2023年大队部夏季教学工作计划

2024年大队部夏季教学工作计划2024年大队部夏季教学工作方案1

一、指导思想

以新课程改革为契机，以全面推动素养训练为基点，深化训练改革；创导并实践以夯实同学“双基”为核心，培育同学的创新精神与实践力量为重点，奠基同学终身学习的整体力量为目标的教学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标

1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、加强校本培训，仔细做好现有教科研课题的试验讨论工作，组织老师开展立足课堂，面对同学、服务教学实际的校本教研活动，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。

3、实施青年老师培育工程，通过”蓝青结对”等形式，不断发觉能手、培育能手、鼓舞能手，搭建平台，训练培育一批青年老师，进一步培育校、区、市级名师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。

4、在英语、音乐、科学、美术等各科教学中注意加强素养训练，注意加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

5、强化质量意识，进一步规范同学作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，切实减轻同学的课业负担。

三、详细工作：

（一）抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、组织老师连续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要连续加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。本学期重点学习《新课程评价操作与案例》一书的其次章。

2、多方面制造条件为老师供应提高和培训的机会，以猎取先进的课改信息，学习先进的训练理论和实践阅历。本学期方案外请一些特级老师、专家来校进行一次专题研讨会，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。

3、有方案地给老师们供应外出学习、听课、研讨等机会，外出活动实行“汇报制”，要求老师写好教学体会，并在校内或组内沟通。

4、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队。连续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。在2024年1月完成首届校级名师的年度考核工作。

对青年老师做到“放心、放手、不放松”，鼓舞争先，鼓舞挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关怀、关心，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，拟在10月份进行2024学年度“蓝青结对”课堂教学汇报活动，由徒弟上课，师傅评课，同时进行20xx学年度新一轮“蓝青结对”仪式。

（二）强化校本教研，推动课程改革

1、学校行政领导深化各教研组，参加校本教研活动，深化课堂调研。与老师一起讨论、解决实际教学中遇到的问题，关心老师提高教学力量。

2、连续深化教研组设建，发挥教研组教研功能。本学期各教研组开展以“主题研修”为模式的校本研修活动，从确立讨论主题→成立研修小组→制订讨论方案→实施行动讨论，逐步形成多元、开放、主动的校本研修制度。注意“主题研修”要详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。学期结束我们将对各教研组进行考核，形成争创先进教研组的良好风尚。

3、加强课堂评估力度。本学期初教育处将组织人员对实施新课程的四班级全体任教老师进行课堂教学评估及对新老师进行了解性听课活动；10月下旬对一班级语文、数学、英语老师进行课堂教学评估；12月下旬对全校综合学科进行课堂教学评估。目的在于督促老师重视并切实落实好平常的课堂教学，把新课程的理念渗透在平常的教学中，使同学有更大的收益。

4、开展研讨课、引领课活动。12月份组织校教坛新秀开展新课程下的课堂教学研讨活动；9月份和12月份分两批次组织校名师去滕桥分校区上引领课。以新课程，新学问，新技术，新方法为重点，面对面地向老师展现先进的课堂教学理念。课后，与听课老师一起争论，沟通，使骨干老师开课的作用发挥实效。切切实实地为提高我们的课堂教学献技献策。

5、开拓渠道，乐观实施综合实践活动。“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区分的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动，由原来的分课时活动改为集中活7。让同学通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥同学是学习的主体，开发同学的潜能，激发制造力，促进同学全面进展。

6、为了加强英语学科教学，适应时代的需求，本学期三、四班级英语学科有原来的每周三课时增加到四课时。

（三）完善训练教学常规管理，提高训练教学质量

1、严格执行课程标准和课程方案，科学合理地支配课时、课务，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻同学的学习负担。

2、开学初抓好各项方案的制定工作，学期中抓好方案的落实和监督工作。学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。

4、在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为同学综合素养的提高服务。作业的批改应准时、细致、具有激励性。

5、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。

6、连续加强教育处内部管理，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，仔细完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，相互协调，把常规管理工作做到位。

7、教研组机构

本学期五马、大南、小南三校区共设17个教研组，各教研组及组长名单如下：

一班级语文组：二班级语文组：

三班级语文组：四班级语文组：

五班级语文组：六班级语文组：

五马数学组：大南数学组：

小南数学组：科学教研组：

音乐教研组：英语教研组：

体育教研组：信息技术组：

美术教研组：地方/校本组：

电教组：

滕桥分校区设语文、数学、英语三个大组，分别由兼任组长。

四、活动支配

略

2024年大队部夏季教学工作方案2

依据学院教学督导工作的精神，路桥工程学院成立了教学督导小组，为进一步深化教学督导工作内涵建设，发挥二级学院教学督导的乐观作用，提高我院教学管理水平和教学质量，现制定本学期教学督导工作方案如下：

一、日常巡察

本学期将由二级学院院长亲自挂帅，组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高级职称专任老师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学状况进行普查。检查的内容包括：老师有无迟到、早下课现象；老师是否按教学规范上课；老师上课状态；同学课堂秩序；其他突发大事处理等，加强对教学运行状况的了解和调研。

二、随堂听课

本学期将在全院范围内开展督导听课活动，做好听课后的教学信息和意见的反馈工作，()组织一些教学效果好的老师开展公开课，切实提高有关老师的教学水平和教学质量。

三、文件抽查

督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查工作，连续协作学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的抽查工作。同时，在学期中进行教学文件专项检查。检查任课老师相关教学资料（如教案、教学方案、课程标准等）和同学作业的布置、批阅状况。

