九年级美术剪纸教案

九年级美术剪纸教课设计【篇一：初中美术剪纸入门教课设计】剪纸入门教课目的：生疏中公民间剪纸艺术学问目标：生疏生疏我国悠长绚烂的民族文化中的剪纸艺术。力量目标：把握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。感情态度价值观目标：在赏识与创作中感觉民间艺术的魅力与艺术感染力。提升学生的审美素养。教课要点：在生疏中公民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法〔对称式剪纸和窗花的折剪方法〕。教课难点：在窗花的设计创作中表现线条的变化。背景资料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考据，从商朝开头〔公元前1600-1100〕就有人进展镂空刻花制作装修品。最早劳感人民是从绣花花式中猎取启迪，主要用于节日和喜庆之时装修窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动开朗，有很高的赏识价值和艺术价值。到现在在我国很多地域还是美化家居的重要方法之一。我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民宠爱，进展潜力很大，有待我们青少年更进一步去生疏和弘扬。教课预备：小刻刀、剪刀、彩色纸〔两至三色〕、胶水、铅笔。教课过程：一、课前预备，检查学生预备状况二、赏识与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用处合。2、让同学说出自己见过的剪纸。3、赏识教师为同学预备的微课视频显现〔二十幅有特点的剪纸图案。有对称、窗花、图案〕让学生感觉剪纸作品的艺术魅力。四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主假设单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单调。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。谈谈剪纸好不秀丽，喜不宠爱？想不想自己也着手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：〔微课视频演示〕2、窗花的折剪纸方法〔四边形〕。〔微课视频演示〕五、指导学生用自己宠爱的方法制作剪纸作品。指导学生达成作业。六、展评学生作品把同学达成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些特长？2、议一议：自己剪纸作品的优弊端。3、评一评：共同评比最正确作品、优异作品等。相互沟通心得。七、小结：师：小结本课内容，学生表现，作品达成状况。八、课程延长：能够说剪纸艺术自诞生以来，就没有中止过，它流传面之广、数目之大、款式之多、根底之深是任何一种艺术形式没法比的。在各样风俗活动中，她无时不在、无处不有。她根源于生活，充分了生活。以她独有的方式静静地唤起人们对生命的信念，现在，剪纸的天地更加宽阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的宽阔天地。在产品包装设计、商标、服饰设计、书本、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财产和艺术珍宝。我公民族文化艺术光线绚烂、积厚流光，值得我们学习的地方好多，有望同学们往后进一步去争论和弘扬。【篇二：美术教课设计《剪纸》】美术教课设计《剪纸》课时：2课时教材剖析:本课的设置是让学生生疏民间剪纸艺术美，弘扬我公民族，民间优异的艺术传统，加强学生的民族骄傲感。本课学问点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教课中应运用典型作品启迪学生觉察学问点，培育学生的观察力与创立力，将民间剪纸艺术弘扬光大。剪纸艺术历史悠长，它向产生进展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装修品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。拥有纯真、简短、明快、朴实、富装修性的特点。一般来说北方剪纸粗暴真诚，南方剪纸精良明媚。剪纸题材广泛，表现劳感人民生活、思想感情和审美情味。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和增加的造型装修了法，着意艺术情味和境地的表现。组成形式呈平衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱达成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的次序进展。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。教课目的：唤起学生对民间剪纸艺术的宠爱；使学生生疏民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的创立性思想力量和着手力量。教课要点：要点理解和把握剪纸的造型装修手法，培育学生创立性地设计剪纸作品力量。教课难点：是创作和正确把握纹样好连结与完好性。教课预备：剪纸作品假设干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。作业要求：能够在讲堂上独立设计达成一幅图样，做到造型纯真、简短、富有剪纸情味。教课过程〔一〕组织教课、检查学具。