保温技术（课件）五年上册科学青岛版

第5单元材料的性能5.4保温技术科学知识目标知道保温瓶的结构，了解保温技术。科学探究目标能基于所学的有关热传递的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取保温瓶能保温的原因。科学态度目标愿意倾听他人的信息，学会分享自己的所得，能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标（1）了解保温技术给人类生活带来的便利。（2）认识到技术的发展和应用影响着社会发展。教学目标让我们感到暖和的物品引入新课为什么棉衣等物品能让我们感到暖和？棉衣能够生热吗？盖棉被、穿棉衣为什么会暖和温度计被棉花包裹以后，其读数并没有升高，可见棉衣本身不能够发热。①观察并记录温度计的初始温度。②将温度计的液泡插在棉花中。③隔段时间后看温度计的温度是否会升高。做对比实验，感受棉衣能保暖盖棉被、穿棉衣为什么会暖和实验器材：带盖纸杯2个、棉纱布、细绳、温度计2支。实验步骤：①把一个纸杯杯身用棉纱布包住，再用细绳系牢；②往两个杯子里倒入温度相同（70℃）、质量相同的热水，盖住杯口；③用手触摸两个杯子外壁，感受其温度变化差异。（触摸一下即可分开，小心烫伤）④2分钟后，用温度计同时测量两杯水的温度，比较数据的不同。穿上“棉衣”棉衣保暖的原理盖棉被、穿棉衣为什么会暖和棉花、空气均不易导热棉衣穿到身上后，可减缓人体热量的散失，从而起到保暖的效果。保温瓶的结构保温瓶的哪些设计起到了保温作用①为什么用玻璃做保温瓶的瓶胆？②为什么用木头做瓶塞？③瓶胆为什么设计两层并两层间抽成真空？④为什么在瓶胆上镀银？保温瓶保温的原理保温瓶的哪些设计起到了保温作用双层、真空避免热对流玻璃瓶胆防止热传导木头塞子防止热传导将容器内部向外辐射的热反射回去保温瓶不仅能保“高温”，也能保“低温”保温技术的应用保温技术在生产、生活中的应用房顶保温水管保温蔬菜大棚保温蔬菜大棚能让我们吃到反季节蔬菜。设计冬暖夏凉的房子拓展活动总结

棉衣保温原理

棉花、空气导热性差，能减缓人体热量的散失。

保温技术的应用

房顶保温、水管保温、蔬菜大棚保温。木塞、玻璃瓶胆：防热传导

双层、抽真空：防热对流

镀银：反射热保温瓶的保温原理（1）填空题。①保温瓶的瓶塞用木头制成，瓶胆由玻璃制成，这是因为木头和玻璃本身不容易导热。瓶胆设计成两层并将两层之间抽成真空状态可以避免热（），瓶胆上镀银则可以将容器内部向外辐射的热（）回去。②保温技术在生产、生活中应用广泛，如（）、（）、（）等。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①不管什么地方、什么东西，都需要做保温。

（）②保温的原理通常是利用导热性很差的材料起阻隔热量散失的作用。

（）③空气不容易导热。

（）（3）将正确答案的序号填在括号里。①不同的材料，保温效果有差异，金属的保温性与木头相比，（）。A.金属强B.金属弱C.两者相同②冬天，人们在鞋子里垫鞋垫，是因为棉垫（）导热，可以防止脚部受寒。A.容易

B.不易

C.不基础达标③在大小、形状都相同的不锈钢杯、陶瓷杯和塑料杯中倒入相同体积的80℃的热水，（）中的水冷得更快。A.不锈钢杯B.陶瓷杯C.塑料杯基础达标综合探究某实验小组探究一些物品是否会生热，设计了如下实验。实验器材：

温度计、毛巾、海绵、卫生纸、皮筋。实验步骤：

①观察并记录3支温度计的初始温度。

②分别用