四、评教评学

本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动，对反馈结果仔细讨论并不断完善，使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和规范。

五、例会制度

我院教学督导小组定于每周二下午2:00召开教研室及教学督导小组例会。准时了解及分析我院在教学中存在的问题，研讨解决措施。

六、考试督导

我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前支配好专人负责，保证各项考试工作的效果。对期末相关工作进行严格把关，对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行交叉互审。同时，系督导小组严格考风考纪，全方位参加课程考核和各种考试的巡考工作，进一步促进我系考风学风建设。

2024年大队部夏季教学工作方案3

为仔细贯彻落实镇、区、市、校的教学教研工作方案，打造“高效六步法”精彩课堂，突显英语特色，营造书香校内，形成深厚的校本教研氛围，实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标，特制订本学期的教学教研工作方案。

一、工作目标

1、教学目标：连续深化课堂改革，进一步转变教学观念，加强《高效六步教学法》课堂模式的推广，打造全国课改名校。重点抓好“六步法”的集体备课，切实提高教学效率，力争随机抽测科目及期末统考班级成果保持区第一名，学校的各项指标均在金湾区第一，七班级力争同学总分排名有2名在区前十名，八班级有2名在区前十名，九班级有1名在区前十名。

2、教研科研目标：老师拥有较强的教研科研意识，仔细开展集体备课、有预备课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。乐观推动《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践讨论》课题成果的转化应用。收集整理市级重点课题《校本模式下老师专业进展的实践讨论》和区级课题《英语电影配音实践讨论》的讨论资料，预备结题。做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合试验方案。

3、队伍建设目标：加强精彩训练，强化师德师风建设，老师在“高效六步教学法”课堂模式的探究上出新成果并形成自己的课堂特色，在《双班主任制实践讨论》中强化合作意识，提升自己的班级管理水平和力量。加强连续训练和校本培训，培育学科带头人。

4、学校特色目标：抓好“六步法”课堂教学特色和英语训练特色两项市级课题的培育工作，连续抓好双班主任特色、书香校内特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。

5、体育卫生目标：仔细贯彻执行体卫工作法规，促进同学身心健康成长。体育合格率、体育熬炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上，同学近视眼新发病率得到有效掌握；丰富和创新大课间的内容，加强考评管理，提升大课间的质量。加强学校体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位同学都达到满分；加强传染病的防控工作，定期开展宣扬训练，分管领导要做好方案。

二、工作要点

（一）以精彩老师的素养要求，建设精气神十足的老师团队。

1、抓好教学管理队伍建设。

（1）成立教学教研管理团队，强化教学教研管理。教学管理团队负责日常教学常规管理与考核，在日常教学管理过程中，教育处还要注意培育同学干部帮助早读、午读等日常工作检查，全方位评价各班同学学习习惯的养成状况。

（2）行政领导要加强学习，不继提升自身素养。只有加强学习，才有底气领导别人，只有加强学习，才能与时俱进，详细要完成以下学习任务：要求每周读一篇文章，并做好记录；要求每月给全体老师推举一篇好文章；阅读学校下发的一本专著，写好一篇阅读体会。

（3）行政领导要强化作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。详细做好如下工作：每周按时完成行政例会的各项工作；每周听课2节；每周深化1个班，了解班级现状；每周参加一次科组活动；每周开展一次常规检查；每天巡察学校一次，并做好巡察记录；每月深化一次老师办公室，了解办公室现状；按时完成值日工作。

（4）管理人员要严格执行和落实学校决策，并做到公开、公正、公正，特殊在老师考核上要实名评价，没有通过教代会的不得私自转变。

2、引领老师专业进展。

（1）构建老师专业进展平台，以课堂为主阵地，以课程改革为进展平台，通过学习培训、课改试验、工作反思、撰写论文等手段，引领老师专业进展。

（2）开展读书活动。开展《优秀老师的要求》读书沙龙活动。

（3）开展课改沙龙活动。围绕学校的四个校本课题讨论，谈谈自己的收获。

（4）加强老师教学基本功训练，全面提高老师业务素养。通过集体备课考核、老师书法训练考核、导学案设计评比、微课和课件制作竞赛、百字点评等活动，提升老师教学基本功。

（5）开展申报微型课题，促进老师成长。围绕学校四个校本课题，每人申报一个微型课题，并开展讨论工作。期末上交讨论报告。

（二）加强教学工作管理，提高教学质量。

1、抓好科组活动，按科组活动时间，各科组长要仔细做好方案，对活动内容、活动主题、活动人员做好具体支配，保证科组活动取得实效。

2、落实老师听评课制度。教学部门要抓听评制度的落实，每一位老师要听完本科组老师的课，每学期不少于20节，逢听必评，听课要准时，听完才能离开教室，评课时，要求每位听课老师要发言，前面发言内容，后面不得重复。

3、抓好课前一分钟活动。如英语课进行课前一分钟英语歌（英语演讲），语文课进行一分钟朗读或一分钟讲故事，数学进行一分钟口算训练等。

4、抓好早午读。每班每周支配3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段进行检查：7：45—8：00检查课外积累朗读状况，8：00—8：20检查课本内容朗读状况，分别赐予打分评价；午读也分两个时段进行检查：2：00—2：10检查同学练习书法状况，2：10—2：25分检查同学英语朗读训练状况，分别赐予打分评价。

