历史教师竞聘岗位演讲稿

历史教师竞聘岗位演讲稿敬重的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

特别感谢各位领导和老师，让我参与这次竞聘演讲。

我竞聘的是历史老师岗位。

虽然我不是历史科班出身，但我从小就喜爱读历史故事，熟知各个时代的历史典故。当然，我知道，要做好历史教学工作，并不是简洁的知道历史故事就行，而是要用整体历史观帮助学生相识自己、做好自己，把历史教学升华为服务人生的教化。

在多年的历史教学工作中，我一边仔细的学习历史专业学问，一边钻研历史教化教学的理论学问，形成了肯定的历史教学理论和特点，那就是一方面注意基础学问，另一方面也注意把历史学问和现实生活相结合多方位、多角度的培育学生的历史实力。使学生不成为历史课死记硬背的受害者，而成为学科的掌控者。

正是这一理论，使我在中学历史评职答辩中受到专家的好评。顺当的以汉语言文学专业拿到中学历史一级老师职称。为了提高教学成果，我还依据学生已有的学问结构和年龄特征细心备课，充分发挥历史课本身的特点，尽量的把课上的生动活泼，让学生在学习学问的同时也感到学习的欢乐，很多学生都喜爱上我的历史课。所以使我也取得了一些成果。

近x年以来，我每年都被评为校优秀老师或先进老师，主持的历史备课组在同事的共同努力下，也年年被评为优秀备课组。本学期，我所担当的九年级的历史教学成果，在县期末考评的位次上均处于同班学科的最高位，九年级全级的历史学科在县综合位次上也取得了排名第x的成果。当然这些成果的取得是领导的高度重视而得到的。

此外，从教以来，我始终都坚决听从并做好学校领导支配的本职工作和其他工作，与同事们团结协作，相互帮助。在师德师风问题上我时刻警示自己，严格约束自己，从未有体罚和变相体罚学生的现象。在出勤上面也严格遵守学校的规章制度，过去一年里，从未有过迟到早退的现象，也没有过一次请假。

假如我竞聘胜利，在今后的教学中我肯定坚持做到：

1、仔细做好教学“八仔细”工作，耐性辅导学生，教书育人。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后做好培优补差工作。

3、课堂教学上主动采纳“三环五步”教学模式，充分借助网络丰富学问与题库，提高学生的学问量。

4、强化综合训练，加强对个别学生的督促工作。做到刚好发觉问题，解决问题。

5、主动参与教研活动，深化学习教学理论，主动撰写论文，接着提高教学理论水平和教研实力。

假如我没有竞聘胜利，我肯定遵从学校的统筹支配，在新的岗位上接着努力。

我的演讲到此结束，感谢大家。

历史老师竞聘岗位演讲稿（二）

敬重的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不酷爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。

但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照看；有的老师常常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是特别严格