八年级语文下册第六单元比较探究杂说四练习北师大版_第1页
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《杂说（四）》同步练习一、解释加点字的意思。⑴故虽有名马： ⑵只辱于奴隶人之手：⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也：⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道J・ ・二、按原文内容填空。.明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： .表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：.描绘千里马终身遭遇的句子是： .千里马被埋没的根本原因是： .千里马被埋没的直接原因是: .本文的主旨句是： ‘♦课后能力提升‘L *三、熟读理解课文，回答下列问题。.请结合实际谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”一句的理解？.本来应该先有千里马，后有伯乐，韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点的？说说理由。.你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？.对于人才，有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者，你将采取什么办法把人才留住？并简要说明理由？.古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。.龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致？为什么？参考答案基础知识达标一、⑴即使⑵屈辱，埋没。 ⑶并列而死⑷有时⑸通“饲”喂⑹通“现”见 ⑺一样；等同 ⑻马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾二、1.世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有。.只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间.食马者不知其能千里而食也。或：其真不知马也。.食不饱，力不足，才美不外见。.其真不知马也！课后能力提升三、1.写出了伯乐对千里马的决定作用，也写出来了千里马对伯乐的依赖关系。如果没有伯乐，我们也要自己储备知识能量，寻找机会，创造机会，为社会做贡献。.赞同。因为在封建社会即使有人才，没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残。.要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。.尊重人才，给他们施展的空间，让他们爱这里并愿意留在这里工作和发展。.李白——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。刘

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