5、加强教学质量监控。为了更好地监控教学质量，学校建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科竞赛制”等，从不同的纬度来评价教学质量，确保学校教学制度的落实，进而形成结构性的教学管理体系。

6、抓作业。教育处要进一步规范各科的作业本类型与格式，三班级以上同学每人一本错题集，并按要求收集和修改，准时进行二次批改。作业布置要适量以减轻同学课业负担，1—3班级不布置书面作业，4—6班级以体验性作业为主，要求同学每天早晨一进课室就交作业，以规范同学行为。

7、重书写。同学人手一本习字帖，每天午读2：00—2：10为书写训练时间，坚持书写指导与训练；一、二班级语文、英语课堂要重视同学的书写指导，并每周一节语文课作为书写指导课，其他老师也要留意书写引导，每班每周开展一次书写评比，学校每月一次书写评比，作业与试卷书写分占5%。确保同学的书写有一个质的转变。教育处要进行一次书写检查评比，并纳入考核。

8、强阅读。语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每班级要读的书目下发给老师，任课老师下发给家长，要求人人有书，以作业方式布置，每月开展一次读书报告会。教育处要进行常规检查。

9、重视非统考科目教学。仔细钻研教材，按“六步法”简案备好课，做好课件，严密组织课堂教学，按课程表扎实上好非统测科目课程。教育处要加强课堂检查，对随便调课或挤占非统考科课程的行为要准时制止，并在常规工作评价考核上赐予扣分。教育处要检查副科的教学进度、期末要进行检测。

10、抓好教学常规检查。教育处要加强教学常规检查的力度，确保教学质量及同学良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查，对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报批判，这项考核按0分计入，可通过随堂检查或班级同学访问进行；二是重点检查培优辅差状况；三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成状况；学校部重点对学科基本素养的过关检查，如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查；落实学校部月考的相关工作和一对一培优工作的检查。

11、落实学校体育课堂管理。加强学校体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位同学都达到满分。

12、合理充分用好多媒体教学和试验室教学。理化演示试验开出率必需达到100%，并做好教学仪器设备的登记及借出、使用记录，做好危急品的保管使用，充分发挥它们在教学中的作用。

13、学校教学工作要求：教学进度要进行三年统筹，语、数、英、物理力争在初三第一学期能讲完新课，其次学期进入复习，培优辅差工作肯定要强化落实。课堂要按“六步法”要求备课、上课保证课堂教学质量。

（三）狠抓学校特色建设，进一步彰显学校特色，成为全国特色名校。

连续抓好英语文化特色、“六步法”课堂教学特色、双班主任特色、校本科研特色、书香校内特色等“五大”特色品牌的建设，并以“节日文化”为载体，开展一系列的训练特色创建活动。

1、语文科组要做好第七届书香文化节方案，要创新活动形式，丰富活动内容，组织老师在3、4两个月落实方案各项活动，并达到预期目标。

2、英语科组要仔细组织好闯关英语、《音标操》、外教课堂、英语社团等工作；仔细组织和筹备各级各类英语竞赛，确保竞赛取得优异成果。

3、做好市级特色培育项目“六步法”及英语文化特色的培育相关工作，预备9月份的市级特色验收。

（四）依托市级课题《校本模式下老师专业进展的实践讨论》连续深化讨论校本课题《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践讨论》，抓好区级课题《英语电影配音实践讨论》的讨论。

1、要做好校本科研特色的方案，组织老师乐观开呈现有课题的讨论和结合学校进展及老师的训练教学存在的问题乐观申报课题并开展讨论工作，才能真正形成校本讨论特色。

2、已结题的“高效六步法”课堂模式和“双班主任制”成果转化应用，在应用中进一步深化开展讨论，使成果内容更丰富、更易操作，更有实效。

3、仔细做好市级课题《校本模式下老师专业进展的实践讨论》和区级课题《英语电影配音实践讨论》结题方案，收集和整理讨论过程的资料，预备6月份结题。

4、开展微型课题讨论，以推动四个校本课题的深化开展。要求每一位老师依据自己的讨论爱好，结合学校四个校本课题，申报一个微型课题，争取其次周完成，学期末上交讨论报告。

5、根据“国家课程校本化、校本课程特色化、国际课程精品化”的总体要求，分管领导要做好课程建设的顶层设计。要求把现有的国家课程按“六步法”的课堂模式来设计导学单，上新课前下发给同学进行自主学习，进行翻转课堂试验，促进“六步法”与翻转课堂的深度融合，把国家课程校本化，形成各科导学指南课本。连续开展《音标学》《英语话剧》《音标操》《英语电影配音》《围棋》《古筝》《语文写作》等课程建设，《学校语文写作报》《日语》要在本学期开设课程。

6、做好粤教云的试验方案。选取一至二个班作为试验班，乐观开展试验，为下一学期全校性的开展积累阅历。

（五）加强其次课堂管理，丰富同学课余生活，培育同学专长，让每一个孩子都精彩。

1、充分利用校外训练资源，与吉林高校高校生合作开展各种爱好班，丰富同学的课余生活，切实提高其次课堂活动质量。

2、做好其次课堂的管理。按其次课堂活动做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位老师要仔细组织开展好其次课堂活动，教育处做好人员协调和方案的落实检查。

