个人计划大学生个人计划(汇总3篇)

第页共页最新个人方案大学生个人方案(汇总3篇)个人方案大学生个人方案篇一1、借来的《听王荣生教授评课》正在读2、下载的《56号老师的奇迹》正在读3、老师送的《新蕊集》——学习说课4、下载的《悄悄的____》5、老师送的《五重教育》——继续学习于永正教育思想6、教研室配发的《教育的是是非非》-感受一线专家对根底教育的深化解析7、学校订的期刊《小学教学》，联络自己的教学理论，钻研业务。二、“写”读书的同时写下自己的读书心得，养成“不动笔墨不读书”的习惯。时刻铭刻“只有写，才会写”的硬道理，给自己零零碎碎的思绪片段和反思存放个位置。三、“听”继续学习观摩名师课堂，并在不耽误上晚自习不影响家庭的情况下，尽量参与“商丘小语”的网上学习与交流，即使默默不语地躲在一个角落里听那些“巨人们”的交谈，也能学东西受启发。真的很想跟上我们这个团队的步伐，可是很多时候也是身不由己。有时，在呱呱视屏上看一节名师课堂，都会被小女儿拽掉几次宽带。不过，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前进的脚步。不再要xx年的断断续续，要开场xx年的“慢而不止”。四、“讲”去年，《跨越百年的美丽》成了我最遗憾的一节课，但是，却让我在备课、磨课、改课、讲课的过程中收获了很多理论与理论结合的珍贵的东西。所有，今年我还是想让自己再讲一节课，打磨自己吧。还有，就是多参与学校组织的学习研讨活动，和我们小语组的姐妹们共同研讨交流，共同学习成长。不敢再多了，因为知道自己的程度有多高、惰性有多大。和两个女儿玩起来时，我就如一个六岁多的孩子，那就暂且给自己来这个六岁孩子般的学习方案吧。给自己加压，希望自己今年能争气点！个人方案大学生个人方案篇二为了实在提升自身的信息技术应用才能、学科教学才能和专业自主开展才能，树立终身学习的观念，使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育科研才能，不断完善自己，我制定了如下学习方案：1、加强学习，从自身工作环境与需求出发，提升自己的信息化程度。2、通过培训，掌握教学根本功，更好地为教学效劳。聚焦学生，促进学生学习方式的转变。3、通过培训，丰富教学经历，能上好每一节的数学课，提升自己的课堂教学效能。4、加强学习，为自己可持续的老师专业开展，创设信息化空间积累经历。1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。3、每天坚持学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。4、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。1、勤奋好问，积极反思。向名师学习，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在总结和反思中来形成自己的教学风格。从而不断充实自己，完善自我。2、加强交流，向同行学习。与同伴协作，互助学习、讨论、彼此支持、资共享。现代社会谁擅长合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承当教研任务。通过网络向名师学习，每次听课后认真填写听课记录本，除填写评课表外，至少写一篇充实的听后感。充分发挥老师办公室的“聊文化”，共同讨论最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，营造一个学习的气氛，一个有利于学校开展的教育气氛。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学研究中我将尝试推广多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，注重积累，形成文字，提升教学研究才能。在本次国培方案学习培训中我一定会有效提升自己应用信息技术优化课堂教学的才能、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的才能和专业自主开展的才能。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。我相信，自己有才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。个人方案大学生个人方案篇三学习方案是指学习的详细安排。要想真正完成好学习方案，在考虑方案的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体效劳时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充分地学习。学习时间可以分为两局部：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这局部时间一般可以用来补课或进步深造。学习较差的同学，随着学习程度的进步，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。但凡体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去进步常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。长方案和短安排是指在一个比拟长的时间内，应有个大致方案。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长方案不可能太详细，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上方案要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了详细的短安排方案，长方案中的任务可以逐步得到实现；有了长方案，就可以在完成详细学习任务时具有明确的学习目的。在订方案的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面：1.自己知识和才能2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和破绽4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。方案终归不是现实，而只是一种可能性。要想把方案完成现实，还要经过一段很长的'努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，方案订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证方案的实现，订方案时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾局部的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；留神情比拟愉快，注意力比拟集中，时间又比拟长，这时候可安排比拟枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感