中学教学常规检查实施方案

中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学治理,,实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案,现公布如下:一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的呈现教师,改进工作，不断提高教师教学水平,促进教师的全面进展.二、检查范围及内容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案2、10名学生〔临界生〕作业批改状况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成状况和完成质量.三、检查内容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级,年内总评作为考核的重要依据;检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级.A,C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则2。1教学设计或教案A级:工程环节齐全，科学有用，书写认真,理念,有特色。教案〔教学设计)数量到达要70％.B级:书写较认真,教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。C级:书写不认真，内容简洁,教案〔教学设计)40％。2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。批改准时,有鼓舞性批语。数量到达标准。B级：作业布置精当，适量，批改准时，可有鼓舞性批语。数量到达标准。C级：批改作业不准时，无批改,批改次数过少.2。3、听课记录听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。A级：到达或超过基数B70C40%2.4业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记内容与教育教学有亲热关系，能坚持学习。A级：使用业务学习专用笔记本,1次,每次学习有时间、地点、说明等，内容详实。B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，内容较详实.C级:无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质内容。说明：分项赋级,A30%，C20％三、常规检查组织与操作1、成立检查小组.常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、教师进展(政、史、地)一组，每组确保两人同时检查，检查完毕时要上交评级统计表及优缺点状况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进供给有力依据。2、检查时间与地点每学期检查两次.第一次:2：00-——4：00；其次次：期末考试前一周的周三下午2:00——-4：00地点:二楼小会议室3、检查程序上交材料(前一周教务处发通知)-—通知检查人员(教务处通知个人〕-〔统计并出结果与状况统计表〕-—结果公布〔周内以检查组为单位，分发个人)4、检查结果及公布单项检查数据随时公布,同时尽量附说明.整体检查结果每学期公布一次。年终检查结果将作为个人年终考核“常规检查”项的重要依据。说明：年终检查结果赋级，A30％，C10％。篇二:中学教学常规检查方案〔995字〕,提高教.同时,为实事求是地评价各教师的常规工作质量,供给真实、牢靠的依据。特制定本方案。一、指导思想促进教师乐观、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩.二、工作目的1、落实学校教学常规治理工作措施，全面了解教师常规工作状况，标准教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素养；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积重量化供给依据。三、检查小组教学常规检查小组,由分管教学的副校长以及教育处、教研组等有关人员组成。具体人员如下：组长：王立文副组长:王世文杨兴友成员：周继忠刘道华袁家刘安武何维材刘敏四、检查小组的职责和分工1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进展检查和考评,并对检查状况进展总结、交换和通报.2、分工状况：常规工作检查分工,检查人员原则上依据生疏学科进展安排,做到既分工又合作。五、检查内容教学常规检查的内容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。六、检查原则检查过程坚持实事求是、公正、公正的原则。七、检查要求1、备课：要有明确的思想教育目标，学问教育目标，力量培育目标,思维进展目标，符(教学反思不能过于简洁〕,批改后有错的必需要求学生纠错.确实到达查缺补漏之目的。３、辅导:教师主动解决学生存在共性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。４、考试：考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试发动工作，考后教师及学生都要进展深入的考试分析,写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。8节次并有评价记录。八、检查形式教学常规检查实行定期检查不定工程抽查相结合的方法〔每学期不少于三次)2、不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进展检查。每次公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进展综合计算〔求平均值〕,作为教师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩依据教师学期工作积分考评方法记入总积分。篇三：初中教学常规检查实施方案 〔1461字〕一、指导思想,加强学校教学工,提高教学效益.