五年级道德与法治上册 （协商决定班级事务）课件教学(第3课时)

《协商决定班级事务》第3课时部编版小学五年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第二课《协商决定班级事务》的第三课时内容：共同的决定要落实。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《共同的决定要落实》是人教部编版五年级上册第二单元第二课《协商决定班级事务》的第三个课时。课文通过四个活动，让学生在合作探究中，知道共同的决定要落实，个人与集体活动有冲突时应该怎么处理，学会协商解决班级问题，自觉遵守活动规则和学校秩序，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。二、说学情

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，但是现在不少家庭对孩子比较娇惯，因此学生大多以自我为中心，在集体活动中难免会出现一些问题急需解决，比如不遵守班级共同的决定，不能妥善处理个人和班级之间的冲突等。在本课的教学中，要特别关注以上问题，指导学生通过多种途径协商解决班级问题，并在各项班级活动中自觉遵守规则。三、说教学目标知识与技能目标：知道班级共同的决定要遵守。过程与方法目标：学会通过多种途径协商解决班级问题。情感态度与价值观目标：喜欢用共同协商的方法，理性对待班级中出现的问题。四、说教学重难点学会通过多种途径协商解决班级问题教学重点初步具有规则意识，遵守活动规则和学校秩序教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

活动一：共同的决定要遵守通过真实的事例入手，将班级决定执行中遇到的问题展示出来，让学生交流，在思维碰撞中，明确班级共同决定需要遵守。同桌讨论，说一说理由1、上一节课，我们学习了协商班级事务的重要性，五（4）班通过讨论，全班同学一致决定开展长跑月活动。（出示长跑月活动的决定）2、可是在执行的过程中，有的同学有了自己的想法。班级共同的决定需要遵守吗？你有什么看法？教师总结板书：人人平等

活动二：我该怎么办通过交流讨论、续写日记这些活动，让每个学生都能参与到教学中来，了解学生的真实想法，进一步了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

学生续写日记，交流1、班级的共同决定所有同学都要遵守，可是小强却有自己的烦恼？让我们一起来听一听。（播放音频）2、如果个人意见和班级决定有冲突，该怎么处理呢？既然大家都认为个人意见和班级决定有冲突时，个人应该服从集体的安排，那么你会给小强哪些建议呢？试着续写小强的日记，帮助他解决问题。

活动三：协商解决问题通过学生间的合作探究，学会在班级中如何协商解决问题。

小组讨论，组长负责记录，全班交流1、刚才大家帮小强解决了问题，那么我们执行班级共同决定时如果遇到困难该怎么处理呢？2、班会确定周末公益活动的方案，同学们提出了哪些不同的意见？让我们一起来看一看。（出示大家的讨论）3、四人小组讨论：在落实班级决定的过程中，大家提出了不同意见，我们该怎么处理呢？是继续执行还是改变决定？你们有什么好的方法吗？（提醒：可以询问老师或专业人员）小组代表交流。

活动四：多种途径解决问题抓住课本中的案例，了解学生具备了哪些处理问题的能力，教师适时点拨，指导学生逐渐学会通过多种途径解决问题。

小组讨论，交流1、红星小学五（5）班要参加合唱比赛，班委们组织同学们分工合作，看一看他们是怎样协商班级事务的？对于这样形成的共同决定，你有怎样的看法？2、播放文艺委员的话。你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”？（出示文艺委员的话）通过五（5）班的事例，你们学到了哪些好的做法？平时我们又该怎样解决班级问题呢？七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。协商决定班级事务共同的决定要落实人人平等共同协商总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！第二单元.我们是班级的主人第5课协商决定班级事务第二课时

学习目标1.知道决定班级事务的基本原则。2.知道共同决定需要落实的要求。提案发表意见投票表决公平公正活动一：说一说活动二：填一填公开透明协商合作

协商决定班级事务有原则公平公正公开透明协商合作

要是不想跑，就找个理由，请个假。

我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。

在“长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?活动三：评一评在表决时我投了反对票，所以这个活动我可以不参加。

你