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文档简介

A.情绪B.C.能力D.思维A.B.C.D. A.B.C.D.A.错觉B.自主C.诱发D.后A.能力结.发展水平C.言语思维D.表现早晚A.B.C.D.的智力称为（）A.B.C.D.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功的完成（）的教学评成标志是(A.关注B.关注学生C.关注情境D.关注教小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于A.随意注意B.不随意注意C.无意注意D.随意后注意要是活动的原动力，是活动积极性的源泉。点，你会看到这个光点似乎在，这是自主现象。异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的差异等 个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水

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