2023年中班感恩教育活动教案反思(九篇)

第页共页2023年中班感恩教育活动教案反思(九篇)中班感恩教育活动教案反思篇一1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。2、体验“感恩”的快乐。3、知道节日时人们主要的庆贺活动。4、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。懂得感谢关心和帮助过自己的人。结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。多媒体课件一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。四、学习儿歌《感恩》。感恩感谢亲爱的父母，感谢亲爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》〔老师带动幼儿一起做动作〕。六、活动延伸。幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。中班感恩教育活动教案反思篇二〔一〕集体教学应该注意的问题1、目的设定的合理性、明确性：当然，我们在制定一节课的目的时，一定要充分考虑孩子年龄段经历、分析^p不同年龄段幼儿的心理需求。记得，学期初的时候，我就本学期的美术、手工教学进展了学习和理解。我翻阅了局部学习资料，在网上学习了上海等地的先进的教学经历，最后制定了本学期的美术、手工相结合的教学目的，然后又细化到每月、每周、每星期、每一天，在根本的图形变变变的根底上拓展了情境组合，我觉得效果很好。成绩的获得，得益于教学目的的设定，具有合理性、明确性。2、教学材料的合理投放与教具的有效使用：在我们园现状是区域活动与集体教学互相浸透，利用这一条件，我们在集体教学中一定要认真分析^p教材，根据幼儿的特点课前制作精巧的教育，让幼儿在感官上激发学习的兴趣。手工课上，一定要注意材料的投放层次性、多样性。当今的幼儿承受新惹事物比拟多，要求相对也比拟高，他们注重个性的`开展，我们在进展手工教学的时候一定要突出个性化。例如：我在班级上过一堂手工课《废旧广告纸、水粉拓印画：秋天的树林》，这节课是我根据教材内容进展改编和浸透的，根据班级孩子的实际情况，投放一些废旧广告纸，供孩子们独立剪贴秋天树林的树木，要求剪贴出自己喜欢的树的根本形态；然后再投放水粉颜料和棉棒，要求孩子们进展背景添画。这节课我没有出示范画，我只是和孩子们说了一些根本的要求，在材料的投放上我特别注意了层次性和个性化，20多分钟，孩子们的作品出炉了，那真是“各具特色”，非常的本真，非常的漂亮。3、语言组织的有效性和语言表达的标准性：所谓语言组织的有效性，就是要求我们老师切忌“废话”，要求话语“有的放矢”，针对性强，哪一句话为哪个问题效劳一定要把握好。语言组织要注意幼儿的承受才能，要求简洁、明了，幼儿能根据自己的经历进展理解；作为语言表达的标准性就是一定要使用标准的普通话，选用儿化语言，易于幼儿理解。幼儿老师在集体教学活动中，语言的表达一定要行云流水，语言的表达要与幼儿充分互动。4、专业知识技能的进步：其实，上好一堂集体教学活动真不是一件容易的事情，说起来容易，做起来难。我们上好课，需要我们老师必须具备扎实的专业知识和技能，我们在认真学习的根底上，还要进展转化，转化成“内部能量”，有效地运用的集体教学活动中。从我自己的角度来说，我空闲的时候喜欢看书、学习，今年暑假我去过一次济南，在玩耍的时候拜访过一家私立的幼儿园，从那里我学习到了一些较先进的班级管理经历，是针对管理孩子的，我进展记录和分析^p，结合我班幼儿的实际情况就运用到班级管理中来了，效果还是很好的。这真是“学习需要分析^p、总结、内化、运用”。5、集体教学活动的课堂掌控才能：很好的教学课堂掌控才能不是短时间内可以学习和掌握的，他需要我们老师多方面知识、经历的积累，教学内容、教学目的、教学材料、授课方法等都是需要我们认真学习和总结的。好的方法就是多向有经历的老师学习，认真备课，认真反思每一节集体教学活动，找出优点和缺乏，制定相应的改良措施。6、集体教学活动中环节的递进和浸透：教学方案中一定要考虑到环节间的递进和浸透，也就是环环相扣，让整个的教学内容紧凑、合理。7、集体教学活动中教学活动的创新性：在我们日常的教学活动中，有的时候教学内容、设计环节都很好，可是授课效果却不尽人意，究其原因就是因为我们的教学方法没有适时的创新，也就是教学方法孩子不喜欢。孩子喜欢的事情，他们都会愿意去做。换句话说就是“兴趣是最好的老师”。今年的教学活动，我觉得比拟成功的就是情境教学法的运用，其实在我理解的情境教学法不是一味的教具、情境繁多，应该是教学内容的情境描绘和再现，再参加适当的教具，效果会很好。例如：今年我们班的美术教学，我今年出示的范画很少，大多时间我会给幼儿提供一个喜欢的故事情境，将情境中涉及的事物进展简笔画教学，然后要求孩子们根据自己的意愿通过各种方法〔手工、绘画等)对教学内容进展表征，孩子的思维得以很大程度的拓展，想象力和创新才能得到很大进步。〔二〕针对自己集体教学活动应该注意的地方：1、通过学习认识到，在以后的日子里要多学习，不管是理论联络理论，还是知识的内化都可以网络学习也可以现场观摩，还可以走出去到别的园学习。总之，认真学习、认真分析^p、认真总结、认真内化是我的目的。2、态度的端正：其实，凡事成功与否态度是根本，有了端正的态度就会有无穷的动力，反之，一切无从谈起。3、创新教学法的进一步拓展：要求继续学习各项业务技能，接收先进的教学经历，多阅读关于幼儿心理教育的文章，能从实际现状中理出“一根线”，明确目的，进一步丰富、提升自己。4、转变观念：“把孩子当自己，把自己当孩子。”真正俯下身子理解孩子。活到老学到老啊，呵呵。中班感恩教育活动教案反思篇三通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。体验人们互相关心的美妙情感。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。幼儿园内〔根据活动需求确定场地〕。1、搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手语版示范。一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。〔11月23日〕班级老师集中悬挂。二、开幕式〔11月21日〕1、主持人宣布活动开幕。2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演〔全体老师〕。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、温暖等寓意〕，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提早搜集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”〔班级老师念给孩子听〕，顺序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。如今大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教诲来施行教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大进步了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业程度！中班感恩教育活动教案反思篇四感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。2、体验“感恩”的快乐。活动重点：懂得感谢关心和帮助过自己的人。活动难点：结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。课前手指游戏毛毛虫的教诲、多媒体课件。一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事？〔引导幼儿结合生活实际说一说〕三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。四、学习儿歌《感恩》。