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文档简介

第三单元我们在公共场所这些是大家的人教版《道德与法治》二年级上册

拍拍手，读儿歌小组合作要求：

（1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什么原因？（2）调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记录。

（3）重点思考：为什么有的公物干净、完整。而有的公物肮脏、破损呢？（4）选出一个安全员，在活动中注意安全。分组

1、2、3小组调查教室；4、5小组调查音乐教室；6、7、8小组调查操场和升旗台；9、10小组调查书吧和乒乓台；11、12小组调查走廊文化墙。学校公物调查表设施它们怎么样了原因好（）清洁用具有损坏（）不能用了（）好（）学校书吧有损坏（）不能用了（）好（）……有损坏（）不能用了（）好（）……有损坏（）不能用了（）……………….……公物——大家的——我们都要爱护它这些是大家的第1课时二年级上册第三单元《我们在公共场所》

有面又有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。

（打一物）谜底：课桌猜一猜：背儿挺得直，脚儿站得实，读书写字时，有它才稳实。（打一物）谜底：椅子猜一猜：记一记：

像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。找一找：在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？找一找：在我们校园里，有哪些公物呢？夸一夸：

在学校篮球场上打球，带给我很多快乐。夸一夸：

教室里的电风扇带给我们凉爽。夸一夸：学校阅览室的书让我增长知识。夸一夸：

桌椅为我们的学习提供方便。夸一夸：

你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的同桌说一说吧！……小游戏：

在课桌椅的帮助下，在第一行田字格中写“大家”两个字。我说你写

请起立，左手捧纸，右手拿笔，在第二行田字格中再写一遍“大家”。比较一下，两次写字有什么不一样？听一听：课桌椅的对话

我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。

明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢？

是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字。

我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。小红小明小刚说一说：我和公物的故事要求：1.将你和公物的故事讲给同组的小朋友听。2.每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。3.推选讲得最完整、最流利的小朋友在全班讲。也可以邀请小组同学，一起演一演。说一说：我和公物的故事小调查：

小朋友们，让我们先给班级公物做个“小体检”，可以仔细地看一看，也可以摸一摸，看看它们怎么样了？班级公物还好吗？班级公物还好吗？它们怎么样了？分析原因

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