中小学生开学心理疏导课-开学心理调试指南课件

2023年度学校开学心理疏导课Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.主讲人：XXX时间：2023.XX.XX开学心理调试指南汇报人：XXX时间：2023.09.052023年度学校开学心理疏导课开学心理调试指南目录开学综合症01应对措施02正确面对03心理调适指南04第一部分开学综合征ReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacation什么是开学综合症？这些在假期结束之后开学之始，学生（以中小学生为主）所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合征”。开学综合症的表现形式多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；生理上多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理上心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。学期制度家庭学习学校教育学生个体第二部分应对措施ReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacation“开学综合征”的出现，折射出我国教育现存在的问题，它是学生的“开学综合征”，也是我国的“教育综合征”，是学生无奈之下的一种无意识的“抗议”，凸显的是教育困境。因此，建议我国对学校现行的学期制度进行改革，改革中应借鉴国外相关方面的先进经验，以制定科学的制度。加强心理教育应用方面的研究，以提高适合我国国情的理论学科水平。01加快培养学校心理教育人才，大力推行学校心理教育，尽快创建完善的国家学校心理教育体系及心理教育教师资格认证制度。02通过正确的学校心理健康教育，使学生保持健康的心理状态和良好的心理素质。0301假期始学校的防御02开学初学校的关注假期中家长的监护家长要在假期之始就协助孩子制定合理的假期计划，使学习、培训、娱乐、旅游等有计划地进行。实施中家长还要注意加强引导和监督，使学生在假期中的学习玩乐有节有度，避免孩子一放假就“放鸽子”。学习和生活失去规律，避免孩子因生活巨大变动而产生心理和生生理上的不适。开学初家长的调适临近假期结束、开学之际，家长要提前做准备工作：逐渐调整孩子的作息时间，帮助其慢慢地调整心理状态，收回假期生活中过于放松的心。通过和孩子聊天，总结回忆假期生活，使孩子意识到开学在即，应该收心投入新一学期的学习，逐步进入学习的准备状态。这里要注意的是要给孩子一个缓缓冲的时间，最好提前一到两周逐渐地给孩子以提示。第三部分正确面对ReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacation01开学时，家长要做到与老师密切联系，对于已经出现了不良症状的孩子，老师与家长首先要保持镇静，对症状认真分析原因，及时疏导02家长要耐心倾听孩子的诉说，对孩子所担心的问题说出你的看法和态度，通过与孩子交流，来减轻其内心的压力；02家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状。治疗中家长还要注意纠正孩子不良的生活习惯，帮助其安排合理作息时间，来保证孩子上学期间有足够的精力投入学习。假如孩子一时无法适应，家长应予理解并给以适当的监督帮助，让孩子的心理逐步从“放假”中脱离出来。对于“重症患者”，家长和老师在认真商讨后可带孩子去医院就诊，适当配合心理咨询，减少孩子的恐惧感，必要时要考虑给孩子换班或转学。面对“开学综合征”，最重要的是给孩子以积极的心理暗示。心理学家发现，“开学综合征”的出现，心理暗示起到关键的作用。学生如果意识到并接受假期已经结束的现实，又想到可以与同学一同分享假期中的有趣事情，觉得自己已经长大了一些，又能学到更多更好的东西，认为自己将有更成功的一年等等，都有助于其树立信心，放松心情，以接受的心态去迎接新的学期。积极的心理暗示，会使不良症状降到最低。第四部分心理调试指南ReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacationReviewthelifeofwintervacation家长应抱乐观的态度跟孩子谈谈学校和新学期，给孩子以信心，说一些欣赏和鼓励的话语。（1）STOP“停”——中断负面思维的发展首先，通过呼吸进行放松。慢慢闭上眼睛，把双手放到腹部做一个腹式呼吸，先用力把气吐出去，让肺部清空，再深深吸一口气，屏住三秒，再用力大口吐气。再花一分钟的时间回忆一件美好的事情。（2）WRITE“写”——勇敢表达负面情绪拿出便签纸或者日记本，将自己的不安、害怕、忧虑、愤怒等负面情绪写下来，并写下此时此刻让你最困扰又无法解决的问题。（3）THINK“思”——开启理智积极思考在大脑中回忆一个自己曾经成功解决问题的经历（学习或生活），通过回忆成功时的自信感受，激活自己的内在力量，告诉自己：我是有能力解决问题的，我一定可以度过当下的难关。（4）CHANGE“换”——换一种思路重新思考再拿出自己写下的小纸片或日记本来看一看，让我们换一种思路，带着积极的、自信满满的力量，重新再思考一下解决问题的方法。最好在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表，督促孩子按时起床、饮食。保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。时间开学前可以与孩子一起回学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。环境跟孩子多谈谈学校生活，家长可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如假期作业、同学关系等。内容在假期，家长应与孩子一起准备文具和其它有关的学习用品，在开学前不宜继续购买玩具等作为礼品送给孩子。用品汇报人：XXX时间：2023.09.052023年度学校开学心理疏导课开学心理调试指南开学后，如何收心是一个很重要的问题，以下是一些可能有用的措施：调整作息时间：开学后，学生应该调整作息时间，保证充足的睡眠，避免熬夜和长时间使用电子产品。调整饮食习惯：学生应该注意饮食健康，多吃蔬菜水果，避免暴饮暴食和吃太多油腻的食物。适当运动：学生可以适当进行运动，增强体质和免疫力，缓解学习压力和疲劳。认真听课：学生应该认真听课，做好课堂笔记，及时掌握老师讲解的知识点。完成作业：学生应该按时完成作业，巩固课堂学习的知识点，提高学习效果。与同学交流：学生可以与同学交流，共同学习和探讨问题，增进彼此之间的了解和友谊。通过以上措施，学生可以更好地适应开学后的学习生活，收心并投入到学习中去。开学后，学生可能会面临一些心理问题，例如焦虑、压力、失落等，以下是一些可能有用的调节措施：接受情绪：首先要认识到这种情绪是正常的，不要过于压抑或否认，而是要接受和理解这种情绪，逐渐适应和调整。寻求帮助：如果这种情绪对学生造成了困扰，可以向家长、老师或心理医生寻求帮助，他们可以给予学生支持和建议。调整心态：学生应该调整自己的心态，积极面对学习和生活，制定合理的学习计划和目标，提高学习效率和质量。适当放松：学生应该适当放松自己，例如听音乐、运动、阅读等，缓解学习压力和疲劳，保持身心健康。保持社交：学生应该保持社交活动，与朋友和家人交流，增进彼此之间的了解和支持，有利于身心健康。通过以上措施，学生可以更好地调节自己的心理状态，更好地适应开学后的学习和生活。促进学生的心理健康是一个非常重要的问题，以下是一些可能有用的措施：加强心理健康教育：学校应该加强心理健康教育，普及心理健康知识，让学生了解心理健康问题，提高心理素质和自我调节能力。营造良好的学习环境：学校应该营造良好的学习环境，提供安全、舒适、和谐的学习场所，让学生感受到学习的乐趣和价值。建立良好的师生关系：老师应该与学生建立良好的关系，关注学生的学习和生活，了解学生的需求和问题，积极引导学生解决问题。提供心理辅导：学校可以提供心理辅导服务