2023年中班狼和羊教案反思(7篇)

第页共页2023年中班狼和羊教案反思(7篇)作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班狼和羊教案反思篇一1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。2.通过撕纸培养幼儿手指灵敏性。3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。1.小兔子玩具一个2.红、绿色彩纸，胶水假设干。3.“小兔子的家”展示板一个。一、导入1.谈话：送给小兔的礼物。老师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。2.提问：我们送给小兔什么礼物呢？〔老师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法〕二、展-1.老师出示范画请幼儿欣赏。〔引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的〕2.老师提问，引起幼儿制作的兴趣。老师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗？3.出示操作材料，老师示范红萝卜的制作方法。〔重点强调撕纸和粘贴的技巧〕老师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，最后将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。4.幼儿动手制作，老师巡回指导。对制作有困难的幼儿进展指导，提醒幼儿涂抹胶水要适度。三、完毕：游戏：给小兔送礼物引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。〔老师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进展评价〕。中班狼和羊教案反思篇二《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进展曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常合适幼儿进展游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规那么，跑动时不碰撞或推搡别人。音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰假设干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。1、故事导入，理解游戏背景，引起兴趣。老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》师：这是谁？是什么动画片的人物？老师以喜羊羊的角色讲述。师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。如今我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计策了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好方法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好〔作出不同停顿造型〕。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进展的，先让我们听听音乐吧。2、熟悉游戏音乐。〔1〕幼儿完好欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个局部。师：你听到音乐的前局部和后局部有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]〔2〕引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]师：听到前段缓慢的音乐是我们渐渐走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停顿用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意平安，不要推撞到其他小朋友。中班狼和羊教案反思篇三1、使幼儿体验到互相合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2、让幼儿能理解到布袋的多种用法；稳固合跳、跨跳、四散跑的本领；3、幼儿可以听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过游戏充分的表现音乐。1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2、完好情节的录音音乐磁带一盘；〔一〕开场局部：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。〔老师带着幼儿做准备活动〕〔二〕根本局部：〔老师带着幼儿一齐听音乐做情境游戏〕1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。〔1〕老师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；〔2〕听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；〔老师引导作用〕a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟着一个跨跳一次〔3〕拾掇布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑〔恐惧的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场〕；ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高快乐兴地回家了。小白兔们高快乐兴随着成功的音走出场中班狼和羊教案反思篇四１、通过活动理解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。２、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，识别出老鼠和袋鼠的`区别袋鼠、老鼠图片假设干在幼儿的内心已经萌发了去关爱别人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分理解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。听音乐，搬椅子〔做准备工作〕→出示图片，引起兴趣→朗读诗歌，理解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏一、听音乐，搬椅子①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二、出示图片，引起兴趣①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。②知道袋鼠是稀有动物要进展保护，老鼠是害虫要加以消灭。三、朗读诗歌，理解诗歌内容①老师提问，理解诗歌的主要内容，并在次根底上记忆歌曲的大局部歌词。②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏①老师弹奏，幼儿打出节奏。②欣赏歌曲中音的上下、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③让幼儿回家以后唱给妈妈听。幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐才能的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。中班狼和羊教案反思篇五喜羊羊和灰太狼根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，进步幼儿身体活动的灵敏性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神品质。根据我班幼儿开展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动工程的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜欢，对喜羊羊聪明、英勇、正直、得意的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，获得活动的更好效果。运动课根本都在自然环境中施行，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性2、培养幼儿英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规那么。1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。3、录音机、磁带《幼儿播送体操》、《小动物走》。4、用废纸团捏成的“____”，师生总数的2倍以上。5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条间隔35―45厘米宽的平行线，搭建20―25厘米高、10米左右长的平衡木(小桥)，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞)，设置灰太狼的家。一、准备活动1、队列队形练习全体幼儿听口令成两路纵队入场。进展齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。2、热身运动老师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。3、师幼听录音做《喜羊羊播送体操》4、老师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。二、游戏：喜羊羊打灰太狼游戏过程：1、交代游戏任务师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事?你们想怎样对付灰太狼呢?师：对，把____投掷在灰太狼身上，打败他。师：你们害怕么?想去吗?幼儿：不害怕!想去!老师：走，我们出发!2、幼儿在老师带着下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“____”投掷在灰太狼身上。“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了!”师幼欢呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!3、老师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬英勇、能干的喜羊羊。4、老师：灰太狼被我们打败了，我们要把____拾掇起来，假如有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗?师幼拾掇“____”。三、放松活动师:小动物们听说灰太狼被打败了，很快乐，全都到草地上来庆贺，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模拟喜欢的小动物做动作。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规那么不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规那么的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。中班狼和羊教案反思篇六1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。2、通过图示体会音乐的曲式构造。3、培养幼儿模拟才能、想象才能，节奏感。蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，a和b之间少一个给予幼儿准备的音乐。一、讲故事a段小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个快乐啊，双手张开欢呼起来。二、加动作。1、你们推苹果吗？假如你是小老鼠，会怎么做？〔引导幼儿创编推的动作，越夸好〕2、假如你是苹果，你会怎么做？〔可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢〕三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？――可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。3、老师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进展表演。4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？四、猜想，听音乐b段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢？五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，如今你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。中班狼和羊教案反思篇七1.理解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。3.培养幼儿乐于参加探究游戏活动的兴趣。4.大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。3．香菇实物假设干〔干的和鲜的两种〕，各种枯燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等一、导入老师：“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”二、认识蘑菇1.老师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。2.老师给幼儿讲解蘑菇的根本知识。三、讨论1.老师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。2.老师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。四、玩游戏1.老师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。老师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，老师请幼儿分散地找蘑菇采摘。教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开场就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的间隔,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大局部孩子都投入到了自己的角色中,注