同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，供给真实、牢靠的依据。特制定本方案。二、检查小组职责：检查组要做好检查状况记录,确定特长，找出缺乏，对存在的问题要准时向检查对象反响,并提出整改意见和措施。组长:副组长：成员：三、检查要求1、备课：教学前要拟订教学打算,要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习状况的根本分析;提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数;教学内容的难点重点；教学过程、步骤;板书设计;作业布置;教后小结；教学反思〔10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二〕2、上课：教学目的要求要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点、突破难点，不要漫无边际,东拉西扯..坚持探究式、合作式和争论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要留意培育学生良好的学习习惯，提高教学实效.教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照看到学困生，力,要符合自己的教学状况。3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠,力争使尖子生“吃得饱“、学困生“吃得了“。教师必需准时检查和批改学生的作业,准时订正，日期明确，保持肯定比例的面批.不得消灭只写一个“查、阅“等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓舞学生,多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝学问性错误.教务处每月对各科作业批改状况进展抽查，每学期不定期抽查假设干次。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评.4、辅导：培优补差除有全面铺开整体进展外，更要有典型性和针对性,每位教师每天至少面批一人次……一个月辅导记录不少于4次。5、检测：加强考试治理。各学科寻常考核,可由备课组或者教研组长负责，随堂组织小考,杜绝随便性的考试.学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后教师及学生都要进展深入的考试分析，写出质量分析报告，准时总结得失、成败.6、教研:教研组活动每月一次,备课组活动每周一次。每次活动必需有主题、有中心发言，有争论主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。三年教龄内的教师和1610节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于25节，听课时，必需有听课笔记和评议，三年内教龄教师每学期必需开一节汇报课和一节公开课，32周岁以下的青年教师每学期一堂研讨课。中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每学年至少上一堂示范课或观摩课。教务部门还将进展各种类型的竞赛.四、检查形式1、教学常规检查承受全面检查、重点检查、跟踪检查等形式,通过听〔听课)、查〔查阅备课本、谈〔师生座谈)、问〔问卷调查)、评〔学生测评)〔10日左右进展检查)2、教学常规检查实行学校常规检查与日常检查相结合。日常检查以备课组自查为主,每周一查。学校检查由教务处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。3、教学常规检查由学校制定特地的规章制度作为保障，并通过行政随堂听课，随机调研等方式对教师进展“教学五认真”状况考核，并对每个教师的执行状况进展监视。篇四：中学教学常规检查方案 〔1822字)一、指导思想促进教师乐观、主动地学习业务,抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规治理工作措施，全面了解教师常规工作状况，标准教师教学行为；2;3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作业绩供给依据。三、检查小组教学常规检查小组，由学校行政领导以及教育处、教研组、年级组长、骨干教师等有关人员组成。依据年级分为三个大组。检查组组长:朱宏根1、初一年级组:组长：沈静艳成员：李善灵、沈静艳、韦法初、张宏志、傅明亚、陈永锋内容:备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点：教师办公室2、初二年级组：组长：俞信祥成员：俞信祥、赖玺艳、严素娥、贺艳、黄桂青、严增良内容：备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点:教师办公室3、初三年级组：组长:张立宏成员：张立宏、韩苏文、苏丽华、胡霄杨、周颖波、张阿萍内容：备课、上课、听课、作业批改、学生对教师评议地点：教师办公室四、检查时间1115日——-19日.五、检查对象：全体任课教师。六、检查小组的职责和分工1、工作职责：检查小组全体成员负责对对应教师的教学常规工作进展检查和考评,并对检查状况进展总结、沟通和通报。2、分工状况：常规工作检查分工，依据年级组进展检查,检查人员原则上依据生疏学科进展,做到既分工又合作.3、组长负责召集成员，安排具体时间,预备好记录打分表格。在指定的日期内完成检查，组长要做好检查状况记录，对存在的问题要准时向检查对象反响,并提出整改意见和措施。七、检查内容(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、课堂教学、听课记录、学生对教师评议等。八、教师教学常规检查细则A、打算总结总结能按时按质上交教育处.B、备课、教学反思提倡超前备课，并要先有备课，再上课堂.可以参考《课程标准教案(包括电子教案C、作业布置以及批改对学生的A\B作业本批改认真、准时、标准，有评语,学生有订正。D、课堂教学教师要严格按学校课程表上课，不得随便调课。学校领导和教学常规检查领导小组成员.