2023年小学校本教研工作计划

2024年小学校本教研工作计划依据xx县教科研中心师训处工作要求，我校加强校内文化建设，大力打造书香二小，乐观开展“语文课内海量阅读”教改实践活动，抓实抓好教学常规管理，切实提高老师教学力量为主要目标，乐观推行教学管理和教学研讨网络化，搭建多样化平台，发挥研教团队合力，增加校本研修的实效性。

二、工作目标

1、落实每周一研制度，营造良好的研教氛围

2、抓好师徒结对工作，重视青年老师培育

3、乐观开展“语文课内海量阅读”教改实践活动

4、抓好常规管理，提高教学质量

5、发挥团队力气，乐观参与各类竞赛

三、研教团队

教研组分为低语组、中语组、高语组、低数组、高数组，其余学科设学科牵头人（音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术）。后勤老师不参与教研组活动，但需完成老师连续训练培训任务。

组长：xx。

学科牵头人：xx。

各教研组实行组长负责制，设组长、资料员、记录员、研训员等，组内每人都有任务，每学期可以调整一次。组长全面负责，资料员负责学习资料查找、印发，磨课、上课等活动教材、教案的预备等，记录员负责每次活动全过程记录，研训员负责执教研讨课、观摩课，并作为每次活动主讲老师。每学期做好各项活动的资料档案。

各学科牵头人负责本学科教学牵头工作，与县级及以上教学机构沟通，完成教学和讨论任务，乐观组织组员参与教指站活动，组织开展校内教学讨论，保证每人每年上一次校内教研课。每学期做好各项活动的资料档案。

四、活动时间

教研组活动每周一次，每次半天。一二班级语文支配每周二下午，三至六班级语文周三下午，数学支配每周四下午。其他学科自定。

五、主要工作

本学年师训工作乐观发挥研教团队作用，以网络平台为依托，完善网络集体备课制度，供应多样化研教平台，活动形式丰富，确保师训工作扎实有效。

探究制定老师校本培训学分制，与老师绩效考核挂钩，切实提高老师参与师训自觉性和有效性。

（一）、落实教学常规

连续加强网络集体备课，重视过程管理，注意实效。

1、每单元要有一个内容进行网络集体备课，其余的内容备课要求依据学校2024年11月3日发布的《关于教学常规管理中备课的要求细则》（除第6条）执行。

2、集体备课至少提前一周时间。

3、教研组长要供应每单元教材总体状况分析和备课建议。

4、主备老师要有教材解读和教学设计思路要点介绍。教学设计重点部分可以有详细细节支配，一般内容可以是教学建议和设想，避开教案面面俱到。

5、因浙江训练资源公共服务平台网络不稳定，语数网络集体备课仍旧在校内网论坛上进行，请各组长对新组员进行培训。

集体备课的教研组，每学期要求有3次以上集中在一起面对面沟通，而且要拍摄照片，组长上传到相应论坛帖子里。

（二）、规范教学研讨

1、各教研组每学期活动4次以上，开课研讨3次以上。

2、每次常规课研讨结合本组教研关键词，着力争论和尝试解决一个问题，探寻一种策略，并能够在日常教学中加以落实。中高班级教研组建议结合电子白板的使用，研讨电子白板对课堂生成、面对全体、有效参加的作用等课题。重视练习的设计，探讨作业的有效性和针对性，杜绝题海战术，构建校本作业。

3、每次常规课研讨要求开课前在浙江训练资源公共服务平台上，组长在相应工作室下，

创建“课例点评”，上传录像，然后组织组员争论。（2024年下半年要求2次）

4、上学期有部分教研组存在只做资料没有实际开课研讨现象，请各组仔细落实常规课研讨活动。

5、各教研组长和学科牵头人本学期支配省师训平台应登记的校本研修活动不少于18学分，每次活动2学分，要有校本研修培训书（见附件），否则没有校本培训学分。

（三）、呈现多彩课堂

1、等级考核课、录像课、推门课

⑴、本学期连续对45周岁以下老师进行常规等级课考核。

⑵、本学期每组有一半老师开出录像课。录像课录制由各教研组自己负责，资料上传由朱仁敏老师制作光盘。

⑶、对本学期青年老师推门听课。

⑷、录像课、考核课可以与“晒课”活动结合。

2、乐观开展“语文课内海量阅读的实践和探究”课改项目。一二班级全面开展，组织一二班级语文老师学习有关理论资料，统一熟悉，勇于尝试。每月开出研讨课，全体参加，共同探讨，改进课堂，保证课改有效进行。参与海量阅读年会，学习同行先进阅历。

