培育学生的共性和审美力量。造就学生的创生疏和创力量。【教学重点】1．插入艺术字。2．设置艺术字格式。3．修改艺术字。【教学难点】修改艺术字【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】授课【课时安排】1课时二、课1．插入艺术字教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。设置艺术字格式布置任务：自学设置艺术字格式的方法，将插入的艺术字设置的格式。要求学生小结设置艺术字格式的方法：(1)(2)(3)在消灭的菜单(4)其他操作方法与设置图片格式方法一样。由一些学生以为插入的艺术字有些死板，想进展修改引出修改艺术字的进修任务。修改艺术字(1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重设置文字的字型和字体。艺术字库按钮可以选择艺术字的样式。(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等。(5)艺术字外形按钮可以将艺术字调整为各种外形。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。按下该按钮，艺术字的四个顶点变成绿色的掌握点，将鼠标指针瞄准某一个掌握点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度一样按钮将艺术字中的大小写字母调整(8)艺术字竖排笔墨按钮将艺术字以竖排的形式排列。(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字依据左对齐、居中、右对齐等方式排列。(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为严密、稀松等方式要求学生上机实践，争论每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进展修改。三、课堂操演在“奥运——2008”板报中插入艺术字。四、课堂小结教师与学生共同进展小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用“绘图”工具栏上的按钮设置艺术字的围绕格式等。5、布置功课利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。【教学反思】插入文本框和手工绘图〔3〕【教学目标】〖学问与技能〗使学生把握插入文本框的方法。使学生把握设置文本框格式的方法。使学生把握利用手工绘图工具绘制图形的方法〖过程与方法〗造就学生设计版面的力量。造就学生编辑文档的力量。培育学生综合运用所学学问的力量。〖情感、态度与价值观〗造就学生的创生疏和创力量。造就学生的共性和审美力量。【教学重点】1．插入文本框。2．设置文本框的格式。【教学难点】设置文本框的格式。【教学方法】实践法、自学法。【教学手段】多媒体网络教室【课型】授课【课时安排】1课时。一、导入课题教师展现应用文本框设计的板报样例，导入课题。二、讲授课插入文本框(1)文本框的作用可以将一段笔墨、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计敏捷、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”／“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入笔墨内容。布置任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“留神啦！”等文字。由对插入的文本框进展修饰引出设置文本框的格式。设置文本框的格式在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充色以及文字与内部边框的距离等进展设置。布置任务：自学设置文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本框设置样式。恳求学生小结设置文本框格式的操作方法：(1)(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前消灭十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在消灭的对话框中选择设置文本框格式(4)选择设置工程和方法。由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。手工绘图翻开“绘图工具栏”翻开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。手工绘制图形教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法：①②选择根本外形中一种图案(如小人脸)；③在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形；④设置添补颜色；⑤设置线条颜色；⑥设置线条宽度；⑦设置阴影或三维效果。教师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其他图形。三、课堂操演自己设计并绘制一个图形，参加到图中。教师给出样例，插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，四、课堂小结教师与学生共同进展小结，强调：利用文本框，可以便利地将一段笔墨、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计敏捷、多样。五、布置作业奥运——2008板报中插入文本框，参加手工绘制的图画。【教学反思】插入表格〔4〕【教学方针】〖学问与技能〗使学生把握插入表格和输入表格内容的方法。使学生把握编辑、修改表格的方法。使学生把握修饰表格的方法。使学生把握调解表格宽度的方法。使学生了解手工绘制表格的根本方法。〖过程与方法〗造就学生打算表格的力量。培育学生查询、猎取信息的力量。培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。〖情感、态度与价值观〗造就学生认真、详尽的进修态度。造就学生获守信息的生疏。【教学重点】1．插入表格。2．修改和修饰表格【教学难点】1．规划表格。2．手工绘制表格【教学方法】演示法、实践法【教学手段】多媒体网络教室【课型】授课【课时安排】1课时一、导入课题展现表格样例，由此导入课题二、讲授课插入表格教师讲解并演示插入简洁表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。输入表格内容教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”42列的表格，在表格中输修改表格〔1〕插入行、列教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后恳求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。删除行、列、表格教师演示删除行、列、表格的方法。教师布置任务：在表格中练删除行、列的方法，最终将表格删除。合并、拆分单元格教师结合制作的课程表介绍打算和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。1271、3、6、9行进展合并。调整表格宽度教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。1、2行加宽。修饰表格教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格。布置任务：使用自界说表格款式和主动套用格式两种方法按自己宠爱的风格修饰表格。教师和学生一赏识和评价学生的作品。手工绘制表格教师讲解并演示手工绘制表格的方法。布置任务：在课程表中参加斜线。三、课堂操演(1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方法画出课程表。(2)用自己宠爱的风格修饰自己设计的课程表。四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进展编辑和修饰，首先要选定进展