3、加强其次课堂活动的成效监控。通过“六一”节、大课间节、学科竞赛、等活动，检查同学其次课堂活动学习成果，对做得好的老师、同学进行表彰。

（六）完善老师考核标准，成立科组常规考核小组，制定和设计大数据的常规管理模式，使老师考核更科学和便捷，更公正、公正，为提高管理效率。

1、其次周完成好老师考核的修改，第三周交教代会争论通过执行。

2、每月公布老师考核分数。

3、教学常规考核要求：凡是检查、评比的项目，全科组老师参加检查，评比打分。考核小组占60%，科组成员占40%，优秀率占本科组的20%，良好占80%，合格占20%，优秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

2024年大队部夏季教学工作方案4

一、工作目标和重点

教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。督促老师正常上课，指导老师上好课；关心年青老师在教学实践中总结阅历教训，养成常常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师风；引导xx级老师尽快转变训练观念和教学理念，适应新课程改革的要求。加强xx级的训练教学督导，促进教学质量的全面提高。

工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并准时地关心老师改进教学技能和教学管理工作。

二、工作任务

教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下，并依据我校教学督导的职能、原则和要求，乐观地开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评价、指导和反馈工作，以实现对6个班级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常教学秩序和全面提高教学质量服务。

三、教学督导室工作形式

1、在督导工作中，督导的动身点应着眼于“帮”和“促”，或教导解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之制造各种有利的进展条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。

2、督导方式敏捷多样，以课堂督导为主，还可实行调阅老师教案、召开座谈会、检查同学课堂听棵状况、抽查同学作业及试卷、分析同学成果、参与师生活动等多种形式。

3、对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导（包括出勤状况、课堂纪律等），发觉问题，准时反馈，并提出改进的措施和方法。

四、详细工作措施

（一）做好课堂教学督导工作

1、随机抽查听课

课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年老师的课、同学反映存在问题的老师的课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，关心和指导中青年老师不断改进教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课老师的课堂教学状况实事求是地评价时，既要充分确定成果，同时也要恳切地指出不足之处，以利于授课老师改进教学工作。听课后与授课老师的沟通，肯定要富有学术性、启迪性和激励性，使授课老师切身感受到教学对其教学水平的提高真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年老师提高专业素养和教学力量。

本学期随堂听课重点放在高三班级：

（1）调研中考试薄弱学科；

（2）班级组收集的需要督导听课的老师；

（3）在同学中了解到的课堂存在问题的学科老师。

在每次听课中，听完后马上对任课老师的课堂进行问卷调查，让同学对被听课老师的课堂进行评价。同时检查上课老师的备课本，对无备课本或使用老备课本的老师赐予通报，并上报学校根据相应制度执行。

2、青年老师的合格课和汇报课

为了促进新老师的成长，本学期与教研组、备课组协作，支配每位新老师和未教满一届高三的老师上合格课和汇报课。对不合格的要求向老老师学习，支配听课任务，在规定的时间内重新上合格课。

教务处支配出新老老师结对后，要求指导老师写好指导方案督导室依据指导方案检查老老师的指导落实状况。

（二）课堂巡查

1、每天巡查课堂至少2次。

2、督导人员每次巡查必需提前10分钟到达课堂现场；发觉问题，如老师迟到，老师未带备课本等，应准时处理，不要影响正常教学。准时核实请假和缺席老师状况。

3、检查同学课堂纪律，督促老师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、听mp3等不良现象。

4、如发生重大教学事故或突发大事，一面对上级领导报告，一面乐观帮助老师应对处理。

5、每次巡查课堂都要作具体记录；每周末小结一周巡查状况并通报在教务处张贴栏内。

6、课堂巡查支配

（1）校级巡查：

成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。

任务：每人巡查一天。负责巡察全校6个班级上课状况。巡检后准时将巡察结果交到教学督导室。

（2）教研组长巡查

成员：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡察全校6个班级上课状况。

任务：每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡察全校6个班级上课状况。检后准时将巡察结果交到教学督导室。

（3）备课组长巡查

成员：6个班级备课组长、班级组分管教学的副主任。

任务：每天支配1至2人对班级的训练教学状况进行检查。检查后将结果交到教学督导室。

（三）教学六仔细督查

与教务处协作，搞好每月一次的教学六仔细检查工作。教学督导室与教务处协作制定相应表格（行政听课状况、老师听课状况、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查状况、教案检查、作业批改、研讨课实施状况及其他工作），检查后进行相应数据统计（电子稿），作为年度教学管理及老师教学常规的重要数据。

（四）与体艺处协作，搞好我校艺体生的培训工作。特殊是艺体课的组织教学和艺体课中消失的随便现象。

五、需要解决的问题：

1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等

2、需要配备参加督导听课的有阅历的老老师，参加督导的老师的工作量的核算问题。

2024年大队部夏季教学工作方案5

一、指导思想

以党的训练方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推动教学改革为基本点，以学习讨论、检查督导为主要形式，切实提高老师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定好基础。（本方案是在区教研室工作支配和学校整体全面工作方案下制定的）

二、工作目标

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高老师的政治素养和专业化水平，创学习型老师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平常检查力度。

3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和讨论型转变。

4、努力创设师生成长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展，为师生搭建力量展现的舞台。

5、加强加高校校特色的创建力度，丰富学校内涵。

6、加强学校的体卫工作和艺术训练，使同学全面进展。

三、本学期教学教研口号

只有老师好好学习，同学才能每天向上。

四、主要工作和措施

（一）优化老师队伍，提高老师素养

1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强老师的职工道德训练，把师德训练摆在老师队伍建设的重要位置。坚固树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关怀爱惜全体同学，真正做到爱惜同学而不放纵同学，严格要求同学而不粗暴对待同学，急躁训练同学而不卑视、挖苦同学；衣着干净得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为同学敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁。