〔 l分钟〕〔二〕学习课〔10分钟〕、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：剪纸。引出课题。教师表达：这些作品出自农民之手，它不单表现了人们喜闻乐道的事物，也反响对奇特生活的神往和丰富的艺术想象力。2．请学生赏识课本剪纸作品。赏识的同时概括剪纸的题材种类。〔教师板书〕3．联合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长。或许上分为南北两大派别：北方剪纸粗暴真诚，天真浑朴；江南剪纸精良明媚、玲珑剔透。剪纸的款式好多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。拥有纯真、简短、明快、朴实、富装修性的特点。〔教师板书〕4．教师将剪纸显现给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，教师板书〕5。教师指图、图2，用启迪性的手势、语言发问：图 1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然相反的表现手法，那位同学觉察了？〔教师综合学生答复板书〕教师再指图 3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸消灭多种颜色呢？〔学生答复困难，教师可用半成品给学生示范，联合学生答复教师总结板书〕。6、教师显现图、图、图7，讲：下边我们争论剪纸的造型装修手法，图这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它承受的是什么方法？〔学生答复，教师板书〕教师指图 6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差异？大家谈论一下。〔同学谈论后答复，教师板书〕7、教师显现图、图5问：这两幅图的组成形式有什么不一样？〔依据学生答复教师板书〕8、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉〔图9〕，假设剪单独对称式的人物怎么剪〔图5〕？平衡式的呢？〔图8〕？〔三〕部署讲堂作业，学生设计制作，教师指导。先让学生认真观察图1图2再让学生观察图9图10，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时肯定留意纸的连断的结论。打破难点。〔教课建议：显现剪纸和板书用投影仪〕〔四〕展评学生作品，请局部学生论述表现企图。〔五〕师生回首本节课的学问点。并点题：以上学习的是剪纸的一般学问，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取养分，多看，多想、多着手，必定会创作出好作品。七、板书：民间艺术――剪纸作品显现一、剪纸的艺术特点：纯真、明快、朴实、朴实、富装修性。二、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、祥瑞图案、传奇、神话。三、制作方法：剪、刻。四、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。五、造型手法：简化、夸大、增加。六、纹样的组成形式：对称、平衡。【篇三：中学美术教课设计：剪纸艺术】中学美术教课设计课题：剪纸艺术课时：一课时讲课班级：高中二年级课业类型：综合课教课方法：讲解、示范教课目的：使学生生疏我国剪纸的进展历史、艺术派别、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。理解剪纸朴实的美与宽阔劳感人民的生活严密联系，不单能美化生活，并且是人们对奇特生活的精神寄望，以此加强学生的民族骄傲感。教课要点：剪纸的款式、民间剪纸艺术的形式及表现内容 教课难点：剪纸的方法、要求。教具预备：彩色纸、剪刀、典范剪纸作品假设干。 教课过程：导入课：教师：同学们，我国有很多的传统艺术，今日我们要来学习我国贵重的民族文化遗产之一的剪纸艺术。写出课题：第五课：剪纸艺术讲解课：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长。早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装修的风俗。这些作品出自乡村劳动妇女之手，它不单表现了人们喜闻乐道的事物，也反响对奇特生活的神往和丰富的艺术想象力。一、生疏民间剪纸艺术1、剪纸艺术的派别我国幅员宽广，常言道：“千里不一样风，百里不一样俗”，剪纸艺术亦这样，虽在艺术风格上平分秋色，但期望圆满顺当及祥瑞的心理是同样的。北方剪纸：粗放真诚，天真浑朴陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地域南方剪纸：精良明媚、玲珑剔透。广东的佛山和潮汕地域 。2、剪纸的款式：窗花、墙花、门花、喜花、炕围花、寿花、礼花等。拥有纯真、简短、明快、朴实、富装修性的特点。3、民间剪纸艺术的形式形式：折纸剪、任意剪纹样有：〕阴刻：刻去表示物象构造的线，在背风景块面中显现线条的方法。北方剪纸多用。〔以块面为主〕〔显现作品实例〕〕阳刻：刻去空白的面，留下线条或稀有的块面，以保存各样变化的线条。南方剪纸多用。〔以线条为主〕〔显现作品实例〕〕阴阳兼刻：在同一幅作品中，消灭了阴刻和阳刻两种方法。〔显现作品实例〕二、民间剪纸艺术的表现内容及作品赏识讲出作品的内容、含义)、祈得祥瑞、消灾避难、猎取丰产、奇特祝福、神话传奇人物、文学作品人物、生肖剪纸、标记三、剪纸方法、将设计的纹样画在彩纸背后，文字要反写。、剪刻由内向外、由小到大，最终剪外轮廓。、剪的过程中要做到“线线相通，物物相连