福建省福州市闽清县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷

2022-2023学年福建省福州市闽清县三年级（上）期末语文试卷1．看拼音写字词。温róu演zòu翅bǎng海bīn观chácuì绿2．把下列的词语补充完整。一叶知天高云百百大吃一一本正百百3．“刃”字可能与下列哪个字的读音相同或相近？（）A．忍 B．悲 C．惹 D．愁4．李明的妹妹出生了，想要取一个象征美玉的名字，下面四个字哪个字具有这种意思？（）A．涵 B．蕾 C．璇 D．梅5．下列词语中，不是用来描写丰收景象的一项是（）A．瓜果飘香 B．秋高气爽 C．果实累累 D．五谷丰登6．下列短语搭配不正确的一项是（）A．笑得直不起腰 B．哭得稀里哗啦 C．读得津津有味 D．听得四面八方7．读下面的句子时应该用（）的语气。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”A．命令 B．请求 C．要求 D．吩咐8．下列选项中，与其他三项不同的一项是（）A．高明——高超 B．诚实——虚假 C．如同——好像 D．严寒——寒冷9．填入下列句子中的词语正确的一项是（）医生_____地抢救受伤的群众。A．争先恐后 B．急急忙忙 C．争分夺秒 D．手忙脚乱10．下列句子的语序变动后，意思不同的一项是（）A．你跑快点——你快点跑 B．时间浪费了——浪费了时间 C．我喝了再去——我去了再喝 D．看完电视做作业——电视看完做作业11．使用修改符号修改下列病句。（1）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爷爷戴着一顶帽子，一件破旧的雨衣。（3）我的文具盒里装满了铅笔、橡皮、发夹和小刀等文具。12．按要求改写句子。（1）喂，把作业本递给我。（改成礼貌用语）（2）还有比这更好听的声音吗？（换个说法，意思不变）（3）我真高兴，父亲不是猎人。（仿写句子）我真，13．填空。（1），深于矛戟。（2）二人同心，。（3）意欲捕鸣蝉，。（4），无理寸步难行。（5），潭面无风镜未磨。（6），孤帆一片日边来。（7）停车坐爱枫林晚，。（8）光击瓮破之，水迸，儿。（9）当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首，那声音充满力量，令人感受到。（10）你看，它把黄色给了银杏树，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。14．读短文，按要求作答。最后一片树叶ㅤㅤ秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。ㅤㅤ一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”ㅤㅤ树叶说：“你很快乐，可我不快乐，我快要死了。”ㅤㅤ鸟儿笑了□你应该快乐才对呀□你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗□树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”ㅤㅤ“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着你，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。ㅤㅤ鸟儿笑着说：“是的，它们只不过藏起来，躲过冬天罢了！”ㅤㅤ啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。（1）第二段中，“它听到树叶正在叹息”，“它”是指A.树叶B.鸟儿C.最后一片树叶D.秋风（2）它“叹息”是因为A.秋风紧了，它觉得冷。B.它觉得自己很孤独。C.它觉得自己快要死了。D.同伴死了，它很伤心。（3）在第四段的“□”里加上标点符号，恰当的一项是A.，“！？”B.：“？？”C.：“？。”D.：“！？”（4）这篇短文主要写了谁和谁的对话？A.树叶和鸟儿B.鸟儿和最后一片树叶C.大树和鸟儿D.秋风和最后一片树叶（5）“秋风紧了”中的“紧”的意思是A.松紧。B.要紧。C.猛烈。D.快速。（6）用“”画出文中描写最后一片树叶变得快乐的句子。（7）根据故事的发展，推测一下这片树叶最后会怎么做。在文中的横线上写下来。15．习作。ㅤㅤ一天，小白兔灵灵走在去外婆家的路上，没想到在森林里迷路了。灵灵迷路后会发生什么事呢？请你展开想象，编一个有趣的故事写下来。

2022-2023学年福建省福州市闽清县三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：柔奏膀滨察翠2．【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】一叶知秋天高云淡百发百中大吃一惊一本正经百战百胜故答案为：秋淡发中惊经战胜3．【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】“刃”读音为“rèn”，指刀、剑等锋利的部分。A．“忍”是形声字，形旁是“心”，声旁是“刃”。B．“悲”是形声字，形旁是“心”，声旁是“非”。C．“惹”是形声字，形旁是“心”，声旁是“若”。D．“愁”是形声字，形旁是“心”，声旁是“秋”。根据形声字的造字规则，“刃”字可能与“忍”的读音相同或相近。故选：A。4．【分析】考查了偏旁部首。对于偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。【解答】“璇”属于左中右结构，部首是“王”，指美玉。故选：C。5．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】A、C、D是用来描写丰收景象的。B.不是，秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候舒适宜人。故选：B。6．【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】A、B、C搭配正确。D.搭配不正确，可改为：听得清清楚楚。故选：D。7．【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解答】朗读本题句子，从“等等”“行吗？”可知，应该用“请求，企盼”的语气。故选：B。8．【分析】考查了写近义词和反义词。近义词是指意思相近的词，反义词就是意思相反的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近或相反的词语。【解答】A．高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。近义词是“高超”。B．