2、转变老师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让老师参与教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。

3、加强老师的理论学习，在这方面，要求老师一是整理好笔记，二是写好训练叙事和论文，在叙事中有老师的阅历，也有失败的教训，从本学期起，老师每学期至少写一篇训练教学论文。

4、鼓舞组织老师参与各种培训和学习，促进老师自身训练教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的老师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及阅历介绍，让全校老师在各种学术研讨中汲取消化新的教改信息和训练理念，然后指导自己的教学实践。

（二）精细常规管理，为提高教学质量做好预备

1、坚决贯彻落实党的训练方针，开全课程，开足课时。

2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要仔细做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。

3、加强教学工作检查，要求仔细学习钻研课程标准、教材和参考书等。

仔细上课、提高课堂效率、本学期仍旧实行预约听课和推门听课的方式进行听课，共同讨论、相互学习。

4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为老师，要仔细对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。

5、加强同学养成训练、优化课程教学、培育同学的良好习惯，各种姿态动作要规范，抓好组织纪律，微课堂教学供应有利保障。

6、关于同学学习差异，做好学困生的辅导工作，要实行因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位同学得到进展。

7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，注意毕业班的班风学风建设与同学综合素养的培育。要实行家校合作，关注个别同学，虽然学校招生不让考试，我们也肯定要尽到我们的一切责任。为中学培育合格学校生。

8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让同学全面的受到训练并且得到全面进展。

（三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。

连续开展好校本教研活动，充分发挥教研组职能作用，以教研组为单位，仔细制定教研组活动方案，讨论解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。

1、走好一条路（教研之路），以研促教，以教研学，以学兴校，以校为荣。

2、上好三种课，

（1）公开课：发挥优秀老师骨干老师引领作用，让他们上好公开课。

（2）讨论课：对个别新教材和有困难的内容出示讨论课让全员参加，共同讨论达成共识，全体提高。

（3）常态课：每位老师的每一节课都是常态课，常态课程是提高教学质量的主要阵地，决不能放弃课堂的每一分每一秒。

以上是我校本学期的工作方案，相信在各位领导的大力支持，在各教研组的组织下，全体老师乐观参加，仔细工作，肯定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。

2024年大队部夏季教学工作方案6

一、指导思想

以提高训练教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，关注老师的专业成长和自我提升，不断创新工作思路和工作方法，以提升老师专业化水平为目标。以学校、同学、老师进展为本，以素养训练和新课程改革理念为指导，关注同学的综合素养和全面进展。进一步完善教学常规管理制度，形成一套操作性强、有用有实效的教研工作模式，有效推动教学改革，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，使训练科研真正成为学校可持续进展的动力。

二、工作目标

督促学校仔细贯彻执行新时期党的训练方针，深化新课程改革，切实转变教学理念，规范教学常规管理，强化课题引领作用，保障同学健康成长，提升老师业务素养，打造学科教学特色，促进学校持续进展，全面提高训练教学质量。

三、组织机构

（一）集团办学工作领导小组

组长：

成员：

（二）集团办学教研工作指导小组

组长：成员：各集团分校教学分管副校长。

四、工作措施

（一）加强教研队伍建设，构建教研网络。

1、成立集团教研工作指导小组。由集团内各乡（镇、街道）教研员组成，集中行动，深化各集团分校进行听课、调研、检查、督促，推动集团分校训练教学规范化建设，每学期每所集团分校至少一次以上。

2、组件集团教研团队。由各校业务副校长、教育处主任、教科室主任、各学科带头人组成学校其次集团教研团队。集团教研组深化集团分校时，依据学科需要，可以从上述人员中选派人员参加。

3、组织中心教研员和骨干老师外出学习先进教研阅历，深化各集团分校，服务基层一线老师。充分发挥教研职能，促进集团内老师科研水平的提高和教学力量的提升。

（二）深化主题教研活动，以研促教提质。

1、各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，依据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨讨论，做到思索一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学讨论系统化。

2、创新教研活动模式，转变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好支配和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

3、各集团分校以班级组（教研组）内相互听课为主，引导老师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个老师一学期上一节以上公开课。

4、提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分依据本校师资状况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建沟通平台。

5、各集团分校应分组建立微信群和群，给组内老师搭建沟通平台，明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导老师乐观参加争论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为训练教学服务。老师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的`问题、困惑或者阅历以供大家争论沟通，群主要以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对乐观参加，最为活跃的老师以鼓舞。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，工作中遇到的难题，通过“闲聊式”沟通，发表评论，老师共同解决。并努力猎取有价值的训练教学阅历，并准时记录，积累阅历。

6、集团内教研活动支配以深化学校开展活动为主，依据集团分校学科特色教学讨论开展状况，适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜亮特色的主题教研活动。

7、各集团分校校际沟通。民族学校、三完小、四完小要与结对的集团分校依据实际状况开展集团分校校际沟通活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上沟通活动，要注意实效性和过程资料的收集。

（三）强化课题讨论实践，以课题促教研。

1、课题讨论注意过程化。各集团分校教科室要加强训练科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办训练科研讲座，提高训练科研理论水平。各立项课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向训练刊物投稿。

