2023年小学生心理健康教育主题班会活动记录

2023年小学生心理健康教育主题班会活动记录小学生心理健康教化主题班会活动记录1

一、活动口号：

抛弃苦恼，拥抱阳光，欢乐生活，欢乐学习。

二、活动时间、地点

20xx-xx-xx晚19：30

基教C105

到会人数：38人(全到)

三、活动目的：

1、二年级的学习激烈惊慌，学生要有很好的心理素养才可以更好的适应二年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有主动健康的心态，适应二年级惊慌而劳碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。

2、通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，培育同学们主动健康的心理，让学生管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情。

3、让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，

四、活动过程：

班长致辞：

时间荏苒，光阴似箭，同学们带着志向，到这里追求学问，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信念等一系列问题。现在的孩子大多是独生子女,很多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的很多行为,不能主动担当责任,在学习上,许多同学都表现出被动性等一系列问题。我们进入高校已经是其次年了。大家现在面临的是英语四级考试，以及以后立刻就要面临的就业问题。这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家肯定有深刻的感受。我们都生活在同样的天空下，拥有类似的苦恼，就让我们一起去解决，好吧!下面请在座的各位沟通一下，成吧?

同学们说出自己的苦恼与苦闷。(共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种苦恼做了具体的阐述。)

班长总结：

听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相像的苦恼和不快。求学的路真是不简单。有些同学，每天这样想，别人怎么就不苦痛呢?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。现在我大致把你们的心理归纳了一下。

1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学，甚至连成果很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系等。

主要表现：

(1)曲解同学、心理不平衡。

(2)不主动理解人，却渴望理解万岁。

(3)不能悦纳父母，家庭关系惊慌。

其实，人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是主动的还是消极的，巨大的差异就是胜利与失败。胜利人士的首要标记就是他的`心态，假如一个人的心态是主动的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就胜利了一半。

大家说一下，主动的心态有哪些?要想要想胜利，首先要有主动的心态。主动的心态有乐观、热忱、大度、奉献、、自信、必胜、英勇、坚毅、有意志力、有剧烈成就感等。

我们生活、学习中不管遇到什么困难，都要有坚决的信念，主动的心态，才能胜利。没有一个人的道路是一帆风顺的，人生的路上正因为有困难，才会让生活多彩。没有岩石的撞击，就不会有漂亮的浪花。的确，胜利的道路充溢了荆棘，在失败挫折面前，我们要更英勇、更坚毅，更有意志力，才会赢来胜利

当然，我们要学会生存，学会适应。环境无法变更，我们要学会自我调整。我们可以变更的是自己的心境。依据大家刚才的发言，总结以下几点方法，当然，不肯定是最好的。

1、坚决志向，用名人名言，名人事例激励自己。

2、自我调整，写心理日记宣泄。

3、自我主动的示意。

4、找知心挚友说心事。

5、听音乐。

6、运动如足球、篮球等。

本次主题班会，同学们热忱高涨，踊跃发言，各抒己见，气氛活跃。通过此次主题班会全班学生进一步了解了心理健康方面的相关学问，充分相识了心理健康对个人发展的重要性，形成了努力提高自身心理素养，争取做一名德才兼备的新世纪合格人才的共识。

这次班会使我们受益非浅。使每一个学生都充分相识到正确对待自己的重要意义，树立正确的人生观，增加承受挫折的实力，为自己的健康成长营造良好的心理环境。

小学生心理健康教化主题班会活动记录2

活动目的：

1.对学生进行心理健康方面的教化。让学生明白心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。

2.了解一些有关《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的学问，使学生做一个遵纪遵守法律的好学生。

活动打算：

1.利用黑板报的形式，宣扬心理健康教化的重要性。

3.大屏幕展示心理健康教化影片。

4.办心理健康手抄小报。

活动过程：

一、班主任介绍班会内容。并宣布大会起先。

二、老师讲解健康教化的重要性。

近年来，由于社会发展带来的种种改变，我国学校教化和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严峻地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教化教学工作带来巨大的困扰，干脆影响学校教化任务的完成与教化目标的实现。因此，开展心理健康教化是非常迫切的和具有重要意义的举措。

三、组织学生观看法制教化专题片、法制教化影视片。组织学生探讨，谈谈自己的感受。

四、老师讲心理健康教化故事。

《靠自己》小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的爱护!小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会爱护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会爱护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不爱护，大地也不爱护。蜗牛妈妈劝慰他：“所以我们有壳啊!”我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

五、分析案例

1.老师读案例。

某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱常常不翼而飞，原委被谁在暗中拿走了?这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐?究竟是什么缘由呢?……

2.探讨：我们一起来帮这位小挚友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的方法?

3.学生发表看法。

4.小组探讨：如何才能做好心理健康教化，我们应当怎样做?

5.让学生从心理健康教化网站获得信息，增长学问。

六、总结心理健康的标准。

1.乐于学习、工作和生活，保持乐观主动地心理状态。

2.擅长与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。

3.酷爱生活、酷爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。

4.有肯定的自信念、平安观和自主性，而不是过强的逆反状态。