诚实：真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。反义词是“虚假”。C．如同：犹如、好像。近义词是“好像”。D．严寒：酷寒，极其寒冷。近义词是“寒冷”。故选：B。9．【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析字词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】争先恐后：争着向前，惟恐落后。急急忙忙：匆忙的样子。争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。结合词义和语境，应用“争分夺秒”形容医生救助受伤的群众。故选：C。10．【分析】考查了语序是否合理，语序不同，句子所表达的意思有时不同，有时相同。【解答】A、“你跑快点”和“你快点跑”意思都是加快跑的速度，故表达的意思相同；B、“时间浪费了”和“浪费了时间”都是时间白费了。故表达的意思有相同；C、错误；D、“看完电视做作业”“电视看完做作业”先看电视，再写作业。故表达意思相同。故选：C。11．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）用词不当，“热烈”改为“热情”。（2）搭配不当，“一件”前加“穿着”。（3）归类不当，删去“、发夹”。故答案为：（1）他热情地和我打招呼，并握了握我的手。（2）下雨了，爷爷戴着一顶帽子，穿着一件破旧的雨衣。（3）我的文具盒里装满了铅笔、橡皮和小刀等文具。12．【分析】考查了句子的改写、句子仿写、句式转换。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）改成礼貌用语，在同别人讲话的时候，我们要使用礼貌用语，如：请、好吗、可以吗、您好、请问等，原句可改为：请把作业本递给我。（2）句式转换，句意不能发生变化。可将“还”改为“没”，“吗”去掉，问号改为句号即可。（3）例句“我真高兴，父亲不是猎人”前半句是写“我”的状态，后半句是与前半句联系的这件事的原因，可以理解为整个句子前为果，后为因。据此进行据此仿写。故答案为：（1）请把作业本递给我。（2）没有比这更好听的叫声。（3）开心今天是周末。13．【分析】考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查名言警句。“伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，意思是：跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。（2）考查谚语。二人同心，其利断金：两个人一条心，就能发挥很大的力量。（3）考查古诗文默写。出自袁枚的《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（4）考查谚语。有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。（5）考查古诗文默写。出自刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（6）考查古诗文默写。出自李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（7）考查古诗文默写。出自杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（8）考查古诗文默写。出自《司马光》，原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（9）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（10）考查现代诗文默写。出自《秋天的雨》，原文：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。故答案为：（1）伤人以言；（2）其利断金；（3）忽然闭口立；（4）有理走遍天下；（5）湖光秋月两相和；（6）两岸青山相对出；（7）霜叶红于二月花；（8）持石得活；（9）激动雄伟的乐曲大自然的威力；（10）黄黄的叶子夏天的炎热。14．【分析】本文讲了秋天树上的最后一片叶子以为自己快要死了，非常悲伤，一只快乐的鸟告诉他，飘落在地上的树叶藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。树叶听了，从此变得像鸟儿一样快乐了。【解答】（1）考查对文章内容的理解。由“一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息”可知，第二段中，“它听到树叶正在叹息”中的“它”指鸟儿，故选B。（2）考查对文章内容的理解。由“他听到树叶正在叹息，就问：‘你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。’树叶说：‘你很快乐，我可不快乐，我快要死了’”可知，树叶之所以叹息，是因为树叶认为自己快要死了。故选C。（3）考查标点符号。提示语在前，“鸟儿笑了”后面加冒号、引号；鸟儿的语言中包括一个感叹句和疑问句，依次加感叹号和问号，故选D。（4）考查对文章内容的理解。阅读句子“一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：‘你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。’”可知答案。故选A。（5）考查词语含义。“秋风紧了”中的“紧”的意思是猛烈。故选C。（6）考查对文章内容的理解。从“啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”可知答案。（7）考查开放探究。想象的内容应合理，要与前文内容承接，如：它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。所以它快乐地鼓起了手掌。故答案为：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A；（5）C；（6）啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。（7）它会想：我不会死的，我会变成肥料藏进了树妈妈的身子里，等到春天一来，再长出来，成为一片片又新又绿的叶子，变成全新的自我。所以它快乐地鼓起了手掌。15．【分析】本题考查了学生想象作文的能力，完成本题首先要充分阅读所给故事内容，进行合理的想象。想一想，灵灵迷路后会遇见谁？接下来又会发生什么事呢？然后把自己想到的写一写。想象作文必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起