三年级上册美术说课稿-第11课 巧作偶头｜辽海版

三年级上册美术说课稿-第11课巧作偶头｜辽海版一、教材分析1.教材内容本节课是三年级上册美术课程中的第十一课，教材为《辽海版小学美术三年级上册》，本节课的主要内容是通过制作“巧作偶头”，让学生学会抓捏偶头的基本步骤，掌握塑造偶头的技巧，提高学生的动手能力和审美能力。2.教材目标本节课的主要目标是帮助学生掌握以下技能：了解偶头的制作过程和基本步骤；掌握塑造偶头的技巧；提高学生的动手能力和审美能力；培养学生的团队合作能力，培养学生良好的合作意识。二、教学准备1.教学材料陶泥刀、剪、锤、刷等工具活动记录表2.教学环境教学必须安排在宽敞明亮、安静舒适的教室内，需要保障学生有足够的工作空间和时间，以保证每位学生都能够参与到课堂中来。三、教学步骤1.引入学生们，今天我们来学习做一件特别有意思的事情，那就是制作一款可爱的巧作偶头。首先，我来给大家介绍一下今天我们要制作的这款偶头。2.讲解制作步骤（1）准备工作首先，我们需要准备工作材料：陶泥、刀、剪、锤、刷等工具。大家可以拿出自己的陶泥，把陶泥揉至手感柔软·（视频引导学生），并把揉好的陶泥放在课桌上。（2）大部分偶头的制作步骤从陶泥里取出一个小块，用手将这个小块有规律地搓成条状。这个条状的东西就是偶头的基础雏形。一个头是由眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子四个部分构成的，因此偶头的制作实际上就是把这四个部分拼接好。具体的步骤如下：做眼睛：取出一小块陶泥，按照眼睛的形状，用刀子或指甲沿着大约5毫米的深度，刻出一个半球状凹槽，然后再用手将其塑成稍微扁平的眼珠球状。做鼻子：按照鼻子轮廓的形状，用刀子或指甲的钝部分将陶泥压出所需的形状。做口部：首先先将平整的泥块，敲扁，然后用尖锐的刀子将其切成做口部所需的宽度，再将它压出形状。做耳朵：按照耳朵的形状，用陶泥搓出小块后，捏扁，在一侧作出小耳壳，然后咧开另一侧耳朵，并两侧接合。将上述步骤所做好的各部分修整好，然后将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等几个部位按照比例逐一拼接，这样一个巧作偶头就做好了。3.练习时间接下来，我将安排一定时间，让大家根据上述制作步骤动手实践，制作属于自己的巧作偶头。4.交流分享在制作过程中，我会安排学生进行分组讨论，向同组其他同学介绍自己做偶头的心得和体会，并交换想法。我们会通过对不同组别学生的巧作偶头进行展示和比较，不断提高同学们的动手实践能力和审美水平。5.总结最后，我们来回顾一下今天的学习内容。通过今天的学习，我们可以用陶泥制作出美丽的巧作偶头，并在制作过程中锻炼自己的动手实践能力和团队合作能力。同时，我们也学习到一些基本的塑造技巧和审美原则，为以后的美术学习奠定了基础。四、教学评估1.方法我将通过以下两个方面评估学生的情况：观察学生在实践中的表现，并根据他们的表现对每个人进行评分记录学生的活动记录表，根据学生提交的巧作偶头，评估每位学生的制作能力、思维能力、团队协作等方面表现。2.标准评估学生的标准如下：制作技巧是否熟练，如制作是否圆润、平整，是否合理分配陶泥量等。作品的审美效果，如作品的形体是否协调、比例、线型、色彩是否和谐等。学生在制作中的团队合作能力，如是否乐于助人、是否善于沟通、是否愿意与他人分享自己的经验等。五、教学反思通过这次授课，我发现一些需要改进的地方。首先，我感觉在制作过程中，一些学生对陶泥的理解和掌握还不够，需要进一步加强对陶泥的介绍和操作技巧的演示。另外我发现有些学生并不知道如何将不同部位的偶头拼接，因此，下次课我会增加一些关于制作方法的讲