（四）、呈现教学技能

1、青年老师教学论坛活动

35周岁以下青年老师参与教学论坛活动，论坛的主题最好是跨学科的内容，分训练思想、方法类，教学技术、策略类，训练视界、形势类，训练阅历、心得类。

论坛要有自己的见解，忌照本宣读他人观点。ppt展现，论坛时间15分钟左右，内容丰富，可以申请30分钟。

2、师徒结对活动

本学年连续抓好师徒结对工作，加强对青年老师培育力度。

3、做好三年内新老师考核工作。

4、参与县教学论文案例评比，完成以“教学改革实践”为主题的“我的研教故事”征文活动。每学科组1-2篇。

5、全员研教“一师一课”平台晒课。

5、乐观参与县第六届优秀教研组和县第三届品牌教研组评比。

xx其次学校师训站

2024年2月24日篇二：最新xx-xx学校2024--2024学年其次学期校本教研工作方案

xx-xxx学校2024-2024学年

其次学期校本教研工作方案

一、指导思想:

本校校本教研工作，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以实施素养训练为主线。在校本培训工作中,给老师供应一个在实践中学习、讨论、反思的平台和过程,使培训与老师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进老师的专业进展。主要是以教研活动为载体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，乐观研讨和解决日常教学教研中

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2024年学校校本教研工作方案2024-09-1512:49|#2楼

一、指导思想

本学期我们将以党的训练方针为指导，以训练局、教研室整体工作思路为依据，以全面推动素养训练为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的训练讨论活动。

二、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道训练教学实践，不断提高训练教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的.对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆点评各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。

鼓舞“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或训练现象进行闲聊，发表评论。并努力猎取有价值的训练教学阅历。

三、工作重点

开展集体备课。总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注意反思”即老师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上老师依据自身教学实际进行共性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，同学的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。深化“课例研讨”校本教研模式。同组老师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组老师共同研讨沟通，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点盼望。然后推选出一名老师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀老师，骨干老师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的讨论力度，提高团队合作讨论力量，乐观参与上级教学竟赛活动。

连续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上，连续完善各项制度，以制度促进展，用制度作保障。

准时组织老师参与各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。

四、管理方式

我校教研活动实行三级管理模式：教育处——教研组——备课组。

本学期，我们主抓语、数、外三个教研组的教研活动。语文教研组由六个备课组组成。数学教研组由五个备课组组成。全部的英语老师既是一个备课组也自成一个教研组。

每学期每个备课组依据本组老师反映的教学问题，确定一个讨论主题，并将主题上报教育处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。

每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教育处。

教研活动时间支配：

语文星期四下午其次节课

数学星期二下午其次节课

英语星期三下午其次节课

教研活动地点支配：备课组活动在本班级办公室，教研组活动在电教室。

五、详细支配（略）

2024学校校本教研工作方案2024-09-1522:13|#3楼

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使训练科研成为提高训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程训练应用年长效机制，以全面推动素养训练为目的，以现代训练理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在训练改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校训练教学的可持续进展。

二、教学讨论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;

3、依托远程训练资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、详细措施：

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、训练教学理论培训。

老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即乐观开展老师读书活动，丰富老师的训练教学信息量，在读的过程中，写好训练理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，乐观探究符合素养训练理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，乐观主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、训练教学方法培训。

训练教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的训练教学水平?怎样使老师的训练教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。

4、现代训练技术培训。

现代训练技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代训练技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程训练节目或看录象，充分利用现代远程训练资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

(二)课题讨论讲实效、出成果

本学年是我校预备深化课堂，加大课题讨论的投入工作：

1、课题讨论注意过程化。教育处要加强训练科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办训练科研讲座，提高训练科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向训练刊物投稿。

2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强

对各子课题组的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

(四)开发校本课程

本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文《古诗文背诵与朗读》。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。