九、检查形式.1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次,2次；2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时打算对全体教师的常规工作进展检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进展检查.十、检查要求：1、检查人员在检查过程中要本着严峻认真、细致、客观的态度,对检查时觉察的问题和优良表现要认真做好记载检查时应做到准时、详实，认真填写相关表格，作为反响。正反两方面的典型案例到人到校,记分客观准确。2、检查与视导相结合,对检查中觉察的突出问题提出改进建议。3、对课堂教学的检查,实行“推门听课”的形式进展，听课后要准时评课；4表，检查状况总结(综述〕,要求打印成文,问题陈述具体，阅历典型有案例对每一份教案和作。5处〔2〕供给。6.十一、检查反响：,并跟踪实施情况.对检查中消灭的不合格工程或质量比较差的内容,要跟踪状况，限期整改、限期提高，对工作状况精彩的教师在全校大会上赐予表扬.丹城中学校长室丹城中学教育处20XX.10泾县中学教学常规检查评比工作方案一、工作目的

(2015—2016学年其次学期期中)为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂治理等状况，为下一阶段加强教学常规治理，更好的开展教育教学工作,依据本学期工作打算，组织开展期中备课笔记、作业布置“的目的.二、教学常规检查内容〔一〕备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：2016428日(周四〕地点：行政南楼五楼阅览室2、检查人员及安排校长及年级组负责人，并抽调局部行政人员、年级组成员、教研组长等参与检查。先由各学科检查人进展第一轮检查,,最终评出本次优秀教案，予以表彰嘉奖。3、备课笔记检查要求(1)请各课任教师把本学期备课笔记于428日〔周四)17：00前交到教育处主任办公室，并按组别签名登记。〔2)从个人业务提高角度动身,要求45周岁以下教师写详案，如为简案,要酌情扣分。另外跨年级任课教师需供给两本备课笔记。〔3〕本次检查工作将评出优秀教案假设干篇,并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。〔4),对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不标准的教师将赐予通报.(5〕教育处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据,6月份进展专项检查。注:高三年级教师暂不参与本次教学常规检查，时间另行通知4、评比标准〔另附件〕18〔修订〕13条对教师“教”的根本要求:1-3课时的教案；凡承受电子备课的,课件只是教案的组成局部，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；教龄在15年以上、任教未修订的同一版本教材的教师,经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的根底上，结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮;跨课头或小学包班的教师，所在课时最多的一门须写出具体教案，其余学科可以写简要教案;每学期书写教案的数量应与教学打算安排相吻合;教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到表达和落实；复习课、习题课.泾县中学教师备课笔记检查评分表〔争论稿〕教师科目任课班级指标评价标准分值检查记录按时完成,备课量符合要求〔提前12周备课，教学进度适中。10教学目标设计教学目标清楚，符合课程标准、学科特点和学生心理和实际认知水平；在学问、力量、情感态度与价值观等方面的培育得到了较好的表达；学科特点突出。10教学过程与环节设计教学程序表达了以旧引、突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理，教学思路清楚。20标准与创教案根本内容齐全(课时安排、教学反思等.30教学方法设计因材施教,教法选择得当，教学手段运用恰当。留意运用现代教育技术开展教学活动.10教学时间安排教学时间分协作理，与本人的教学进度相对应，有辅导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置,有适当作业用于强化教学内容。10教学反思认真准时的较有深度的反思，包括授课任务完成状况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。10评价优(A等〕:85分以上；良〔B等〕:70——84分；一般C等—9分；差D)0分以下；得分： 成绩等次评定：备注：成绩评定填写:优秀〔A等、良好〔B等、一般〔C等、差〔D等。5、备课笔记检查的几点说明：〔1)纸质和电子教案呈现均可，教师可依据自己的实际状况，选择呈现方式.纸质备课笔记的等级认定方法保持不变.主要从教案设计的创状况、完整状况、详略状况、书写状况、教学反思状况以及备课笔记本的各项必填内容状况来认定等级〔详见评分表〕.(2〕评比结果按分值凹凸排列,A、B、C、D四个等次,A、B等次即为对应的一、二等奖.获奖等第适当考虑不同学科之间的平衡，最终人选由检查领导组争论集体打算,赐予适当嘉奖。(3〕跨两科教学的主要查主科的备课笔记，另一科可以是简案.旧备课笔记有修改补充的列为C等,无修改补充的列为D等。(4〕备课笔记要求手写.网上下载的电子版备课笔记且有肯定修改的列为C等，刚打印(纸张全)或无修改的列为D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子备课”.〔5)电子备课的几点要求①完整。具备纸质备课笔记的各项内容。如教学进度表，教学打算等。所供给的教案、课件要与教学进度表中的内容、秩序全都。教师供给的电子文件还应包括电子教案、电子课件、电子测试卷、电子反思等内容.②创.网上电子教案、电子课件经收集、修改、完善并实际运用后，可视作教师的教研成果。鼓舞教师援引资料独立制作电子教案、电子课件.未经处理、加工甚至未使用过的电子文件,不视作教师电子备课文件.:外标高一语文李明高一语文李明课件内标高一语文李明进度表高一语文李明教案高一语文李明教学反思高一语文李明