2、课题讨论讲求实效性。教科室主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。

3、课题管理力求规范化。集团中心教研组深化学校指导课题讨论。各集团分校教学副校长、教科室主任依据本校立项课题的详细实施步骤开展工作，加强指导，注意资料收集，准时进行结题评估上报工作。

（四）重视师生课外阅读，丰厚人文素养。

1、各集团分校要严格执行沿教发35号文件精神，拟订师生阅读方案，严格要求师生按方案完成读书任务，并做好读书笔记。各集团分校要分教研组供应阅读书籍，强化老师专业阅读，乐观撰写学科教学论文，每学期老师个人撰写相关论文（教学反思、随笔）4篇，心得体会1篇，参与各级各类学科论文评比，优秀篇目推举发表。

2、各集团分校务必向老师发放本学科课程标准和老师教学用书。要以组为单位订阅部分教学期刊以供老师学习。

（五）强化联合检测功能，准时分析总结

每学期集团组织两次联合检测，各校要仔细对待联合检测工作，严厉 考风考纪，仔细分析总结，发挥特长向前跑，找准差距舍命赶，让全体老师树立忧患意识、增加竞争意识。

（六）组织连续训练培训，提升专业素养

1、依据训练局文件精神，组织好寒暑假老师连续训练培训，强化师德师风和学科专业学问学习，提升老师思想素养和专业素养。

2、每学期组织一次老师试题编制大赛，检验老师对教材的整体把握力量。

3、重视老师学科专业学问测试，扎实老师学科专业学问，促进老师专业成长。

五、工作要求：

1、各集团分校要拟定具体的、切实可行教研方案，详细到周，上报属地训练管理中心和集团总校备案，集团总校和教管中心将依据方案入校检查、督促教学教研工作。

2、各集团分校要严格依据训练局文件精神，教研活动要固定时间、明确主题，有效开展。各集团分校教研组要落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，把主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，老师要按时参与并乐观发言，同伴互动、共同进步。

3、老师仔细乐观参与各种培训学习、讲座等活动，养成教学反思的习惯。

4、各集团分校依据方案要求，准时上报各种资料，乐观组织、参与各项活动。

六、未尽事宜，以通知为准。

2024年大队部夏季教学工作方案7

一、指导思想

本学期，教育处将坚持以毕业班工作为中心，坚固树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，细心、创新、规范管理流程。强力推动全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面进展，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、作风目标：坚持做好每件小事就是胜利的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反馈，实现教育处工作由检查督促向示范引领的转化。

2、教学质量目标：20××年中招我校取得优异成果，256人参与中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区其次，中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区其次名；综评全区其次名。全体毕业班老师圆满完成方案目标，向学校，家长和社会交了一份满足的答卷，被评为卧龙区训练质量先进单位，受到教体局的表彰和嘉奖，20××年全体毕业班老师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36。6%争取全区第一，理化生试验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。非毕业班级争取两门以上全区第一，其它全区其次。

3、团队建设目标：切实加强教研活动和集体备课建设，进一步深厚教学集体讨论氛围，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合训练资源、激活集体才智、提升整体教学质量、培育青年老师和构建特色教学模式等方面的乐观作用，努力克服老师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。

4、课程改革目标：根据卧龙区新课程改革要求仔细进行语文、数学、英语学科的课改实践；乐观推动分层教学、因材施教的教学策咯，增加同学学习的自信念、乐观性和主动性；乐观探究永威课改阅历与我校教学实践相结合，努力探究出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量。

5、课程建设目标：根据语文学科课改规划，连续在各班级开设阅读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的阅历总结及推广。

6、规范资料订购工作，使资料订购工作公开透亮     ，切实减轻同学过重课业负担。

7、功能室建设目标：进一步加强功能室管理，增加功能室为教学服务的职能，提高功能室对教学服务的水平。

三、工作要点

（一）、狠抓毕业班工作，提高中考成果

教学质量特殊是中考成果的优劣直接关系到学校的生存和进展，因此，狠抓毕业班工作，提高中考成果是本期教学工作的重中之重。依据学年工作方案，学校毕业班毕业合格率100%，一中上线25人，中考升重点135人，争取再创历史新高；升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一；为实现上述目标，要连续大力进行备考文化建设，营造深厚的学习氛围；切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；搞好中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试支配；做好中考前毕业班的精细化管理；督促毕业班加强教学集体讨论，仔细进行考点讨论和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩。

详细措施：

（1）加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课老师及家长全方位培优，确保教学质量。

（2）组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，提高课堂效率。

（3）依据一般班同学基础较差的学情，连续实施小步骤、快反馈的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率。

（4）教育主任和班级主任树立服务意识，切实解决老师教学中遇到的问题。

（5）做好同学的心理健康工作，解除同学的心理压力，让同学信念百倍地投入到初三学习生活中。

（6）做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升。

（二）充分发挥教学、教研机构的职能：

1、强化教务处职能：

（1）教务处要进一步增加服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。

（2）树立高标准意识，高标准地做好教学、教研资料的积累、沟通、共享工作，努力为教学第一线供应准时、牢靠、有效的信息、资料。

（3）教务处要做好试验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学帮助作用。

2、充分发挥班级、备课组功能：

对教学工作实行教务处、班级组和备课组三级管理：实行班级主任承包制和备课组利益捆绑制。

（1）加强教育处与班级组双向管理职能、开展班级组工作达标制度。连续实施班级组检查与教育处抽查相结合的常规管理模式，明确各班级工作目标，切实解决好各班级消失的问题，七班级的教学管理，八班级的教学质量，九班级的培优工作，创建特色班级组活动，使班级组的教研活动做到常常化、专题化、系列化，充分发挥各班级的优势和特色，努力提高教学质量。