感恩感谢亲爱的父母，感谢亲爱的老师，感谢我的.小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》〔老师带动幼儿一起做动作〕。六、活动延伸。幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。中班感恩教育活动教案反思篇五1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。3.学会用多种方式表达谢意。4.能用准确连接的语言表述自己的想法和心情。1.故事《小熊旅行》。2.歌曲《感恩的心》.3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。4.剪刀、勾线笔。1.老师讲故事《小熊旅行》。2.根据故事提问。①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?③大家为什么都愿帮助小熊呢?3.结合实际生活进展讨论:①在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿答复:感动、快乐、开心、幸福……)②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿答复:很难过、想哭、生气、着急、害怕……)④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿答复:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好……)⑤你们如今特别想对谁说声“谢谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿答复:谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事……)⑥刚刚你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿答复:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……)心情又是什么样的?(冲动、快乐……)4.老师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!5.如今谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的答复更积极了，内容更丰富了，感谢之情更真切、发自内心了。)6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿答复:给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……)7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》)。幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。中班感恩教育活动教案反思篇六1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。1、绘本《感恩的笑脸》电子书。2、孝亲拼图半成品3份。3、ppt。〔一〕欣赏故事，导入活动。老师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。〔二〕理解故事，理解孝顺。1、欣赏故事前半段，理解妈妈的辛苦。〔1〕提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？小结：我们应该感恩一切。〔2〕提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。提问：塔塔会怎么感恩妈妈？小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。〔三〕讨论孝顺妈妈的行为。1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。3、拓展：还有谁也应该分担家务？小结：一家人应该互相关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。〔2〕提问：刚刚这个小朋友做了哪些孝顺的行为？小结：看来你们都是孝顺的好孩子。〔四〕制作感恩拼图。1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。2、交流感恩孝顺拼图。小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的时机，培养孝顺的好品质。2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。中班感恩教育活动教案反思篇七1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。3、开展幼儿的语言表达才能。4、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。5、知道节日时人们主要的庆贺活动。让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。多媒体课件、爱心展板一块、小礼物假设干、音乐《感恩的心》〔一〕感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的？3、原来是您————门卫叔叔。4、播放门卫叔叔工作情景，理解门卫叔叔的辛勤工作。〔二〕体验活动：1、如今你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。〔三〕活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿可以感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，理解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。中班感恩教育活动教案反思篇八通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。体验人们互相关心的美妙情感。知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。幼儿园内〔根据活动需求确定场地〕。1、搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手语版示范。一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。〔11月23日〕班级老师集中悬挂。二、开幕式〔11月21日〕1、主持人宣布活动开幕。2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演〔全体老师〕。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、温暖等寓意〕，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提早搜集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。5、周四感恩节当天是每月的`分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”〔班级老师念给孩子听〕，顺序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。如今大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教诲来施行教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大进步了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果