七年级语文上册《狼》分层作业设计（第二课时）

PAGEPAGE2狼第二课时阅读理解阅读蒲松龄的《狼》，完成1~4题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1.解释下列句子中加点词语的意思。⑴屠大窘，恐前后受其敌（）⑵场主积薪其中，苫蔽成丘（）⑶禽兽之变诈几何哉?止增笑耳（）2.文中面对狼的“缀行甚远”，屠户的心理状态是怎样的？他又用什么办法来对付狼的？(用原文的语句回答。)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.狼得到骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简要概括全文表现了狼的哪些特点？学完本文后对你有什么启发？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读柳宗元的《黔之驴》，完成5~6题。黔之驴黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。5.下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是（）A.船载以入（用船）虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。B.蔽林间窥之（偷看） 稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。C.益习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又靠近（它）前后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。D.驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢） 断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。6.下面各项对选文理解和分析，其中有误的一项是（）A.这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。B.第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。C.第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。D.本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。拓展延伸7.狼最终还是死在屠夫的刀下。现在提倡保护动物，维护生态平衡，请你站在这个角度上，谈谈你对屠夫杀狼这一做法的认识。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案阅读理解（一）《狼》1.【参考答案】⑴处境困迫、为难。⑵覆盖、遮盖。⑶同“只”，只有。【点拨】本题是对问言实词释义能力的考查。解答这题，要结合具体句子的意思来理解，用自己的话解释出加点词在特定语境中的意义，不要望文生义。2.【参考答案】“屠惧”“投以骨”【点拨】本题是对文章内容理解能力的考查。解答这题，要紧扣题干“心理状态”和“对付狼”的提示，从文中找到相关信息，然后用原句抄写下来。3.【参考答案】“一狼得骨止，一狼仍从”，“后狼止而前狼又至”，“两狼之并驱如故”。表现狼的凶残和贪婪。【点拨】本题是对相关内容理解和个性感悟能力的考查。第一问不难从文中找到答案，第二问要联系狼的具体表现作分析，可结合相关的具体语句来作答。4.【参考答案】全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。学完本课后，使我懂得了像狼一样的恶人，不但要敢于斗争，还要善于斗争。【点拨】本题是对全文内容理解和个性感悟能力的考查。解答时，结合相关句子来回答。两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”仍“缀行甚远”不依不饶，凶恶贪婪的本性暴露无遗。而对屠户“奔倚”“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼犬坐于前，“盖以诱敌”，一狼则绕到背后，“意将隧入而攻其后也”，可见他们的狡猾。可是狼毕竟是动物，虽然屠户持刀相向，狼被屠户开始的软弱所迷惑，认为他不敢主动进攻，所以放心地眯着眼睛睡，而且两狼前后夹击，分散了力量，使屠户能各个击破，可见狼的阴险多诈透出了怎样的愚蠢，正像结尾中说的“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。谈启发时，根据课文内容言之成理即可。（二）《黔之驴》5.【参考答案】B。【点拨】本题是对词语和句子理解能力的考查。B项翻译错误，正确的翻译应为：老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西。6.【参考答案】C。【点拨】本题是对文章理解能力的考查。解答这题，要通读全文，在理解内容的基础上作分析，如C项曲解文意，实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势”。拓展延伸7.【参考答案】示例：狼是国家保护动物，虽然它对人类有威胁，但人毕竟还是主