（2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬老师随时进行教学、教研争论、讨论的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行嘉奖。

（二）深化改革，夯实常规：

教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，如何把常规工作做的有效，使之真正成为服务课堂，服务教学的手段，成为老师的内心需要，我认为必需借助于教学活动这一载体。本学期连续依托课改这一载体，细心常规管理。

1、以学习永威课改阅历活动为载体，加大课改步伐。

永威课改阅历学习推广在我校已进行三年整，我们制定了课改方案，进行了广泛动员和学习，成立了课改小组，进行了课堂实践，取得了肯定成果，本学期尽可能扩大课改掩盖面，主要做以下工作。

（1）深化洋思模式培训工作，为进一步深化课改，本期拟采纳讲课与专题相结合的模式，向老师全面细致的解析洋思课堂教学各环

节的涵义及其操作方法，是老师能娴熟应用并不断创新形成学校特色有效教学模式。

（2）全面启动“同学学习小组”，开展小组互助，合作学习，学习小组使用方面，上学期我们已经积累了不少阅历，而且有不少好的典型，在班主任中召开了阅历沟通会，使同学学习小组在班级管理方面应用先行一步，本期在全体老师中全面启动同学学习小组，进行合作学习，大面积提高学习效率。。

详细如下：

a、做好课堂引领，连续坚持周三文，周四理教研活动。

b、小组使用方面引领，推广八班级柳娜小组合理阅历，七班级杨锐恒小组合作学习方面的阅历，鼓舞同学教同学。

c、使用小组解放老师，让老师尝到甜头，激发课改热忱。

（3）出台十四中课堂十项规定，旨在掌握课堂时间、堂堂清、周周清方面有新突破。

（4）课改小组加快课堂讨论步伐，周三文科组，周四理科组的讲评课活动，在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶。

（5）语数外学科课题讨论要融入洋思课堂活动中去，真正做到课题来自课堂，讨论服务课堂、回归课堂的目的。

（6）总结推广英语和语文课改阅历，与洋思模式相结合探究出我校特色的洋思课改模式。

2、依托课改做实事常规

为协作洋思课改，在教学常规方面，做好以下工作

（1）上课要求老师严格掌握授课时间，语数外学科后10分钟不讲

课，留足训练时间，政史地学科前7分钟提问测试，后10分钟记忆。

（2）备课依据新学期课改要求，在备课上要体现洋思模式，书写洋

思模式教案，即学习目标、学习指导、先学后教（精讲），课堂训练（考试）即堂清，政史地学科还应包括前7分钟提问，当然依据学科特点，自学部分可敏捷把握。加强班级主任对集体备课的管理力度，保证集体备课的时间，完成周考方案及考后分析，沟通，作业和教案的检查及反馈等任务，保证集体备课取得良好效果。

（3）作业为切实减轻老师负担和同学课业负担，乐观协作课改，要

求每位老师细心设计课堂作业和课后预习，课堂作业：即后10分钟训练，题量适中，批改准时。课后作业：即资料作业，教育处严把资料关，严禁老师让同学购买教辅资料，提倡分层作业，课堂作业和一本资料作业全批全改。教育处与班级目标结合，定期对老师作业批改状况进行检查，并准时公示考评检查结果。

（4）设置班级主任听课日，保证课堂监控的效果，即每周组织本班级

主任在本班级听课1——2节，听后检查教案，课堂反馈1节，保证听课质量，监控课堂效率。设置校长小助理和周报告制度。

（5）做实周考和教育处的周清

考试是教学质量监控的重要手段，因此教育处每周对各班级自行组织的周考进行检查。详细措施十考试评讲后试卷交教育处，为督促备课组内工作的落实，期末要评出优秀备课组进行嘉奖，并准时连续进行周周清，周周清结果除纳入年终考评外，并准时解决考试中反映出来的问题。

（6）组织好考后分析和家长会

通过考试和深化细致地分析，使每位老师对自己所在的班级所任学科有更深刻的熟悉和了解，从而更好地弥补自己在考试中的薄弱环节，主动调整考试策略以达到提高同学成果，提高教学有效性的作用。通过严密的考试及考后分析，合适有效的课堂及课后训练，不仅提高了教学成果，更规避了风险。

四、其它工作：

（1）考试工作中高招成人自学期中、期末考试。

（2）理化生加试，体育加试及九班级四次模拟考试。

（3）中招报名、志愿填报及录用。

（4）职教工作。

（5）期中家长会及表彰。

（6）数学、英语竞赛。

2024年大队部夏季教学工作方案8

在学院的正确领导下，系部各项教学工作都有条不紊地进行着，本学期的教学督导工作也已顺当地结束。通过教学督导，全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地熟悉到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与进展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代训练教学原理的进一步熟悉，为今后更好地实施教学管理供应了强有力的保障。

一、主要工作

1、教科研各环节检查状况

⑴开学前预备工作检查。我院主要负责人及督导组成员，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、老师到课状况、同学到课率等状况进行了全面督查、检查。

⑵严格考试检查制度。为严厉 考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，仔细填写检查记录，发觉问题准时解决。

⑶教学方案进度的制定状况检查。教学方案进度制定状况检查发觉，绝大多数老师都能根据人才培育方案支配教学方案，教研室主任按要求对本教研室老师的教学方案进度表制定状况进行仔细审核。

⑷对老师教案编写状况进行了抽查、检查，大部分老师能够根据要求，仔细备课，但个别老师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果准时向各老师反馈。

⑸教科研活动检查。检查老师参与微课、课件制作、教学信息化等大赛状况，以及教改立项、精品课程建设、特色专业建设等进展状况。

2、深化教学第一线开展听课评课活动

为全面把握我院老师队伍的教学水平，不断提高教学质量，依据教学工作例会上提出的要求，由院长、院长助理、教学秘书、教研室主任以及试验室主任，在我院范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公正、公正、公开的态度仔细对待每一位授课老师，听好、评好每节课，对授课老师好的方面予以充分确定，对存在的问题准时向本人及教务处进行反馈。督促教研室进行教学工作自查，同时教研室也开展了老师相互听课、老带新等活动。

3、召开同学座谈会、开展网上评教活动

本学期的4月份，召开了同学代表座谈会，对老师的教学质量、教学方法、教学管理等方面，广泛征求意见，准时了解老师的教学状况以及同学的学习状况，在座谈会上对同学提出的问题准时答复，并准时向相关老师和相关部门反映解决。为加强对教学工作的规范管理，全面提高教学质量，供应对老师工作科学客观公正的考核依据，本学期5月份还对全部在校教学班级的同学开展了网上对任课老师教学状况进行评价的活动。

二、取得成果

1、在学院督导组的指导下圆满完成教学督导任务

本学期教学督导的重点是年轻老师、同学反映问题较多的老师以及部格外聘老师。在学院督导组的指导下，合理的支配了听课的详细时间、挨次，较好的完成了听课任务。督导组的成员及老师们不辞辛苦、仔细负责的完成工作，听课后还准时地对被督导的老师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对新安排来的年轻老师在教学中存在的问题都提出了中肯、珍贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与进展。

2、通过教学督导，老师整体的教学水平有了明显的提高

就建筑工程学院而言，老师队伍中绝大多数为年轻老师，在教学阅历上存在着肯定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。在教学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批判与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。3、通过教学督导工作，系部的教学管理水平有了显著的提高。

由于教学秘书、教研室主任、试验室主任都作为系督导组的成员，参加了教学督导的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并准时解决问题。同时，各位老师在被督查的过程中，听取多方意见、接受学院督导组的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握训练教学的方向，合理有序的开展训练教学改革起到了良好的促进作用。

三、改进方向

1、今后教学督导要有侧重点，集中力气突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力气整改几个薄弱环节。

2、进一步规范和完善督导材料的收集、保存和信息反馈，形成自身的信息体系，准时通报相关信息，以引起校领导和相关人员的关注度，尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。

2024年大队部夏季教学工作方案9

一、指导思想

结合区早教工作方案，依据《幼儿园工作规程》和《学前训练课程指南》精神，围绕本园家教方案要求和任务，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率。盼望通过实践与探究，广泛宣扬科学学问和训练子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和力量，同时，在实践的过程中提高我园老师指导社区家长、婴幼儿的力量。

二、工作目标

1、增加社区联系做好调查摸底工作，建立0～3岁幼儿的数据库，并协作做好社区内0-3岁早期教养指导工作。

2、优化早教活动的组织形式。以早教指导站为依托，开展形式多样的早教指导活动，转变社区内婴幼儿家长的育儿理念，提升家庭科学育儿的水平。

3、重视早老师资力气的培训与力量的提高。组织老师乐观参与各类培训，学习先进的早教理念和阅历，使我园早教的师资培训更加深化。

4、做好本学期三次早教活动的筹备、设计、组织，做好活动前的联络和宣扬工作。发挥幼儿园训练资源优势，积累早教指导的课程，进一步提升指导站的专业服务水平，为幼儿园可持续进展打下基础。

三、详细工作和措施：

（一）全面提高老师活动的指导力量

1、连续深化学习《上海市教养方案》。

2、注意园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园早教指导员素养。

3、每次活动前做好场地、方案的检查与落实。提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

（二）丰富活动的组织形式，有效提高社区家长们的教养水平。

1、用科学理念指导亲子训练活动。

深化有效地开展早教推广及服务活动，连续开设以下几个方面的服务项目：亲子课、早教询问、亲子嬉戏、家长讲座、健康检查，以及“育儿周周看”公益项目的推广。

2、连续做好每个年龄阶段的亲子嬉戏。

实行不同的形式和嬉戏方法，调动家长参加亲子活动的乐观性共同共享亲子活动阅历。

（三）发挥幼儿园训练资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿可持续进展打下基础。

1、利用每位老师各自的优势，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。

2、加强与外界资源的联系，充分发挥富有阅历的指导老师资源优势，促进早教的推广与深化。

3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

4、加强早教的课程支配，创设有特色的课程，形成自己的特色课程，使活动更好地指导家长的训练。

四、早教工作支配

二、三月:

1、学习区早教方案，并制定本园早教工作方案。

2、做好初级、中级育婴师以及老师指导上岗证的摸底工作和早老师资队伍状况统计工作。

3、召开早教指导组会议，确定早教组成员，明确工作职责。

四月:

1、做好4月份早教指导月的宣扬工作，详细活动日期为